隠れLDタイプを自学ができる子に育てる！１日１分メール講座 - バックナンバー

「まだ低学年だから大丈夫、と思っていました」

配信時刻：2026-05-26 20:50:00

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◯◯◯さん


発達科学コミュニケーション
マスタートレーナー森あやです。

こんばんは！

「まだ低学年だから、
もう少し様子を見てもいいかな…」

そう思うことはありませんか？

・音読を嫌がる

・漢字がなかなか覚えられない。

・文章問題を見ると
「わからない！」と怒る

・宿題に取りかかるまで
　毎日時間がかかる

低学年のうちは、
ママが横についていれば
なんとか終わることもあります。

だからこそ、

「まだ大丈夫かな」
「そのうち慣れるかな」
「私がもう少し頑張ればいいかな」

とママも迷いやすいんです。

今日ご紹介するのは、
小３の男の子を育てる
受講生のHさんです。

Hさんは個別相談の
事前ワークに
こう書いてくれました。


ーーーーーーーーーーー

長男が発達障害グレーゾーンでは
ないかと思ったんです。

一番は怒るのをやめたい。

ネットで色々調べて、
やっていることを認めたり、
褒めることで怒らずにいようと思い、
やってみるけど続かなかった。

自分が変わらなければ、
子どもも変わらないと
思っているけれど、
なかなか変われないのが苦しいんです。

ーーーーーーーーーーーー

Hさんの息子くんは
運動が好きで
絵や工作も得意。

お金の理解も早く、
掛け算もスムーズに覚えられた。

だけど一方で、
小３になってから
つまずきが目立つようになりました。

□筆算の掛け算で止まる

□漢字が覚えられない

□書き順が覚えられない

□日記もひらがなで書く

□文章問題を見ると
　シャットアウトしてしまう。

□教えようとすると、
「わからない！」と癇癪を起こす

□音読も何度も読めば
　すらすら読めるけれど、
　初めて読む文章は詰まる

□読み違えや読み飛ばしも多い

◯◯◯さんのお子さんにも、
似たような姿はありませんか？

できない子ではない

得意なこともある

好きなことには力を発揮する

それなのに
苦手な勉強の分野になると
急に止まる。

だからママは迷うんです。

「これは低学年だから？」
「まだ様子見でいい？」
「もっと練習させた方がいい？」
「それとも何か発達の特性が
　関係しているの？」

答えが見つからないまま、
毎日の宿題の時間がやってくる。

そして結局、

「早くしなさい！」
「なんでやらないの？」
「さっきも言ったよね？」

と怒ってしまう。

そのあとで、
また怒りすぎた自分が嫌になる…

Hさんもまさにこの状態でした。

けれど発コミュを学んで、
Hさんが変えたのは
単なる声かけの言葉では
ありませんでした。

「今この子はどこで止まっているのか」
を見るようになったことです。

最初から宿題が
スラスラ進むように
なったわけではありません。

まず変わったのは、
指示を出した時に
「はい！」と素直に返事ができる日が
出てきたことでした。

次に思い通りにいかない時に
癇癪を起こす回数が少しずつ減りました。

そして嫌がりながらも
一緒に音読ができる日が出てきました。

「終わったらゲームをする！」と
漢字練習に向かう日も増えました。


こんな風に息子くんは
安心して前に進めるところから、
少しずつ自分で動ける状態へ
戻っていったんです。

そしてHさん自身も
一段ずつ変わっていきました。

否定的なことを言ってしまったり
子どもの感情に巻き込まれて
しまうことがあっても
すぐに冷静になり

「こうしなきゃ！」と
立て直せるように
なってきたんです。


ここがママの判断軸が
戻ってきたサイン。

 

Hさんはただ、
声かけを増やしたのではありません。

今の子どもの状態を見て、
必要な一手を選べるように
なっていったんです。

低学年のうちは、
困りごとが小さく
見えることが多いです。

だからこそ
ママの違和感
を見逃さないでほしいんです。

苦手意識が固まる前に、

「どうせできない」が定着する前に、

親子バトルが当たり前になる前に、

今のわが子が
どこで止まっているのか？

どんな順番なら動けるのか？

そこを見立てることが大切です。

今日が、
個別相談の最終案内です。

個別相談では、

① お子さんがどこで
　学びを止めているのか

② ママの関わりがどこで
　すれ違っているのか

③ 今のうちに
　何から整えればいいのか

この３つを一緒に整理します。

低学年の今だからこそ、
苦手意識が固まる前に
親子の学び直しを始めたいママへ

今日を様子見を終わらせる
区切りにして行きましょう。


▼詳細はこちら▼
https://www.agentmail.jp/lp/r/23888/186622/

では！
今日も１日、
お疲れ様でした^ ^

 

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私の使命は
学校教育が合わない子を
社会で能力を発揮できる大人に
育てることです。



実は数年前の私は
息子の成長を信じることが
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にばかりに直面することで
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考案された子どもの脳を
発達させるコミュニケーション術、

発達科学コミュニケーションを学ぶことで

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自分で学ぶ楽しさに目覚め、
独学でパソコンを習得して
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「できない子」だった息子は
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研究＆実践しています。

 

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