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完成！！学級経営アナリティクス No.1961

配信時刻：2021-03-24 06:00:00

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人間関係を整える専門家、くれちゃん先生こと くればやしひろあきです。

 

おはようございます、◯◯◯さん。

今日もメルマガをお送りさせていただきますね！

 

① くれちゃん日記

 

でーきーたー！

 

 

いやはや、なんとか間に合った。

春休みに入るまでにはリリースしたいと思っていたんですけどね。

ようやくできました。

　

　

STRスコアから組織の状態を可視化して分析するアナリティクスツール！

学校っていろんな診断テストに時間を割くけど、結果が届くのが１学期も後半に入ってからでしょ？

それじゃ遅い！

 

 

特に新入生を迎える先生は、４月に欲しい！

でも、そんなものはない！

 

 

ないなら作れ！

 

 

作ってしまえ！！！！！！

 

 

 

…というわけで作りました。

学級データを分析するツールを作りました。

はい、私、脳みそスパークさせて作りました。

　

　

まー、見てください。

とりあえず見てください。

　

　

STRを活用して学級をより良くする。

先生も子どもたちも笑顔にする。

僕はその一心で作りました。

　

　

もう、今は、ぼんやりしたい気分です。

３ヶ月かかった（涙）

いろいろ紆余曲折あって３ヶ月もこんなことやってました。

　

　

お疲れ、俺。

 

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② 企画紹介

学級経営アナリティクス

 

あなたの学級経営を支えるデータを分析いたします。

学級の全児童生徒のSTRスコアを算出。

組織データを分析して、学級経営をサポートいたします。

 

詳しくはこちらまで

 

https://minacrew.co.jp/service01/

 

 

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③ 今日の記事

 

「ねらい」を議論できるような職員室は素晴らしい！ No.1961

 

 

ここ、一番話し合わなくちゃ！

 

職員会議の提案資料は必ず『ねらい』から始まります。

 

おもしろいことに、

提案者は決まってこのフレーズを口にします。

 

「ねらいはお読みください」

 

だいたい、「ねらい」は飛ばされます。
けれど、ここがポイントです。

 

ホントに話し合うべきは「ねらい」なんです。

 

なんのために運動会をするのか？
なぜ、修学旅行に行くのか？

 

話し合うだけ無駄！

 

「やることに決まっているから」
「行くことに決まっているから」

 

だから、「ねらい」は飛ばされます。
話し合うだけ無駄…。

 

そこに大きな落とし穴があることに気がつくべきなのです。

 

 

「目指す場所」が決まらないと進めない

 

「なんのために」を決めないということは、

みんなで登山に行ったときに

「どの山の頂上を目指すのか？」

決めずに登ってしまうようなものです。

 

「とりあえず、登りましょうか？」
「登って困ったら、

　まぁ、そのとき話し合いましょう」

 

ふと気がつけば、

みんなそれぞれ別々の山に登っているんです。

 

みんな、別々のところを目指してしまう。

 

当人たちは同じところを目指しているつもりなのですが。

そんなときですよね、職員室がギスギスとしてくるのは。

 

だから、大切なのは、

「なんのために」

 

「なんのために」がハッキリすると、

「やるべきこと」と「やらなくていいこと」が明らかになる。

 

たとえば、

保護者による子どもたちの引き取り訓練というのがあります。
迎えに来てもらえない子どもの下校をどうするのか。
なかなか難しい課題です。

 

本当に地震が来たときに子どもたちの命を守るためにやるのか。
それとも、「とりあえずやらなきゃいけないから」やるのか。

 

前者ならば、事前に保護者に説明する必要があるでしょう。
子どもだけで帰すわけには行きません。
どこで待機させるのか、これも重要です。

 

後者ならば、時間になったら「はい、さようなら」。

 

共通理解するためには、

「ねらい」は飛ばしてはいけないのです。

 

「ハッピーな先生」になるためのステップ

　　

　「ねらい」を熱く語り合える職場をつくる

 

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【作者プロフィール】

　くればやし ひろあき

 

 

1978年8月12日生まれ　愛知県名古屋市出身　愛知県刈谷市在住
妻と３人の子ども（高２、中3、小4）の５人家族

大学卒業と同時に名古屋市立の中学校の先生になりました。
小中高とサッカーに明け暮れていましたので、サッカー部の先生がやりたくて、学校の先生になったようなものでした。

ちなみに、名古屋グランパスを応援しています。

　

 

初任校の先生としては、あまり例がないそうですが、中学夜間学級の講師もさせていただきました。
教職員組合の支部の青年部長をさせていただいたり、全国の教育研究発表の場で研究を発表させていただくなど、わりと順風満帆な教員生活でした。

2007年、最初の人事異動で当時市内で最も荒れた中学校に赴任しました。ひょんなことから、そんな学校の生徒指導主事に選ばれて奔走することに。

生徒指導主事を２年、進路指導主事を１年務めました。

 

 

その成果が認められ、2012年文部科学省から派遣されて上海日本人学校浦東校に赴任。当時児童生徒数が世界最大の日本人学校で、またも生徒指導部長を２年間務めました。

 

上海で様々な起業家にお会いし、起業の意思を固め2015年に帰国。名古屋で唯一の小中一貫校である名古屋市立の中学校に異動。学年主任、進路指導主事を兼務する多忙な中、ブログとメールマガジンの執筆をスタートします。 

 

2017年退職して独立。ママコミュニティーの運営やイベントの主催、全国にて子育て講座や講演活動を始めました。

 

「９月１日は子どもたちが最も自ら命を絶つ日」ということを知り、子どもたちに命の大切さを啓蒙する映画上映会を企画。クラウドファンディングで100人の支援者から80万円を資金調達し、 愛知県内8会場で映画上映会を主催。のべ1000人を動員しました。

 

その成果が認められ、市民代表として刈谷市自殺対策推進委員を市より委嘱されました。

 

 

2018年からは「児童虐待」にスポットを当て、「虐待してしまうママを責めるのではなく、そんなママに手を差し伸べることこそが、子どもの命を守ることにつながる」と考え、 『子育て万博 2018』『子育て万博 2019』（愛知県安城市）を主催。100人以上のスタッフとともにイベントを開催して300人以上を動員しました。

 

「教室をあたたかく」をテーマに、学校の先生10数人と書家15人とともに『子どもとつながるしつもんカレンダー』を製作・販売。また『子育て万博』のテーマソングをシンガーソングライターの岡谷柚奈さんに依頼し『ありがとう』のCD製作・販売。

 

コロナ禍で講演会の依頼がピタリと止んだのを機に、TikTok配信をスタート。教育系TikToker『くれちゃん先生』として毎日動画配信。フォロワー数は11万人、トータルいいね数430万回。

 

2020年11月に株式会社ミナクル組織研究所として法人化。

 

経済産業省の事業再構築事業として、人事支援アプリ『CrewDocks®』を開発。初めての著書『自走する組織の作り方 統率力不要のリーダー論』(青山ライフ出版)を2022年7月に出版。

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