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想いを伝えるときに必要な◯◯　No.215

配信時刻：2015-12-05 06:00:00

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人間関係を整える専門家、くれちゃん先生こと くればやしひろあきです。

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おはようございます、◯◯◯さん。

今日もメルマガをお送りさせていただきますね！

 

昨日は若い二人の先生と、研究授業でどんなことをしたら、おもしろくなるかというご相談にお答えしていました。

英語科と音楽科。

門外漢ではございますが、真摯にお答えさせていただきました。

こういうご相談は、ありがたいもので、自分の力をもっとも発揮できる部分でもあります。

 

さらに、帰宅しましたら、以前の同僚から成績のつけ方について相談したいというメールをいただきました。

ありがたいことです。

ご相談いただけるということは、それが僕自身の学びにつながります。

 

もしよろしければ、当メルマガ読者の皆様の「ちょっとここが困っている」とか「こういうことについてはどう考える？」というご意見やご質問、ご相談がありましたら、どうぞご返信ください。

 

皆様のお力になれることが何よりの喜びです。

想いを伝えるときに必要な◯◯ No.215

 

１、感情を表す言葉の数には違いがある。

 

１、私たちの感情を表す言葉。

たとえば、「悲しい」とか「胸が痛い」とか「腹が立つ」とか「むしゃくしゃする」とか。

感情を表す言葉ってだいたい日本語には何語ぐらいあるかご存知ですか？

 

 

諸説あるそうなのですが、日本語にはおよそ４０００語もあるそうなのです。

では、英語はどのくらいあるのでしょうか。

 

実は６００語ぐらいしかないののだそうです。

言葉の数だけ感情があるわけですから、日本人というのは実に多様な感情をもっているようです。

 

ただ、４０００もある感情を表す言葉ですが、大きく分けると４種類に分類できるそうです。

それが「喜」「怒」「哀」「楽」。

僕らの心にある感情は、この４種類に分けれられます。

２、感情は想いを伝えるために使っている

 

この「感情」を僕らは、何かを人に伝えるときに用いています。

たとえば、子どもたちに「きれいに黒板を消させたい」とします。

これを、「喜」「怒」「哀」「楽」の４つの感情、それぞれで伝えてみてください。

 

喜びの気持ちで伝えるとしたら？

怒りで伝えるとしたら？

哀しい気持ちで伝えるとしたら？

楽しい気持ちで伝えるとしたら？

 

みなさんはどのように伝えますか？

 

「喜」

「黒板がきれいになったら、うれしいなぁ」

 

「怒」

「なに、この黒板！さっさと消しなさいよ！」

 

「哀」

「黒板がきれいに消せてなくて、悲しいです」

 

「楽」

「さぁ、先生と一緒に黒板をきれいにしてくれる子いる？」

 

いかがでしょうか？

 

３、怒りを使った表現は使い慣れている。

 

「喜」「怒」「哀」「楽」のどれが考えづらかったでしょうか。

 

「喜」「怒」「哀」「楽」のどれが考えやすかったでしょうか。

 

 

おそらく、ほとんどの方は、「怒」で伝える方法がすぐに思いついたのではないでしょうか。

つまり、これは僕らが「怒り」で何かを伝えるということに慣れているということを表しているようです。

 

このお話は、「日本アンガーマネージメント協会第一支部」の大戸浩基さんからお聞きしました。

大戸さんのお話では、「怒ることは悪いことではない。でも、怒る必要のないことで怒らないようにすること。自分はなんで怒ったんだろう？って怒りに対して後悔しないようにすることが大事」とのことでした。

 

 

「ハッピーな先生」は「喜」「努」「愛」「楽」で、想いを伝えていきたいですね。

ハッピーな先生になるためのステップ

　怒らない、怒らない。一休み、一休み♪（一休さん風）

◯◯◯さん、今日のメールマガジンはいかがでしたか？

感想などは返信メールでよろしくお願いします。

 

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【作者プロフィール】

　くればやし ひろあき

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1978年8月12日生まれ　愛知県名古屋市出身　愛知県刈谷市在住
妻と３人の子ども（高２、中3、小4）の５人家族

大学卒業と同時に名古屋市立の中学校の先生になりました。
小中高とサッカーに明け暮れていましたので、サッカー部の先生がやりたくて、学校の先生になったようなものでした。

ちなみに、名古屋グランパスを応援しています。

　

 

初任校の先生としては、あまり例がないそうですが、中学夜間学級の講師もさせていただきました。
教職員組合の支部の青年部長をさせていただいたり、全国の教育研究発表の場で研究を発表させていただくなど、わりと順風満帆な教員生活でした。

2007年、最初の人事異動で当時市内で最も荒れた中学校に赴任しました。ひょんなことから、そんな学校の生徒指導主事に選ばれて奔走することに。

生徒指導主事を２年、進路指導主事を１年務めました。

 

 

その成果が認められ、2012年文部科学省から派遣されて上海日本人学校浦東校に赴任。当時児童生徒数が世界最大の日本人学校で、またも生徒指導部長を２年間務めました。

 

上海で様々な起業家にお会いし、起業の意思を固め2015年に帰国。名古屋で唯一の小中一貫校である名古屋市立の中学校に異動。学年主任、進路指導主事を兼務する多忙な中、ブログとメールマガジンの執筆をスタートします。 

 

2017年退職して独立。ママコミュニティーの運営やイベントの主催、全国にて子育て講座や講演活動を始めました。

 

「９月１日は子どもたちが最も自ら命を絶つ日」ということを知り、子どもたちに命の大切さを啓蒙する映画上映会を企画。クラウドファンディングで100人の支援者から80万円を資金調達し、 愛知県内8会場で映画上映会を主催。のべ1000人を動員しました。

 

その成果が認められ、市民代表として刈谷市自殺対策推進委員を市より委嘱されました。

 

 

2018年からは「児童虐待」にスポットを当て、「虐待してしまうママを責めるのではなく、そんなママに手を差し伸べることこそが、子どもの命を守ることにつながる」と考え、 『子育て万博 2018』『子育て万博 2019』（愛知県安城市）を主催。100人以上のスタッフとともにイベントを開催して300人以上を動員しました。

 

「教室をあたたかく」をテーマに、学校の先生10数人と書家15人とともに『子どもとつながるしつもんカレンダー』を製作・販売。また『子育て万博』のテーマソングをシンガーソングライターの岡谷柚奈さんに依頼し『ありがとう』のCD製作・販売。

 

コロナ禍で講演会の依頼がピタリと止んだのを機に、TikTok配信をスタート。教育系TikToker『くれちゃん先生』として毎日動画配信。フォロワー数は11万人、トータルいいね数430万回。

 

2020年11月に株式会社ミナクル組織研究所として法人化。

 

経済産業省の事業再構築事業として、人事支援アプリ『CrewDocks®』を開発。初めての著書『自走する組織の作り方 統率力不要のリーダー論』(青山ライフ出版)を2022年7月に出版。

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