隠れLDタイプを自学ができる子に育てる！１日１分メール講座 - バックナンバー

何度やっても覚えられない…ワーキングメモリはお家で伸ばせる？【セルフラーニング通信】

配信時刻：2026-01-16 09:00:00

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◯◯◯さん


発達科学コミュニケーション
マスタートレーナー森あやです。


おはようございます！


ーー今月の【セルフラーニング通信】ーー
第１週）冬休み特集
第２週）だらしがない
第３週）覚えるのが苦手
第４週）マイペース
第５週）宿題をしない
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漢字や九九を一生懸命、
一緒に練習しているのに、

・翌日にはもう忘れている

・解き方を説明してもすぐ抜ける

・「わからない！」と怒り出す

そんな姿を見るたびに
「この子は大丈夫…？」
「私の関わり方、間違ってるの？」
と不安になることはありませんか？

実は今日お話しするのは、
私の受講生の一人のママが
書いてくれた記録です。

と言っても
特別な知識があったわけでも、
最初からうまくできていたわけでも
ありません。

むしろ
「本当に私にもできるのかな…」
そう感じながら、
手探りで子どもと
向き合っていたママです。

そのママが悩んでいたのも、
「覚えられない」という壁。

単純に見本を見て漢字を
書き写すことはできても
次の日にやらせてみると
「忘れた」「わからない」、

テストの点は低く、
ほとんど書けていない。


「私は書いて覚えてきたから
この子も何度も書けばできるはず」
そう思っていたのに・・・
できるようにならない。

ですがある時、
「覚えられない＝努力不足」ではなく、
ワーキングメモリという
脳の機能が関係している
と知りました。

ワーキングメモリとは
情報を一時的に保ちながら
考えたり行動したりする力のことです。

ここがうまく働かない子は


・書いても覚えられない

・説明されてもすぐに忘れる

・情報が多いと
　頭がいっぱいになって止まってしまう


という状態になりやすいんです。

だから必要だったのは
もっと練習させることではなく、
脳がうまく働くように
ママの関わり方を
少し変えることだったんです。

そのママが実際にやったのは、
難しいトレーニングではありません。

日常の中で
「思い出せたね」
「つながったね」
そんな声をかけていくこと。

すると少しずつ、
「俺、もう書けるよ」
そんな言葉が子どもから
出てくるようになったそうです。

今回の記事には、
覚えるのが苦手な我が子に
実際に対応する中で

・どこでつまずいて
・何を変えて
・どう感じたのか
・お子さんはどんな反応だったのか

がリアルな経験として書かれています。

「これなら私にもできるかもしれない」
そう感じるヒントが
きっと見つかると思いますよ。

▼ こちらから詳しく読めます
https://desc-lab.com/moriaya/2945/?mm

悩みながら進んだママの記録
だからこそ
あなたにも重なるはずです。

では！
今日も１日、
◯◯◯さんとお子さんが
笑顔で過ごせますように(^ ^)

 

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私の使命は
学校教育が合わない子を
社会で能力を発揮できる大人に
育てることです。



実は数年前の私は
息子の成長を信じることが
できないママでした。

先生からの呼び出しや電話、
毎日の癇癪や親子バトル、

息子の「できない」
にばかりに直面することで
私は自分の人生も
息子の人生も諦めかけていました。

ですが
脳科学×心理学×教育学を基に
考案された子どもの脳を
発達させるコミュニケーション術、

発達科学コミュニケーションを学ぶことで

癇癪がなくなり、
落ち着いて過ごせることが増え、

自分で学ぶ楽しさに目覚め、
独学でパソコンを習得して
機械音痴な私を助けてくれたり、

困っていることがあると
率先して調べてくれたり、

「できない子」だった息子は
「頼れる男子」に変身しました^ ^

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学校教育が合わない子を
社会で能力が発揮できる大人に育てる！

.・*・.・*・.・*・.・*・.・*・.・*・.・

を使命に

発達科学コミュニケーション
隠れLD専門チームを主宰して
300人を超えるママたちと
子どもの自学力を伸ばす子育てを
研究＆実践しています。

 

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