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子どもの「こっち見て行動」が教えてくれること。 No.1960

配信時刻：2021-03-23 06:00:00

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人間関係を整える専門家、くれちゃん先生こと くればやしひろあきです。

 

おはようございます、◯◯◯さん。

今日もメルマガをお送りさせていただきますね！

 

① くれちゃん日記

 

ようやく学校の先生向けのコンテンツが準備できました。

今日は動作チェックをして、募集ページなど作っていこうと思います。

　

　

僕が作りたかったのは、学級開きの前に「学級データ」を作成できるシステムです。

特に「新小１」「新中１」の学級担任としては、学級開きの前に「子どもたちの様子」がつかめるって画期的です。

　

　

出会ったことのある子どもたちのSTRスコアですら「当たってるなー」と思えるデータです。

だから、信憑性としては高いと思います。

 

　

このデータを１学級も作成し、データとしてまとめてます。

簡単に言えば４月１日に学級担任が決まったら、すぐ生年月日データをいただく。

そして、すぐにSTRスコアを算出。

ただスコアを提示するだけでなく、学級データを分析してまとめます。

　

　

言ってみれば、学年末にSTRのデータを見ると、「当たってるなー」と思うわけですが、そのデータを「学級開き」の前に手に入れたらどうでしょう？

 

 

というのが、今回の企画です。

１年間、どれだけ楽になることでしょう。

それに、最初の家庭訪問やら保護者会やらで、「この先生、この短期間でウチの子のことを理解しているわ」なんて保護者に思ってもらえる。

　

　

いやはや、すごい。

もちろん、正確に読み解くには学ばなければいけませんが、そこまで正確さを求めないのであれば十分使えるデータとなっています。

　

　

いやはや楽しみです。

本当に。

 

 

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② 企画紹介

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【日時】

　2021年4月7日(水)

　19:00~20:30

　

【講師】
現役最年長記録更新中の日本フットサルリーグプレイヤー/元女子サッカー日本代表
　森本ゆう子

女の子がサッカーをすること自体が珍しかった時代、２つ上の兄を追いかけるようにサッカーを始める。女子サッカー部の高校に進学したことから、男子に混ざって練習に明け暮れる。

高校卒業後、三重県にあるプリマハムFCくノーでプレー。第4回日本女子サッカーリーグ（1992年）で、ヤングプレーヤー賞に選出。1993年サッカー日本女子代表としてAFC女子選手権に出場。フィリピン代表との試合で代表デビューを果たす。

1997年開催のAFC女子選手権では日本代表として全5試合に出場し2得点。1998年まで代表通算10試合に出場。

引退後、様々な社会経験を経て、再び三重県でサッカー仲間に誘われフットサルを始める。40歳で愛知県の東海リーグに移籍。明治安田生命で勤務しながら現役を続行。サッカースクールでは育成コーチとして女子選手の育成に携わる。移籍から3年、所属クラブがトップリーグ昇格を果たし、再び日本のトップリーグプレーヤーとなる。

 

 

 

 

 

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③ 今日の記事

 

 子どもの「こっち見て行動」が教えてくれること。 No.1960

 

 

お母さんがお友だちと話していると、それを遮る子がいます。

お母さんの口を押さえたりします。

わざと、大きな声を出したり音を出したりします。

 

 

その子が伝えたいことはただひとつ。

「私を見て」です。

この「こっち見て行動」について、今日はまとめたいと思います。

 

 

人間は社会的存在です。

暴走族の少年たちのお話です。

彼らに「サーキットを解放してあげるから、思いっきり走ってみない？」と提案したのだそうです。

すると、彼らはこう答えました。

 

「観客がいるなら走りたい」と。

 

 

なぜ彼らが住宅街を走り回るのか。

なぜ暴走族はお祭りが好きなのか。

 

 

答えは明白です。

非行カウンセラーの伊藤幸弘さんはおっしゃいます。

 

「暴走族の若者はみんなさみしがり屋なのです。

例外は一人もいません。

みんな愛に飢えているのです」

 

 

人間は社会的存在です。

社会的に存在しないということは、存在しないことと同義なのです。

人間は人間関係の中でしか存在できないのです。

 

 

サルの世界もボスザルを頂点とした力の優劣のある社会です。

サルの社会でも、ルールを守らないと罰せられます。

暴力であったり、餌を取り上げられたりするのだそうです。

 

 

その中で最も重い罰が、集団による無視なのだとか。

こうなると、例外なくサルは死んでしまうのだそうです。

 

 

孤立は死を招きます。

人間は人間関係の中で生きる、社会的存在です。

人との「つながり」が途切れたとき、私たちはその存在価値を失ってしまうのです。

 

 

ですから、暴走族の若者たちの行動は、たとえそれが屈折していたとしても、社会とのつながりを作るための行動であるとわかります。

 

 

子どもの行動が教えてくれること

さて、幼児期の子どもたちが見せる「こっち見て行動」も同じです。

お母さんや幼稚園の先生、保育士さんの注意を引こうとします。

一番嫌がることをわざとします。

大きな声を出します。

暴れます。

 

 

それはなぜでしょうか。

答えは明白です。

 

 

そうしなければ、こちらを向いてくれないからです。

やっていることは暴走族の若者と変わりません。

 

 

子どもたちも暴走族の若者も、振り向いてもらうために「こっち見て行動」を取ります。

その行動は、可愛げのない行動です。

ですから、お母さんは簡単には可愛がることができません。

 

 

 

子どもは「可愛げのない行動」を取りながらも、お母さんの顔色を伺います。

その瞳は「お母さんが自分を見てくれること」を期待しています。

そして、お母さんがこちらを見てくれないと知ると、悲しい表情に変わります。

 

 

