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先生と子どもたちの表情はシンクロする。　No.317 配信時刻：2016-03-16 06:00:00 前のメールマガジン | 次のメールマガジン: 人間関係を整える専門家、くれちゃん先生ことくればやしひろあきです。

おはようございます、◯◯◯さん。

今日もメルマガをお送りさせていただきますね！

◯◯◯先生の学校はいつが修了式ですか？

まもなくゴールですね。

子どもたちの表情が先生とシンクロして、きっとみんな素敵な笑顔なんでしょうね。

うらやましいなって思います。

今年は、自分の学級がありませんでした。

学年主任として学年全体を見る。それは責任がある立場ではありますが、やはり僕は教室で自分の学級を育てることに情熱を燃やしたい！心からそう思う一年でした。

だから、本当にうらやましく思います。

このメルマガに共感いただいている◯◯◯先生ですからね。きっと素敵な学級なんでしょうね。本当にうらやましいです。

先生と子どもたちの表情はシンクロする。 No.317

１、僕のスピリチュアルな能力⁉︎

我が子の授業参観に行って、廊下をふら〜っと歩く。歩きながら、いろんな教室をのぞくと、「んっ‼︎」と思うことがあるんです。

で、「あの先生ってどうなの？」と聞いてみる。「いろいろあるみたいよ…」みたいな返事が返ってくる。

自分の学校でも同じです。

廊下をふら〜っと歩く。歩きながら、いろんな教室をチラリとのぞく。

「おやっ⁉︎」

やっぱり違和感を感じることがあるんです。

で、「あのクラスってどうなの？」と聞いてみる。「いや〜、それがですねぇ…」みたいな返事が返ってくる。

僕は、スピリチュアルな人ともお会いすることが多いため、もしかしたら僕には特殊な能力があるのではないかと思いました。

いわゆるオーラが見える！とかね。

でも、そんなことはありません。

だって、全然見えないもん、オーラ。

では、何でそんな違和感を感じるのでしょうか。

２、「つながり」を一目でつかむ方法

違和感の正体を探ってみました。

ふら〜っと歩きながら子どもと先生の顔を見比べる。

先生がキラキラしてて、子どももキラキラしている。

「おっ！この先生は素敵なクラスをつくってるなぁ」って思いました。

一方で、先生は楽しそうにしゃべっているのに、子どもたちたちは死んだ魚の目をしているときがあります。

子どもたちの表情と先生の表情のギャップからくる違和感。

先生と子どもたちがちゃんとつながりが培われているクラスでは、先生の表情と子どもたちの表情がシンクロしています。

僕が感じていたものの正体は、つながりの有無、つながりの濃淡だったのです。

３、シンクロしたら、ニコニコがいいよね。

さて、ちゃんとシンクロしているってことは、先生が沈んだ顔をしていれば、子どもたちも同じ顔をしてしまいます。

表情と気持ちはリンクしていますから、暗い顔をすれば暗い気持ちになりますし、明るい表情であれば、気持ちも明るくなります。

ということは、先生はニコニコがいいんですよね。ニコニコした人を見ていたら、やっぱり気持ちは晴れやかになります。

僕は意識して表情をつくります。

たとえば、意見を求めたけどだれも手を挙げない…、みたいなとき、僕は黙ってニコニコして言葉を待ちます。授業参観でシ〜ンとして、絶体絶命！みたいなときでもニコニコしています。先生が深刻な顔をすれば、深刻なムードになってしまいますからね。

だから、あえてニコニコ。そう、困難なときほどニコニコするんですね。

だからこそ、本当に「これはいけない」と思ったときは真剣な表情で伝えるのですが、それが伝わりやすくなったりもするわけです。

ハッピーな先生になるためのステップ

　子どもたちとちゃんとつながれたら、ニコニコ顏を伝染させよう。

◯◯◯さん、今日のメールマガジンはいかがでしたか？

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【作者プロフィール】

　くればやしひろあき

1978年8月12日生まれ　愛知県名古屋市出身　愛知県刈谷市在住
妻と３人の子ども（高２、中3、小4）の５人家族

大学卒業と同時に名古屋市立の中学校の先生になりました。
小中高とサッカーに明け暮れていましたので、サッカー部の先生がやりたくて、学校の先生になったようなものでした。

ちなみに、名古屋グランパスを応援しています。

　

初任校の先生としては、あまり例がないそうですが、中学夜間学級の講師もさせていただきました。
教職員組合の支部の青年部長をさせていただいたり、全国の教育研究発表の場で研究を発表させていただくなど、わりと順風満帆な教員生活でした。

2007年、最初の人事異動で当時市内で最も荒れた中学校に赴任しました。ひょんなことから、そんな学校の生徒指導主事に選ばれて奔走することに。

生徒指導主事を２年、進路指導主事を１年務めました。

その成果が認められ、2012年文部科学省から派遣されて上海日本人学校浦東校に赴任。当時児童生徒数が世界最大の日本人学校で、またも生徒指導部長を２年間務めました。

上海で様々な起業家にお会いし、起業の意思を固め2015年に帰国。名古屋で唯一の小中一貫校である名古屋市立の中学校に異動。学年主任、進路指導主事を兼務する多忙な中、ブログとメールマガジンの執筆をスタートします。

2017年退職して独立。ママコミュニティーの運営やイベントの主催、全国にて子育て講座や講演活動を始めました。

「９月１日は子どもたちが最も自ら命を絶つ日」ということを知り、子どもたちに命の大切さを啓蒙する映画上映会を企画。クラウドファンディングで100人の支援者から80万円を資金調達し、愛知県内8会場で映画上映会を主催。のべ1000人を動員しました。

その成果が認められ、市民代表として刈谷市自殺対策推進委員を市より委嘱されました。

2018年からは「児童虐待」にスポットを当て、「虐待してしまうママを責めるのではなく、そんなママに手を差し伸べることこそが、子どもの命を守ることにつながる」と考え、『子育て万博 2018』『子育て万博 2019』（愛知県安城市）を主催。100人以上のスタッフとともにイベントを開催して300人以上を動員しました。

「教室をあたたかく」をテーマに、学校の先生10数人と書家15人とともに『子どもとつながるしつもんカレンダー』を製作・販売。また『子育て万博』のテーマソングをシンガーソングライターの岡谷柚奈さんに依頼し『ありがとう』のCD製作・販売。

コロナ禍で講演会の依頼がピタリと止んだのを機に、TikTok配信をスタート。教育系TikToker『くれちゃん先生』として毎日動画配信。フォロワー数は11万人、トータルいいね数430万回。

2020年11月に株式会社ミナクル組織研究所として法人化。

経済産業省の事業再構築事業として、人事支援アプリ『CrewDocks®』を開発。初めての著書『自走する組織の作り方統率力不要のリーダー論』(青山ライフ出版)を2022年7月に出版。

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