隠れLDタイプを自学ができる子に育てる！１日１分メール講座 - バックナンバー

もしかして授業についていけていない？と不安なママへ

配信時刻：2026-01-12 20:30:00

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◯◯◯さん


発達科学コミュニケーション
マスタートレーナー森あやです。

ーーーーーーーー
うちの子、
授業について
いけてないの！？
先生に言われてショック…
ーーーーーーーー

「うちの子、
授業について
いけていないの！？」

個人面談で

「ノートを書かず
ぼーっとしていたり
うわの空だったり
話が耳に入っていない
感じがします」

「他の子に比べると
テストの点も低く
学習の遅れが気になります」

「一度専門の相談に
行かれてみてはどうですか？」

確かに言われてみると
小さい頃から
指示が通りにくかったり
気になることはあった。

小学校に入ってからは
宿題に手こずったり
テストの点が悪いのも
気になっていた、

だけど
個性の範囲内なのかな、
と思ってた。

それが・・・
先生から指摘を
受けるほどだったなんて…

専門の相談？
病院？発達検査？
通級？支援級？

うちの子は
みんなと違う、
という現実にぶち当たって

ショックで不安で
真っ黒なトンネルに
入ったような気持ち・・・

この子をなんとかして
あげられるのは自分しかいない！
というプレッシャーと

だけどこの子の未来は
本当に大丈夫なの？
という不安で
足がすくみそう…


こんな風にひとりで
悩んでいるママへ

私がこれまで
300組以上の
親子のサポートをしてきて
思うのは

ママが諦めなければ
どんな子でも伸びる！
ということです。

実は同じような状況で
発達科学コミュニケーションを
学び始めたママがいます。

小４の息子くんは
のんびりマイペースさが目立ち、
書いたり覚えたりするのが苦手な
隠れLDタイプで

小３ごろから
宿題もひとりで
取り組むのが難しくなり
何度教えても
頭に入っていかない感じがする、

そのうちだんだん嫌になり
癇癪を起こす、
こんな状態でした。

そして小４になってから
個人面談で

授業中に
ノートを書けないことや
ぼーっとしていることが多いこと、

他の子と比べて
テストでも点数が悪いこと、

提出物が出せないなど
生活面でも気になることが多く
支援級を検討することを
勧められました。

さらに息子くんの通う学校は
支援級がないため、
支援級に通うのであれば
転校が必要な状態でした。

うちの子、
そんなに授業に
ついていけていないの！？

支援級？転校？
え？どうすればいいの？

ママはこれからの
息子くんの心配で
悲観的なことばかり
考えてしまい、

もう、何から
手をつければいいのか
わからない・・・
という状態に
なってしまったのです。

実は隠れLDというのは
特性が一番出るのが
授業中であったり、
他の子との比較で
わかる場合も多いので

学校の先生が特性に気づき、
その指摘を受けてママも気づく、
というケースも多いんです。

そして学習の遅れには
脳の特性が関係しているため、

学習支援を受けるだけでは
根本的な解決に
ならないことも実は
多いんです。

 

そこでSさんは
家で自分ができることは
何かないか？と考え

「自分が正しい知識と
スキルを身につけて
我が子を伸ばせるようになろう！」
と発達科学コミュニケーションを
学び始めました。

最初は息子くんの
できていないところばかりが
目に入って

イライラしたり焦ったり
することもありましたが
だんだんと

「どんな対応をすれば
どんな声かけをすれば
今の息子の脳に届くんだろう？
脳が伸びていくんだろう？」

こんな軸で対応が
できるようになってきました。

するとお子さんが
きちんとママの話を
聞いてくれることが増え、

これまでは何度言っても
片付けられなかった
ランドセルをさっと片付けたり
身の回りのことが
一通り自分でできるように。

さらに今までは
算数が苦手で
何度説明しても
「わからない！」だったのが

簡単に解き方を
説明しただけで
「あ！わかった！」
とスッと解けることも
出てきたそうです。

発達の特性がある
我が子の対応について
全くわからず
右往左往していたママが

知識とスキルを身につけることで
軸を持って関われるようになり、
我が子の専用の
発達アドバイザーへと
成長したんです(^ ^)

これは私自身の子育て、
そして300組以上の
親子を見てきた経験から
言えることですが

決して大袈裟ではなく、
ママにはお子さんの人生を
変える力がある！
そう確信しています。

大丈夫、
諦めなければ
◯◯◯さんもお子さんも
変われますよ^ ^

では！
今日も１日
お疲れ様でした☆

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嬉しいです♡

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私の使命は
学校教育が合わない子を
社会で能力を発揮できる大人に
育てることです。



実は数年前の私は
息子の成長を信じることが
できないママでした。

先生からの呼び出しや電話、
毎日の癇癪や親子バトル、

息子の「できない」
にばかりに直面することで
私は自分の人生も
息子の人生も諦めかけていました。

ですが
脳科学×心理学×教育学を基に
考案された子どもの脳を
発達させるコミュニケーション術、

発達科学コミュニケーションを学ぶことで

癇癪がなくなり、
落ち着いて過ごせることが増え、

自分で学ぶ楽しさに目覚め、
独学でパソコンを習得して
機械音痴な私を助けてくれたり、

困っていることがあると
率先して調べてくれたり、

「できない子」だった息子は
「頼れる男子」に変身しました^ ^

.・*・.・*・.・*・.・*・.・*・.・*・.・

学校教育が合わない子を
社会で能力が発揮できる大人に育てる！

.・*・.・*・.・*・.・*・.・*・.・*・.・

を使命に

発達科学コミュニケーション
隠れLD専門チームを主宰して
300人を超えるママたちと
子どもの自学力を伸ばす子育てを
研究＆実践しています。

 

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