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学校の価値を見つめ直し、その価値を高める　No.218 配信時刻：2015-12-08 06:00:00 前のメールマガジン | 次のメールマガジン: 人間関係を整える専門家、くれちゃん先生ことくればやしひろあきです。

おはようございます、◯◯◯さん。

今日もメルマガをお送りさせていただきますね！

今日は２年目の先生が、研究授業を行いました。

音楽の先生なのですが、教材はなんと『オペラ鑑賞』。

このオペラ鑑賞をアクティブに行う授業！

大変素晴らしかったです。

子どもたちが食い入るようにイタリア語のオペラを鑑賞しました。

しかも、字幕なしの６分間！

みんな真剣！！

授業づくりには、仕掛けが必要です。

きちんと仕掛けをつくれば、教材の良し悪しも、授業者の経験も関係ないのですね。

それはまた、次の機会にお伝えします。

学校の価値を見つめ直し、その価値を高める No.218

１、学校のバリュープロポジションを考えよう

子どもたちや保護者の期待値を圧倒的に越える価値を提供できると感動が生まれます。

子どもたちや保護者に圧倒的な価値を届けるために大切なことは、バリュープロポジションを絞り込むことです。

バリュープロポジションとは「顧客が望んでいて、競合他社ができなくて、自社が提供できる価値」のことを言います。

では、それを学校に置き換えてみましょう。

子どもたちや保護者が真に望むもので、他の教育機関では提供できなくて、学校が提供できる価値

となるでしょうか。

子どもたちや保護者が真の意味で必要としていることは何かを徹底的に絞り込む。

そこから価値を創造し、お届けすることで満足度を高めることが必要です。

では、学校のバリュープロポジションを考えてみましょう。

２、「子どもたちのハッピーな人生」をデザインする場所

子どもたちや保護者がまだ言語化できていない、真に望むものとは何のかを絞り込んでいきます。

この世界に入って１５年でようやく見えてきたもの。

それは「子どもたちのハッピーな人生」です。

すべての子どもたち、幸せに生きたいと願っています。

そして、すべての保護者は我が子に幸せに生きてほしいと願っています。

僕はこの「子どもたちのハッピーな人生」こそが、真の意味で子どもたちや保護者が望むものであると考えています。

そして、これこそが本来、学校が提供してきた価値ではないでしょうか。

いつのまにか忘れてしまった価値。

これが学校のバリュープロポジションだと、『ハッピーな先生のハッピーな教室』では定義し、これまで記事を作成してきました。

３、学習指導もその価値をお届けする一部です。

学校では、生涯にわたって学び続けられるように、人生がもっと豊かになるように、学習指導をしています。

決して、受験のために学習指導をしているわけではありません。

ここを誤ってはいけないと思うのです。

たとえば、国語で文学作品を読んで、人間とは何かを知る。

算数や数学で論理的に思考する。

理科で星や生き物について学んだり、社会で過去を学んで未来を考えたり。

美術や音楽で感性を養い、保健体育で心や身体について学ぶ。

英語を通して世界とのつながりを感じる。

技術家庭科で生活に直結するスキルを学ぶ。

それらすべては、子どもたちの人生をよりよくするために存在しています。

授業とはつまり、子どもたちが幸せに生きるためにあるのです。

学力とは、突き詰めれば子どもたちが幸せに生きるための力です。

つまり！

ここ、大事なポイントです。

学校と学習塾は、まったく競合していないんです！

僕らの学習指導は、成績が上がればOKというステージにはありません。

僕らの志事のバリュープロポジションは「子どもたちのハッピーな人生」です。

そう定義づければ、やるべきこと、やらなくてもよいことが見えてきます。

ハッピーな先生になるためのステップ

　学校の価値を見つめ直して、その価値を高める。

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【作者プロフィール】

　くればやしひろあき

1978年8月12日生まれ　愛知県名古屋市出身　愛知県刈谷市在住
妻と３人の子ども（高２、中3、小4）の５人家族

大学卒業と同時に名古屋市立の中学校の先生になりました。
小中高とサッカーに明け暮れていましたので、サッカー部の先生がやりたくて、学校の先生になったようなものでした。

ちなみに、名古屋グランパスを応援しています。

　

初任校の先生としては、あまり例がないそうですが、中学夜間学級の講師もさせていただきました。
教職員組合の支部の青年部長をさせていただいたり、全国の教育研究発表の場で研究を発表させていただくなど、わりと順風満帆な教員生活でした。

2007年、最初の人事異動で当時市内で最も荒れた中学校に赴任しました。ひょんなことから、そんな学校の生徒指導主事に選ばれて奔走することに。

生徒指導主事を２年、進路指導主事を１年務めました。

その成果が認められ、2012年文部科学省から派遣されて上海日本人学校浦東校に赴任。当時児童生徒数が世界最大の日本人学校で、またも生徒指導部長を２年間務めました。

上海で様々な起業家にお会いし、起業の意思を固め2015年に帰国。名古屋で唯一の小中一貫校である名古屋市立の中学校に異動。学年主任、進路指導主事を兼務する多忙な中、ブログとメールマガジンの執筆をスタートします。

2017年退職して独立。ママコミュニティーの運営やイベントの主催、全国にて子育て講座や講演活動を始めました。

「９月１日は子どもたちが最も自ら命を絶つ日」ということを知り、子どもたちに命の大切さを啓蒙する映画上映会を企画。クラウドファンディングで100人の支援者から80万円を資金調達し、愛知県内8会場で映画上映会を主催。のべ1000人を動員しました。

その成果が認められ、市民代表として刈谷市自殺対策推進委員を市より委嘱されました。

2018年からは「児童虐待」にスポットを当て、「虐待してしまうママを責めるのではなく、そんなママに手を差し伸べることこそが、子どもの命を守ることにつながる」と考え、『子育て万博 2018』『子育て万博 2019』（愛知県安城市）を主催。100人以上のスタッフとともにイベントを開催して300人以上を動員しました。

「教室をあたたかく」をテーマに、学校の先生10数人と書家15人とともに『子どもとつながるしつもんカレンダー』を製作・販売。また『子育て万博』のテーマソングをシンガーソングライターの岡谷柚奈さんに依頼し『ありがとう』のCD製作・販売。

コロナ禍で講演会の依頼がピタリと止んだのを機に、TikTok配信をスタート。教育系TikToker『くれちゃん先生』として毎日動画配信。フォロワー数は11万人、トータルいいね数430万回。

2020年11月に株式会社ミナクル組織研究所として法人化。

経済産業省の事業再構築事業として、人事支援アプリ『CrewDocks®』を開発。初めての著書『自走する組織の作り方統率力不要のリーダー論』(青山ライフ出版)を2022年7月に出版。

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