発達科学コミュニケーション - バックナンバー
学歴重視だった私がこだわりを手放して見えた”学校が合わない子”の未来の可能性
配信時刻:2023-11-26 22:30:00
- ◯◯◯ さん発達科学コミュニケーションマスタートレーナーの清水畑亜希子です。
さて!今日は
学校が合わない凸凹キッズの
人生の歩み方の「意味」
がガラッと変わった出来事
についてお話しします。
よくこんなご質問をいただきます。
「清水畑さんは
元ガミガミママだったそうですが
どうやって変われたんですか?」
と。
もうその理由はいたってシンプル!
今、できないことがあっても
人生が終わるわけじゃない!
と確信を持てたからです。
そう思えたのも
我が子を発達させる方法を
知ったからです。
最初はもちろん不安でした…。
息子は、学校で評価されるような
要素がゼロでしたので
義務教育終了後の
「進路」を考えた時に
それはそれは心配でした。
ですが中学で
無理をさせすぎて
元気がとりえだった息子が
無表情でうつのような
毎日を過ごす不登校時代を経験して子どもが心や体を病んでまで
やらなくちゃいけない勉強って、
行かなくちゃいけない場所って、
何?
と本気で考えました。
そんなモノ、ないんです。
そこからです。
私が変わったのは。
そんな変わった私が
一番最初にやったのは
凸凹があっても、
今、勉強の苦手があっても、
今、学校に行けなくても、
その子たちが自分らしく過ごせる
居場所、学び方、進路、生き方を
リサーチすることでした。
たくさんの人にお会いして
お話しを伺いました。
小学校・中学校と
不登校を経験したけれど
しっかり心の充電をして
高校からは通信制の学校で
やりがいを見つけて
勉強しているお子さん。
学校が合わず
フリースクールを選んだけれど
自信を取り戻して
学校に戻って行ったお子さん。
小中で不登校で
通信制高校に進学し
そこから学校生活と向き合って
指定校推薦をとって大学に
進んだお子さん。
たくさんの方にお会いして
学校や学歴の”常識”だけに
しばられなくても
子どもたちの人生は
創っていけると確信しました。
とても印象に残っているのは
ある通信制高校の
説明会に参加したときのこと。
その学校の説明会は、生徒中心で
企画運営されていたのですが
その説明会が楽しいこと!!
生徒が前に出てきては
自分たちの学びを発表するのですが
ライブ会場並みに盛り上がる(笑)
笑顔がまぶしすぎて
思わずクラクラするくらい。
その学校は、ユニークなコースが
設置されている学校だったので
コースに合わせて
ミュージカル風に発表したり
英語の寸劇で発表してくれたり
するのですがとにかくみんなイキイキとしてる!!
そして最後に先生が言ったのは
「この学校に来るまでは
こうして人前に出て話すことが
苦手な子もいました。
勉強が苦手な子もいました。
ですが自分のやりたいことに
一生懸命取り組んでいます。
みんなそれぞれの進路を
見据えて学んでいます」
という言葉。
嘘でしょ?想像できない!!
というレベルの
お子さんたちの輝きなのです。
学校生活でつまずきがあった
子どもたちは
ちょっと人より苦手があったり
タイミングが周りとズレたり
することもあるかもしれませんが
発達をサポートする関わり方と
子どもが力を発揮できる
学び方があれば
もう一度動き出すことが
できるんだと感じました。
お子さんが不登校になった時
お母さんが不安になるのは
未来が見えない
未来が想像できないからだと
昔の自分を振り返って感じます。
脳科学的に
”未来がないと思う危機感”は
不安や怒りを生み出しやすく
そのママの不安や怒りは
子どもへの誤った
接し方につながることも多い。
だからお母さんが
わが子の未来を
不安に思わなくてよいように
私のチームでは
ママが「視野を広げる」ための
研究もしています。
※今朝も、チームの仲間と
発達ホームティーチャーSchoolの勉強会
深めた知識を実践するから親子で成長できる!不登校…
それは、お母さんにとっては
我が子の人生を狂わせるほどの出来事と感じることでしょう。
昔の私も同じように思っていました。だから痛いほどその気持ちが
わかります。
ですが私たち親子の今があるのは
不登校の子が自立し始める母親の新しい価値観にアップデートしたからでした。
表面上のノウハウだけでは、
うまくいきません。
発達の知識、
不登校の知識、
そして「子育ての新しい価値観」で
チームの仲間は
ご自身のお子さんの
発達をあと押ししています^^
合言葉は
「どっちが脳が育つ?」
です。
今夜はここまでです。保存して
後でゆっくり読みたい方は
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