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覚えるのが苦手な子の記憶力を伸ばすファーストステップとは？【セルフラーニング通信】

配信時刻：2026-01-13 08:30:00

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◯◯◯さん


発達科学コミュニケーション
マスタートレーナー森あやです。


おはようございます！


ーー今月の【セルフラーニング通信】ーー
第１週）冬休み特集
第２週）だらしがない
第３週）覚えるのが苦手
第４週）マイペース
第５週）宿題をしない
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今日は
覚えるのが苦手な子の
記憶力を伸ばすファーストステップ
についてお話ししますね。

脳は得意な部分から伸びやすい、
という特徴があります。

ですから記憶力を伸ばす時も
得意な部分から着手する
が鉄則です^ ^

昨日の朝のメールでも
少しお話ししましたが
記憶には

・見る記憶（見て覚える）

・聞く記憶（聞いて覚える）

・動く記憶（行動して覚える）

など色々なタイプがあります。

そして隠れLDタイプの
脳の個性から考えると
一番伸びやすいのは
行動して覚える方法です。

ですから先に
情報をあれこれ与えて
覚えさせようとするよりも

まずは行動させる！
これがポイント。

行動させた後に
知識を入れていく方が
記憶力が伸びやすいんです。

ではどうすればいいのか？
というと

行動させる
↓
理解させる

これを繰り返すのが
記憶が得意な脳を育てる
ファーストステップです。

ですから
体験学習というのは
隠れLDタイプの脳には
すごくあっている学習方法なんですよね。

日常生活の中ですぐにできることは
子どものやっていることを
そのまま実況中継してあげること。

これは私の実体験でもありますが
例えば朝の支度の時、

朝の支度はね、
まずは着替えをして
それから朝ごはんを食べて
歯磨きして…
といくら口で言っても
なかなか習慣化しないですよね(T ^ T)
（私は定着しない息子に対して
ずっと怒っていました…）

ですが

着替えをする
→「着替え終わったね！」

ご飯を食べる
→「ご飯食べれたね！」

はみがきをする
→「はみがき終わったね！」

こうやって行動させた後に
１つ１つできたことを
言語化してあげると
記憶に残りやすくなり、

「朝の支度の手順は
着替えをして
ご飯を食べて
はみがきをすることだ」
と脳の中にインプットされていきます。

覚えるのが苦手な子は
行動させてから
知識を入れるとうまくいく！
ぜひ参考にしてくださいね。

では！
今日も１日、
◯◯◯さんとお子さんが
笑顔で過ごせますように(^ ^)

 

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私の使命は
学校教育が合わない子を
社会で能力を発揮できる大人に
育てることです。



実は数年前の私は
息子の成長を信じることが
できないママでした。

先生からの呼び出しや電話、
毎日の癇癪や親子バトル、

息子の「できない」
にばかりに直面することで
私は自分の人生も
息子の人生も諦めかけていました。

ですが
脳科学×心理学×教育学を基に
考案された子どもの脳を
発達させるコミュニケーション術、

発達科学コミュニケーションを学ぶことで

癇癪がなくなり、
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自分で学ぶ楽しさに目覚め、
独学でパソコンを習得して
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率先して調べてくれたり、

「できない子」だった息子は
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を使命に

発達科学コミュニケーション
隠れLD専門チームを主宰して
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子どもの自学力を伸ばす子育てを
研究＆実践しています。

 

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