隠れLDタイプを自学ができる子に育てる！１日１分メール講座 - バックナンバー

ちゃんと支援を受けてきたはずなのに…どうして今こんなにつまずくの？

配信時刻：2026-01-16 20:30:00

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◯◯◯さん


発達科学コミュニケーション
マスタートレーナー森あやです。

ーーーーーーーーーー
これまで
支援を受けてきたはずなのに
どうして今、
こんなにつまずくんだろう…
ーーーーーーーーーー

「できることはその時その時で
ちゃんとやってきたはずなのに…」

小さい頃に健診で指摘を受け、
療育につながり、
専門機関にも相談してきた。

本も読んできた。
ネットやSNSも見ている。
声かけも調べてきた。

それなのに・・・

小学校に上がってから、
大きな壁にぶつかった。

宿題になると
うまく教えられない。
感情的になってしまう。

「どうして分からないの？」
そんな言葉が喉まで出てしまう。

そして後から自己嫌悪。

「これまで支援も受けてきたのに…」

「私、何か
　間違えているのかな…」


自分を責めているママへ

実は発達の支援を
早い段階から受けてきたママほど
この壁にぶつかりやすいのです。

小１の男の子を育てる
受講生のSさん。

息子くんは１歳半健診で
言葉の遅れを指摘され、

４歳から療育に通い、
その後ADHD・ASDの診断。

小学校では通級も利用して
「支援は受けてきた」ママでした。

だからこそ、
Sさんは思っていました。

「ここまでやってきたんだから
家ではちゃんと
教えられるようにならなきゃ！」

だけど現実は、
宿題になるとうまくいかない。

漢字を書くのを全力で拒否する。
説明をきちんと聞いてくれない。

「どうやって教えれば
勉強ができるように
なるのかわからない・・・」

声かけは自分なりに
色々調べてきた。

それなのにいざ、
宿題の時間になると全くうまく
対応できない…

そんなSさんが
発達科学コミュニケーションを学んで
最初に気づいたのは

自分の「こうするべき！」が
自分と息子を苦しめていたんだ！
と言うことでした。

子どもの発達が加速するのは
その子の発達段階と
支援がピタリと合った時です。

ですが反対に
その子の発達段階を見誤って
対応をしてしまうと

「できない」「ダメだった」
と言う失敗体験が積み重なり、
脳の成長が停滞してしまうんです。

Sさんが
最初に変えたのは、
勉強の教え方ではありません。

「ちゃんと教えなきゃ」
という考え方そのものです。

どう教えるかの前に、
まずは目の前の息子くんを
まっすぐみる。

「今、この子は
どこで止まっているんだろう？」

するとやることは
驚くほどシンプルになりました。

・今日は座れたらOK
・今日は１文字書けたらOK
・今日は見てるだけでもOK

完璧を目指さなくても
私も息子も大丈夫。

今日の「できた」を
１つずつ積み上げていこう。

すると少しずつ、
息子くんの様子が
変わっていきました。

学校でも一斉指示を以前より
聞けるようになり、

担任の先生からは

「以前はほとんど授業中に
手を挙げなかったのに、
最近は自分から挙手していますよ！」

全拒否だった漢字の宿題も
「できたよ〜！」と
笑顔で見せてくれるように
なっていきました。

この変化は、新しい支援や
教材、トレーニングを
増やしたからではありません。

専門機関では補いきれない
発達支援の土台の部分に
ママがしっかり
取り組んだ結果なんです。

◯◯◯さん。

もし今、
「支援も受けてきたのに
なぜかうまくいかない」
そう感じているなら、

それはあなたが
ダメだからではありません。

お子さんの
発達段階に合わせた
“家庭での関わり”を
学ぶタイミングが今なんだ！
と言うサインです。

Sさんも学びながら
少しずつできることが増えて
我が子専門の
発達アドバイザーへと
成長していったんです。

だから大丈夫。

まずは
今のお悩みを整理するところから
一緒に始めましょう^ ^

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大丈夫。
◯◯◯さんも
お子さんも一歩ずつ
前に進めますよ(^ ^)

 

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私の使命は
学校教育が合わない子を
社会で能力を発揮できる大人に
育てることです。



実は数年前の私は
息子の成長を信じることが
できないママでした。

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毎日の癇癪や親子バトル、

息子の「できない」
にばかりに直面することで
私は自分の人生も
息子の人生も諦めかけていました。

ですが
脳科学×心理学×教育学を基に
考案された子どもの脳を
発達させるコミュニケーション術、

発達科学コミュニケーションを学ぶことで

癇癪がなくなり、
落ち着いて過ごせることが増え、

自分で学ぶ楽しさに目覚め、
独学でパソコンを習得して
機械音痴な私を助けてくれたり、

困っていることがあると
率先して調べてくれたり、

「できない子」だった息子は
「頼れる男子」に変身しました^ ^

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学校教育が合わない子を
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を使命に

発達科学コミュニケーション
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子どもの自学力を伸ばす子育てを
研究＆実践しています。

 

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