僕はその姿を見て、ぎゅっと胸を締め付けられます。

 

 

 

そんな子どもを「しつけ」と称して叱り、言葉で制し、たしなめます。

でも、子どもはわかってなどくれません。

わかりたくもないのです。

 

 

発達には順序があります。

土台を作らずに柱を立てる大工はいません。

柱もないまま、屋根を載せようとはしません。

 

 

それなのに、人間は「子育て」において基礎工事をせぬまま、外壁工事から始めてしまうところがあります。

家も人間も同じです。

「基礎」が大事なのです。

 

 

人間としての基礎

人生は上り坂、下り坂、そして「まさか」の連続です。

荒波に揉まれ、風雨に煽られることもあるでしょう。

それでも倒れないのは、しっかりとした人間としての基礎があるからです。

 

 

では、人間としての基礎とは何でしょうか？

それは、一人の人との「揺るぎない信頼関係」を築いた経験です。

この場合の一人の人とは母親です。

 

 

「揺るぎない信頼関係」を築く方法は、乳児期に望んだように愛された経験をしておくことです。

望むことを十分にしてもらうと、子どもは自分のことを信じることができるようになります。

 

 

前述のように、人間は社会的存在です。

この乳児期の愛された経験が、その子が自身の「社会的存在」として価値を体感することにつながるわけです。

 

 

何度も書きますが、人間の成長には順序はあります。

子どものころにこの経験をしてこなかった若者は、思春期以降に自分が望むような愛され方をしようとします。

育ち直そうとするのですね。

 

 

そして、それらは暴力を用いて相手に言うことを聞かせようとしたり、ストーカー行為などのように、一方通行の愛情表現をしようとしたりするのです。

「人間としての基礎」が欠けた場合、愛情表現もまた欠けたものになってしまうのは仕方のないことなのかもしれません。

 

 

「しつけ」のしやすい子

幼児期に見せる「こっち見て行動」は、子どもからのアラート音です。　

人間として生きていく上で大切な「基礎工事」が終わっていませんよ、という合図です。

 

 

本来、子供が望むように愛してあげる時期に、自分が望むことをさせようとする親が増えました。　

何度も申し上げます。

子育てには「順序」があります。

 

 

人間としての基礎工事が終わっている子どもには、基本的信頼が育っています。

基本的信頼が育っていると、自分の衝動をコントロールしやすい基盤があります。

 

 

ですから、しつけがしやすくなります。

言葉が届きやすくなるのですね。

基本的信頼がないまま、しつけをしようとし、親が望むようにコントロールすることが先にあってはならないのです。

 

【参考文献】
　佐々木正美
『子どもの心が見える本』
（子育て協会）

 

 

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【作者プロフィール】

　くればやし ひろあき

 

 

1978年8月12日生まれ　愛知県名古屋市出身　愛知県刈谷市在住
妻と３人の子ども（高２、中3、小4）の５人家族

大学卒業と同時に名古屋市立の中学校の先生になりました。
小中高とサッカーに明け暮れていましたので、サッカー部の先生がやりたくて、学校の先生になったようなものでした。

ちなみに、名古屋グランパスを応援しています。

　

 

初任校の先生としては、あまり例がないそうですが、中学夜間学級の講師もさせていただきました。
教職員組合の支部の青年部長をさせていただいたり、全国の教育研究発表の場で研究を発表させていただくなど、わりと順風満帆な教員生活でした。

2007年、最初の人事異動で当時市内で最も荒れた中学校に赴任しました。ひょんなことから、そんな学校の生徒指導主事に選ばれて奔走することに。

生徒指導主事を２年、進路指導主事を１年務めました。

 

 

その成果が認められ、2012年文部科学省から派遣されて上海日本人学校浦東校に赴任。当時児童生徒数が世界最大の日本人学校で、またも生徒指導部長を２年間務めました。

 

上海で様々な起業家にお会いし、起業の意思を固め2015年に帰国。名古屋で唯一の小中一貫校である名古屋市立の中学校に異動。学年主任、進路指導主事を兼務する多忙な中、ブログとメールマガジンの執筆をスタートします。 

 

2017年退職して独立。ママコミュニティーの運営やイベントの主催、全国にて子育て講座や講演活動を始めました。

 

「９月１日は子どもたちが最も自ら命を絶つ日」ということを知り、子どもたちに命の大切さを啓蒙する映画上映会を企画。クラウドファンディングで100人の支援者から80万円を資金調達し、 愛知県内8会場で映画上映会を主催。のべ1000人を動員しました。

 

その成果が認められ、市民代表として刈谷市自殺対策推進委員を市より委嘱されました。

 

 

2018年からは「児童虐待」にスポットを当て、「虐待してしまうママを責めるのではなく、そんなママに手を差し伸べることこそが、子どもの命を守ることにつながる」と考え、 『子育て万博 2018』『子育て万博 2019』（愛知県安城市）を主催。100人以上のスタッフとともにイベントを開催して300人以上を動員しました。

 

「教室をあたたかく」をテーマに、学校の先生10数人と書家15人とともに『子どもとつながるしつもんカレンダー』を製作・販売。また『子育て万博』のテーマソングをシンガーソングライターの岡谷柚奈さんに依頼し『ありがとう』のCD製作・販売。

 

コロナ禍で講演会の依頼がピタリと止んだのを機に、TikTok配信をスタート。教育系TikToker『くれちゃん先生』として毎日動画配信。フォロワー数は11万人、トータルいいね数430万回。

 

2020年11月に株式会社ミナクル組織研究所として法人化。

 

経済産業省の事業再構築事業として、人事支援アプリ『CrewDocks®』を開発。初めての著書『自走する組織の作り方 統率力不要のリーダー論』(青山ライフ出版)を2022年7月に出版。

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