不安が強いASDキッズのストレスに強い脳を育てる1日1ヒント - バックナンバー

衝撃！良かれと思っている声かけが、息子の不安を強くしていたなんて

配信時刻：2026-04-08 21:30:00

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◯◯◯さん

 

親子のコミュニケーションを
スムーズにして

子どもの成長を加速する

発達科学コミュニケーション
トレーナー　笠井みほです。


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こんばんは^^

 

昨日は、

「やりたくない」が増えてしまうとき、
子どもの中では
“脳のブレーキ”がかかっている
というお話をしました。

今日は、
そのブレーキを
知らないうちに強くしてしまっていた
私の声かけについてお話します。

私は、
不安が強い息子に
自信をつけてほしくて、

こんな言葉をよくかけていました。

「80点なんてすごいじゃん」
「天才じゃない？！」
「さすがだね！」
「お母さんにはできないよ」

一見、いい声かけに見えますよね。

ですが、
この言葉が逆効果だったと知って、
とても衝撃を受けたんです。

不安が強い子にとっては、
こうした言葉が、

「もっと頑張らないといけない」
「できない自分はダメなんだ」

というプレッシャーになってしまうことがあります。

すると、

「失敗したくない」
「やるなら完璧にやりたい」

という気持ちが強くなり、

脳のブレーキが
さらに強くかかってしまいます。

その結果、

できそうにないことはやらない
苦手なことは避ける

という状態になり、

「やってみよう」という一歩が
出なくなってしまうんです。

実際に、
中学生の頃の息子は、

苦手な英語の教科書は開こうとせず、

得意な数学と理科以外のテストは
受けようとしませんでした。

だから、通知表には、
斜線が並んでいました。

ですが、これは
息子がやる気がなかったわけでも、
努力できない子だったわけでもありません。

ただ、
「脳のブレーキが強くかかっていた」

それだけだったんです。

そして私は、
そのブレーキを
さらに強くする関わりを
してしまっていました。

ですが、
発達科学コミュニケーションを学び、

不安が強い子に合った声かけを知り、

私の言葉が変わると、
息子は少しずつ変わっていきました！

教科書を開こうとしなかった
英語にも取り組み、

これまで避けていたテストにも
挑戦するようになりました。

学校の先生からも、
「最近、自分から教科書を出して
授業の準備をするようになりました」

と言っていただき、

自分で考えて動けるようになったんだと
感じました。

新学期がスタートし、
新しい環境で不安が強くなっている子が
増えている今、

大切なのは、
「頑張らせること」ではなく、

“脳のブレーキをゆるめる関わり”です。

ただ、
ここでひとつ大事なことがあります。

子どもに合わない声かけは、

・褒めているのに動けない
・優しくしているのに自信がつかない

という状態になってしまいます。

だからこそ、
「我が子に合った声かけ」
を知ることがとても大切です。

今回のセミナーでは、
不安が強い子の
“脳のブレーキ”を外し、

「やってみようかな」
と動き出すための声かけ
をお伝えします。

追加開催の日程は、
近日中にご案内しますので、
見逃さないように
メルマガをチェックしていてくださいね^^

今日お読みいただき
ありがとうございました^^

 

 

 

 

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私には夢があります！

 

それは、普通という言葉に

苦しむお母さんをなくしたい。

 

 

 

周りと同じにできていなくても

その子の得意なことを認めて

伸ばしていける。

 

 

 

できていないことを
注意するのではなくて

できていることを褒めてあげられる。

 

そんな日常が当たり前になることです。

 

 

 

私はずっと、周りの目を気にして

ちゃんと子育てができているお母さんと

思われたくて、子育てをしてきました。

 

 

 

みんなと同じにできるように

息子が大人になって困らないように

私が息子をちゃんと育てなくては

いけないと思っていました。

 

 

 

それでも、いくら頑張っても

できるようにならない息子に

私がお母さんだからいけないんだ・・

 

私がお母さんでごめんね・・

 

と自分を責めて

息子の人生も勝手に諦めていました。

 

 

お母さんが悪いんじゃない！！

お母さんは知らないだけ。

知ればみんなできる！！

 

 

それだけのことなんです！！

 

 

たくさんのお母さん達が、

子どもの得意なことを伸ばせるように

お母さんも子どもも毎日笑顔で

過ごせるような、そんな世界を

作りたいと思っています！！

 

 

 

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発行責任者：
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