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仕組みにできること、できないことの見分け方 No.2047
配信時刻:2021-09-11 06:00:00
人間関係を整える専門家、くれちゃん先生こと くればやしひろあきです。

おはようございます、◯◯◯さん。
今日もメルマガをお送りさせていただきますね!
本日のメニュー
1.くれちゃん先生のダイアリー
2.ご紹介です!
久しぶりの入門講座
https://www.agentmail.jp/form/ht/22921/1/3.今日の記事
1.くれちゃん先生のダイアリー
「出版したい」という思いを教員時代からずっと抱いていて、でもなかなか出版には至らず。
出版塾に通ったり、エージェントに依頼したり、時間もお金もたっぷり使ってきました。
ようやく今、書きたいテーマができまして。
出版社で編集者として働く女性と二人三脚で、出版企画づくりをしています。
大まかな企画ができあがったので、とりあえずトピック(小タイトル)を40~50個出して目次を作ろうかな、と思ったんです。
でも、これがなかなか生み出せなくて。
ここ数日ぼんやり過ごしてました。
ふと、「コンピュータを前にしちゃ書けない」と思ったんですね。
それで画用紙と筆ペンを用意しまして、ひたすら筆を動かしました。
気がついたらトピックは120個。
もちろんまだまだ生み出せています。
やりたいことを形にしていく。
そのエネルギーが僕にはあります。
実現させるん能力と言いましょうか。
形にするんですね、ちゃんと。
DMMのオンラインサロンも面白いな、と思っていて。
形にしたいと思っています。
次のステージにあがるための一歩です。
とにかく進む。
それしかない。
人生なんて志をもってやっていれば、どんどん面白い方向に転がっていくんです。
2.ご紹介です!
久しぶりの入門講座
【2夜連続開催】会社やチーム、家族に学級! 個性を生かしてあたたかな組織をつくるSTR入門講座
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https://www.agentmail.jp/form/ht/22921/1/===============生まれた日で、その人のことがわかる!なんて言ったら、「なにそれ?占いでしょ?」って思うでしょ?
わかるわ〜!
俺もそうだったもん!
でも、これを全国でお伝えしてたら、教育者からスポーツ指導者、経営者やパパママまで集まるようになっちゃったんだから不思議だよね。
人間関係に効果を発揮します。
人を伸ばす、生かす、なんてときは最強です。
組織を束ねる役職の人、最適のツールだと思います。
まー、騙されたと思って参加してみてください。
僕もそんなノリで初受講したら、バババっと人が集まってきて、今や大所帯になっちゃったんです。
すごいよ、これ。
説明はいらない。
マジで使えるから。
===========【日時】
Day1 9月14日(火) 20:00~21:30
Day2 9月15日(水) 20:00~21:30※両日とも終了後、おしゃべり会を開催しまーす。【方法】
ZOOM(詳しくは返信メールに記載されています)【講師】
株式会社ミナクル組織研究所
代表取締役 くればやし ひろあき日本の中学校と上海日本人学校で国語の先生を勤めること16年。出会った子どもたちは3000人以上。その経験をブログやメルマガで配信。
気がつけば全国で呼ばれる人気講師に。
TikTokフォロワー80000人の教育系TikTokerにして、70名近い門下生を抱えるSTRの先生でもある。【受講費】
5500円(税込)※個人セッションを受けた方、くれちゃんの門下生講座受講の方は無料※過去にくればやしの入門講座を参加された方は無料でご参加いただけます。(注意・くればやし以外の講師から入門講座を受けられた方は無料になりません)▽▽申し込みフォーム▽▽
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3.今日の記事
2015年8月2の投稿記事より
仕組みにできること、できないことの見分け方 No.2047
学級経営の日「TO DO」を洗い出します
朝から、児童生徒がな〜んにもやらなかったとしたら、
そう
先生が、ぜ〜んぶ一人で学級を回していくとしたら、
やらなければならないことはなんですか?
このやらなければならないことを「TO DO」と呼びます。
教室の「仕組み」をつくるためには、この「TO DO」を洗い出すことから、
はじめなければなりません。
なぜ、「やらなければならないこと」を書き出すのでしょうか
日々の『TO DO』(やらなければならないこと)を書き出してみてください。
・教室の解錠
・窓の開閉
・点灯
・日直の確認
・教室へ配布物の運搬
・日直への連絡事項の伝達
・ロッカーの整理
・カバンの整理
・提出物の提出
・あいさつ指導
・名札着用の確認朝、始業までにやることで僕が思いつくのがこのくらい。
あなたのクラスはどうですか。
朝から帰りまでの学級経営の 「TO DO」を、
すべて書き出してみてください。
では、そのうち「先生」じゃなくてもできるものが
どれだけありますか?
この「先生じゃなくてもできるTO DO」の多さが、
あなたから時間を奪っていくのです。「先生じゃなくてもできるTO DO」を、「仕組み」にします。
その「仕組みづくり」に時間を投資することで時間を生み出すのです。「やらなければならないこと」から、手放せるものを見つけましょう
たとえば、
日誌の書き方指導。
これは「仕組み化」が可能です。
日誌の書き方を書いたプリントをラミネートして、
『しおり』のように日誌に挟んでいる先生がいます。
プリントをつくりラミネートをする時間が「投資」。
それができてしまえば、子どもたちが指導しなくても日誌が書ける。
これが「仕組み」です。
日々の「TO DO」から、
手放せるものを見つけ、
子どもたちだけで「TO DO」をこなせる準備を
先生がしておくことが、『投資』です。もちろん、児童生徒の発達段階に応じて。
「仕組み」に投資をすることで、
時間という資産をどんどん増やすことができるはずです。毎朝、素敵なメッセージを板書して、
子どもたちを迎える先生がいます。
これは、子どもたちに任せるわけにはいきません。
これこそ、「先生」にしかできない仕事です。
「仕組み」によって生まれた時間は、
このような仕事に使っていきたいものですね。
ハッピーな先生になるためのステップ
「TO DO」から、「先生」でなくてもできるものは手放す
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