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自己肯定感・自己有用感・自己効力感の３つから考えてみる。 No.2013 配信時刻：2021-07-29 06:00:00 前のメールマガジン | 次のメールマガジン: 人間関係を整える専門家、くれちゃん先生ことくればやしひろあきです。

おはようございます、◯◯◯さん。

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3.今日の記事

　

1.くれちゃん先生のダイアリー

　

昨日は刈谷市の自殺対策委員会でした。

株式会社ミナクル組織研究所の代表取締役として、立派にお務めしてきました。

いや、ほんと、気づきが多くてね。

　

　

外部の方と話す機会は、僕にとって貴重なの。

アウトプットとインプットによって、どんどんパワーアップしていくからさ。

　

　

「ミナクル」は、「みんな来る」から生まれてんだけどね。

明日も明後日も、社員が、チームメイトが、児童生徒が、生き生きと来てくれる組織になるようにって願いが込められてるんだよね。

　

　

自殺対策委員会でいろんな話を聞いて、その思いをさらに強くしたかな。

俺は俺にできることをしていくよ。

そんなにすごいことはできないけどさ。

コツコツ、やっていこうと思うんだ。

　

　

2.ご紹介です！

子どもの花咲く教育を考える勉強会2021

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あらゆる校種の方にご参加いただける勉強会です。

　

　

参加費は無料なので、ご参加くださいね。

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3.今日の記事

自己肯定感・自己有用感・自己効力感の３つから考えてみる。 No.2013

よく話題になる『自己肯定感』というやつ。

これはね、良いも悪いも自分を受け入れ、自分にオッケーを出せる状態。

いやはや、これって難しいよ。

まず、「自分を知る」ってのが難しい。

そのうえで、それを受け入れて、自分を許すなんて至難の業よ。

まして、それを他者がやっていこうなんて、かなり大変だと思う。

そんなわけで、「自己肯定感を高める子育て」なんてのは、本当に大変だよね。

で、その前に考えたいのが『自己有用感』と『自己効力感』なのね。

一つずつ解説するね。

『自己有用感』ってのは、他者との関係の中で、誰かのお役に立っている感覚ね。

「他者との関係」ってのがポイント。

だから、「褒める」とか「認める」ってことで、『自己有用感』は増していく。

「協力して何かに取り組む」と、そこに感謝される場面も多く生まれるだろうから、そういうのも大事。

誰かに必要とされて、誰かに感謝されて、誰かのお役に立ってる感覚を味わうほどに、『自己有用感』は増していくのね。

だから、これはもう周りとの関わり方が重要だし、リーダーのマネージメント次第では、どんどん『自己有用感』を感じさせられると思うの。

一方、『自己効力感』ってのは、目標に向かって適切な行動を取れる自信がある感じ？

自分はその目標を達成する能力を持っている自信がある！みたいな。

これは、経験から来ているみたい。

いわゆる成功体験を積み重ねていくことで、「自分はできる！」っていう自信につながるのね。

いわば「根拠のある自信」って感じかしら。

友達がうまく行ったとして、その姿を見て、それなら自分もできそうだなー…みたいな感じでも、『自己効力感』は高まるんだって。

「できる自信がある」って状態だね。

んで、やっぱりこの２つの感覚が高まってこないと、『自己肯定感』が高まることってない気がしてね。

どうなんだろ？

自分はそれを成し遂げる自信がある！

そして、みんなの役にも立っている！

そんな２つが重なってはじめて「自己肯定感」が高まる感じもする。

でも、「自己肯定感」を「根拠のない自信」なんて表現する人もいて、それはどうなんだろ？

真実なのかな？と思ってしまう。

自分は成し遂げる自信はない！

周囲の人の役にも立ってない！

でも、俺は最高だ！いえーーい！

…ってのは、なんか違う気もするんだよな。

少なくとも「自己有用感」「自己効力感」のいずれかがあってはじめて「自己肯定感」は成り立つ気がする。

ってことは、まずは「自己有用感」と「自己効力感」、どちらかを育むところからスタートするのがいいんじゃないかな。

「自己有用感」って○タイプっぽいよね。

「自己効力感」って□タイプっぽいよね。

んじゃ、「自己肯定感」は△なのかな。

まあ、でも、どのタイプとか関係なく、どれも必要だと思うんだけどね。

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【作者プロフィール】

　くればやしひろあき

1978年8月12日生まれ　愛知県名古屋市出身　愛知県刈谷市在住
妻と３人の子ども（高２、中3、小4）の５人家族

大学卒業と同時に名古屋市立の中学校の先生になりました。
小中高とサッカーに明け暮れていましたので、サッカー部の先生がやりたくて、学校の先生になったようなものでした。

ちなみに、名古屋グランパスを応援しています。

　

初任校の先生としては、あまり例がないそうですが、中学夜間学級の講師もさせていただきました。
教職員組合の支部の青年部長をさせていただいたり、全国の教育研究発表の場で研究を発表させていただくなど、わりと順風満帆な教員生活でした。

2007年、最初の人事異動で当時市内で最も荒れた中学校に赴任しました。ひょんなことから、そんな学校の生徒指導主事に選ばれて奔走することに。

生徒指導主事を２年、進路指導主事を１年務めました。

その成果が認められ、2012年文部科学省から派遣されて上海日本人学校浦東校に赴任。当時児童生徒数が世界最大の日本人学校で、またも生徒指導部長を２年間務めました。

上海で様々な起業家にお会いし、起業の意思を固め2015年に帰国。名古屋で唯一の小中一貫校である名古屋市立の中学校に異動。学年主任、進路指導主事を兼務する多忙な中、ブログとメールマガジンの執筆をスタートします。

2017年退職して独立。ママコミュニティーの運営やイベントの主催、全国にて子育て講座や講演活動を始めました。

「９月１日は子どもたちが最も自ら命を絶つ日」ということを知り、子どもたちに命の大切さを啓蒙する映画上映会を企画。クラウドファンディングで100人の支援者から80万円を資金調達し、愛知県内8会場で映画上映会を主催。のべ1000人を動員しました。

その成果が認められ、市民代表として刈谷市自殺対策推進委員を市より委嘱されました。

2018年からは「児童虐待」にスポットを当て、「虐待してしまうママを責めるのではなく、そんなママに手を差し伸べることこそが、子どもの命を守ることにつながる」と考え、『子育て万博 2018』『子育て万博 2019』（愛知県安城市）を主催。100人以上のスタッフとともにイベントを開催して300人以上を動員しました。

「教室をあたたかく」をテーマに、学校の先生10数人と書家15人とともに『子どもとつながるしつもんカレンダー』を製作・販売。また『子育て万博』のテーマソングをシンガーソングライターの岡谷柚奈さんに依頼し『ありがとう』のCD製作・販売。

コロナ禍で講演会の依頼がピタリと止んだのを機に、TikTok配信をスタート。教育系TikToker『くれちゃん先生』として毎日動画配信。フォロワー数は11万人、トータルいいね数430万回。

2020年11月に株式会社ミナクル組織研究所として法人化。

経済産業省の事業再構築事業として、人事支援アプリ『CrewDocks®』を開発。初めての著書『自走する組織の作り方統率力不要のリーダー論』(青山ライフ出版)を2022年7月に出版。

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