発達科学コミュニケーション - バックナンバー

この時期だからしっかり対応したい！子どものタイプ別、良さを引き出すコツを公開！

配信時刻：2018-09-03 22:30:00

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◯◯◯ さん

 

 

発達科学コミュニケーション

マスタートレーナーの

清水畑亜希子です。

２学期は
学校の行事も目白押しですね。

 

中学２年の息子を例に挙げると…

 

・休み明けのテスト

（息子の学校は2学期制なので、

　前期の期末テストということになります）

・陸上記録会

・文化祭

・地域交流イベント

息子の学校を見るだけでも

ワクワクするイベントがたくさんです！

（テストはワクワクしないかな…？）

これはさぞかし

子どもにも気合が入っているだろう、

と思いたいところですが…

 

 

「あれ？うちの子のやる気、

　どこに行っちゃったのかしら？」

 

 

と、肩透かしを食らうお母さんも

多いのではないでしょうか？

 

 

イベントのバラエティが多いこの季節ほど

子どものタイプによって

やる気の引き出し方が

変わってくるので

注意が必要です！

 

 

今日は

自閉症スペクトラムタイプの

お子さんの対応について

お話したいと思います。

 

 

どちらかと言えば

おとなしめで、いつもペースを保ちたい

自閉所スペクトラムタイプの場合、

 

 

急にテンションを上げる、

普段と違う状況に身を置く、

などの行動が苦手な子が多いのです。

だから、

たとえテストが目前に迫っているのが

わかっていても

いつも通りの行動が落ち着くのです。

 

 

お母さんからすれば

「テスト前なのに、気合が入らない！」

「余裕なんてないのに、マイペースすぎる！」

とヤキモキしてしまうと思いますが

 

 

自閉症スペクトラムのタイプの

グレーゾーン（パステルゾーン）っ子なら

ある程度は仕方がないことなのです。

 

 

こういうタイプのお子さんに、

行事やイベントを

気合いや勢いで

乗り越えさせようとするのはNG！

 

 

こういうタイプには、
ルーティンやルールとして
乗り越えてもらうのがおススメです。


直前の対応では
予想外の事態に柔軟に対応できないので


早めからルールを作ったり
行動をルーティン化させておくことが
大切です。


あくまでも「当たり前の行動」として
気持ちの浮き沈みなく
行動させることがベターです。


いつも安定した
フラットモチベーションを
身につけさせる方が
元来の特性にマッチする場合が多いのです。







これが
楽しいこと大好きなADHDタイプや
LD（学習障害）タイプなど、


子どもの特性が異なると
また対応が変わってくるんですね！


その辺については
また明日以降のメルマガで
お伝えしたいと思います。


イベント目白押しの２学期、
子どもの特性を知らずに
間違った対応をしてしまうと
子どものやる気が消え失せてしまう恐れもあります。


だから、この時期の対応は
本当は大切にしてもらいたいのです。

 

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・自己流ではもうダメかも…


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9/7（金）10時

9/7（金）13時

9/11（火）13時

9/12（水）10時

9/13（木）13時

9/14（金）10時

9/18（火）10時

9/19（水）10時

9/20（木）13時

9/21（金）10時

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9/26（水）10時

9/27（木）13時

 

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9/11（火）22時

9/20（木）22時

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ほんのひとことご感想をこのメールに

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子育ての自信と笑顔をとどけること
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子どもに明るい未来を届けることが
私の使命です。


◆◆◆プロフィール◆◆◆

東京都在住。
夫と2人の子、夫の両親との６人暮らし。

スポーツはするのも観戦するのも
大好きです！

学生時代に本気でやっていた
バドミントンは、社会人なり母になった
今でも続けています。

最近は娘と一緒にダンスを始めました^^

箱根駅伝は往路復路とも
ずっとテレビの前に座って
観戦しつづけることができます^^


高校バレーボールを題材にしたマンガ
「ハイキュー!!」

福井の高校生が全米制覇する
ドリームストーリーに胸が熱くなる
「チアダン」

何の取り柄もなかった高校生が
サッカーで頭角をあらわしていく
「DAYS」

などスポーツ系マンガも大好きです。

 

話がそれましたが、私は
高校２年のグレーゾーン男子
（ADHD、LD、ASD）と

定型発達の中２女子の

2児の母親でもあります。

今では自身の子育ての経験を活かし
プレ思春期・思春期に誰よりも
詳しいトレーナーとして
活動をしています。

息子は小さい頃から
学校との相性が悪く

勉強嫌い、
ルールを守らない、
友達と揉める、
トラブルを起こす。

習い事にかよわせても
身になることはゼロ。

「このまま
　大人になって
　本当に大丈夫？」

将来に不安を感じました。


実際、中学進学後、
１年の一番最初の面談で
「行く高校はありませんよ」
と宣言されるありさま。


病院に行っても、
相談センターに行っても、
解決しなかった困りごと。


でも、あきらめたくなかった！


だから自分で発達を学び
我が子の対応をマスターする
道を選びました。


中学で不登校も経験し
初期の通知表は１と２しか
なかった凸凹キッズですが、


勉強習慣をゲットして
学校の授業を聞くようになって、
高校受験にチャレンジするまでに
なりました。


今は、楽しく高校生活を
Enjoyしています。


部活も頑張っていて
ユニフォームは自分で毎日
洗濯をします。

私が忙しい時は
家事も手伝ってくれます。


家でも、学校でも、
できることがどんどん増え

今では
「この子はきっと
　大人になって頑張れる！」
そう確信しています。


未来への不安を
そのままにしないでください。


発達の困りごとは
時間がたてばよくなるものでは
ありません。


時間の経過とともに
こじらせ感が強くなっていくのが
思春期という時期です。


対応を先送りすることなく

今ある困りごとを
小さくする方法を知って

子どもの未来に
ワクワクできろ母さんに
なりましょう！

 

発達科学コミュニケーションは

「脳科学」「教育学」「心理学」

のメソッドを合わせた
発達支援プログラムで

 

「家庭で365日の発達サポートを
　お母さんがすることが１番！」

という考えのもと考案されました。

 

「家庭で支援？」
「いやいや専門知識ないし！」

そんな心配をお持ちのお母さんを

しっかりとサポートして、

笑顔の子育てを広げていきます^^

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共有していただいて構いません。

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

清水畑 亜希子

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