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子どもたちを輝かせるために、手放すものは何ですか？No.342

配信時刻：2016-04-10 06:00:00

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人間関係を整える専門家、くれちゃん先生こと くればやしひろあきです。

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おはようございます、◯◯◯さん。

今日もメルマガをお送りさせていただきますね！

 

昨日は一日中いろんな方にお会いするでした。

マーケティング関係の方、心のメンター、投資関連の方。

学びの深まる1日でした。

 

自分を高めてくださる人との出会いは、大変貴重です。

最近、ホントに学校現場の方と会う機会がなくなりました。

 

自分がどこに向かうのか、ワクワクしています。

 

子どもたちを輝かせるために、手放すものは何ですか？No.342

 

１、理解の早い子が優れているの？

 

「こうでなければならない」を捨てたら、むちゃくちゃ楽になる。

その子のありのままを受け止めていけたら、すごく楽になるの。

 

「子どもはこうでなければならない」ってのは、「こんなこともできないの？」って感覚を生み出します。

「◯年生にもなって…」みたいなね。

だけどさ、成長にもその子その子の個性があるんだ。

 

教室では、理解するスピードの早い子が優れているって評価されるのね。

先生の授業のペースについていける子ね。

 

じゃあ、理解の遅い子はダメかっていうと、そういうものではないじゃない？

ゆっくり理解して、より深く学ぶ子もいるわけ。

 

２、手放すことで輝く子もいるのだよ♫

 

今から１０年以上前、僕は「挙手をさせて当てる」ってのをやめたの。

だってあれ、理解の早い子の独壇場なんだもん。

当たる子、同じような顔ぶれじゃない？

 

それで、発問を出したらノートに答えを書かせるんです。

そしたらね、机の間をグルグル巡りながら、キラキラした答えを探して回るの。

そして、素敵な答えを見つけたらね、こう声をかける。

「これ、黒板に書いて♡」

 

そうすると、その子、一瞬戸惑うんだけど、その後、うれしそうに黒板に書きに行くの。

他の教科では活躍の場面がない子が、ものすごく活躍するの。

逆に、バンバン手を挙げてる子は、シュンとなっちゃうの。

早さは求めてないから。

その子その子の言葉の輝きを大事にしているから。

 

忘れもしない。

１年間を終えたときの授業のアンケート。

「国語だけは、私の考えを認めてくれました」

「黒板に書いてって言われると安心しました」

 

３、みんな違ってみんないいんだよ

 

教室には、いろんな子がいていいんだなぁ。

学び方にもスピードがあるのね。

早くて広い子、ゆっくり深い子。

どっちもいいよね。

その子その子の学びがあって育ちがあって、それを許容できたら、それでいいんだ。

 

許容！

つまり、これは大人の問題なの。

今、子どもたちに起こってる（ように見える）問題は、すべて大人が生み出してるんだよね。

 

だからね、そこに目を向けなきゃいけない！

 

「黒板は先生が書くもの」

「手を挙げて発言させるもの」

そういうものも手放して大丈夫なんだな。

 

まず、ちゃんと子どもにフォーカスすること。

で、この子が輝くために何ができるかな〜って考える。

そこに、ワクワクできる先生が「ハッピーな先生」なんだよね。

 

そう！

まず、大人なの。

ハッピーな先生になるためのしつもん

　子どもたちを輝かせるために、手放すものは何ですか？

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【作者プロフィール】

　くればやし ひろあき

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1978年8月12日生まれ　愛知県名古屋市出身　愛知県刈谷市在住
妻と３人の子ども（高２、中3、小4）の５人家族

大学卒業と同時に名古屋市立の中学校の先生になりました。
小中高とサッカーに明け暮れていましたので、サッカー部の先生がやりたくて、学校の先生になったようなものでした。

ちなみに、名古屋グランパスを応援しています。

　

 

初任校の先生としては、あまり例がないそうですが、中学夜間学級の講師もさせていただきました。
教職員組合の支部の青年部長をさせていただいたり、全国の教育研究発表の場で研究を発表させていただくなど、わりと順風満帆な教員生活でした。

2007年、最初の人事異動で当時市内で最も荒れた中学校に赴任しました。ひょんなことから、そんな学校の生徒指導主事に選ばれて奔走することに。

生徒指導主事を２年、進路指導主事を１年務めました。

 

 

その成果が認められ、2012年文部科学省から派遣されて上海日本人学校浦東校に赴任。当時児童生徒数が世界最大の日本人学校で、またも生徒指導部長を２年間務めました。

 

上海で様々な起業家にお会いし、起業の意思を固め2015年に帰国。名古屋で唯一の小中一貫校である名古屋市立の中学校に異動。学年主任、進路指導主事を兼務する多忙な中、ブログとメールマガジンの執筆をスタートします。 

 

2017年退職して独立。ママコミュニティーの運営やイベントの主催、全国にて子育て講座や講演活動を始めました。

 

「９月１日は子どもたちが最も自ら命を絶つ日」ということを知り、子どもたちに命の大切さを啓蒙する映画上映会を企画。クラウドファンディングで100人の支援者から80万円を資金調達し、 愛知県内8会場で映画上映会を主催。のべ1000人を動員しました。

 

その成果が認められ、市民代表として刈谷市自殺対策推進委員を市より委嘱されました。

 

 

2018年からは「児童虐待」にスポットを当て、「虐待してしまうママを責めるのではなく、そんなママに手を差し伸べることこそが、子どもの命を守ることにつながる」と考え、 『子育て万博 2018』『子育て万博 2019』（愛知県安城市）を主催。100人以上のスタッフとともにイベントを開催して300人以上を動員しました。

 

「教室をあたたかく」をテーマに、学校の先生10数人と書家15人とともに『子どもとつながるしつもんカレンダー』を製作・販売。また『子育て万博』のテーマソングをシンガーソングライターの岡谷柚奈さんに依頼し『ありがとう』のCD製作・販売。

 

コロナ禍で講演会の依頼がピタリと止んだのを機に、TikTok配信をスタート。教育系TikToker『くれちゃん先生』として毎日動画配信。フォロワー数は11万人、トータルいいね数430万回。

 

2020年11月に株式会社ミナクル組織研究所として法人化。

 

経済産業省の事業再構築事業として、人事支援アプリ『CrewDocks®』を開発。初めての著書『自走する組織の作り方 統率力不要のリーダー論』(青山ライフ出版)を2022年7月に出版。

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