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来年は中学生！小６ママのための「中１ギャップ」への準備の方法【ジャンプ通信】

配信時刻：2023-05-31 10:30:00

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◯◯◯ さん

 

 

発達科学コミュニケーション

マスタートレーナーの

清水畑亜希子です。

こんにちは。
ジャンプ通信のお時間です。


凸凹キッズの中学校生活の壁
早めに知って準備をすれば安心！

についてお話しします！


凸凹があってもなくても
発達の過程で壁になりやすい
ターニングポイントがあります。


たとえば
「小１プロブレム」
「中１ギャップ」
「高１クライシス」などのワードは

◯◯◯さんも
聞いたことがあるのでは
ないでしょうか？


子どもたちを取り巻く環境や
成長のステージが大きく変化する
小１・中１・高１の時期に

変化に追いつけず子ども達が
壁を感じたり、つまづいたりして
壁に直面することをいいます。


さて！今日私がお話ししたいのは
「中１ギャップ」についてです^^


凸凹があってもなくても
中１ギャップは起きやすいのですが…


凸凹があるお子さんにとっては
さらにハードルがあがることも。


実際にが我が家も、壁・壁・壁…
の連続でした。


我が家の体験談を交えながら
中１という時期を
理解していきましょう。

 

学校の先生も意外に気づいていない
通常級で頑張るパステルキッズに
必要なサポートとは？

現在高校３年の
我が家の息子の
中学校の時のエピソードを
ご紹介します。


息子が中学に上がって、私が
最初に感じたのは

「自主性」を求められる環境に
一気に変わっちゃった!!という
焦りと不安でした。

「自分で考えて動けよ！」
というカルチャーにシフトして

勉強だけでなく、生活態度も、
部活や委員会の活動も、

「自主的にやっていること」が
評価される環境になりました。



我が家の息子は、通常級に
通っていました。


ADHDとLDの傾向が強く
お勉強についていくのが
ちょっと苦手。


不注意傾向が強いので
授業への集中力があまり持たない。
（途中で飽きちゃう）


先生が、クラスに向けて一斉に
喋った情報をキャッチしたり
整理したりするのが苦手。


だから、宿題も忘れるし、
提出物も忘れるし、
授業も集中しない。


小学校の頃は、担任の先生が
「宿題出せよー」とか
「残ってやって行けよー」とか
サポートしてくれていましたが


中学になると
「出すも、成績」
「出さぬも、成績」です。


教科ごとに先生も異なるので
仮に担任の先生に特性のことを
伝えておいても

全ての先生に、適切にサポートを
してもらえるとは限りません。

そう、中学校になると
先生の手厚いサポートは
次第に減っていくのです。


そして、我が家の息子は
中学に入って早い段階で

「ちゃんとやらない」
「勉強嫌いな子」
「やる気のない子」

として注意をされるように
なりました。


先生からしたら、
成績だけを見ると
ただの「勉強嫌いな子」です。

「やる気がない」と思われても
仕方がない状況でした。


ですが、ある日、私は気づきました。


この子は
「勉強が嫌い」な訳でも
「やる気がない」訳でもなく
「やり方がわからない」だけだ
ということに。 


家で一緒に過ごしながら
学習の様子を見ていたら

ある特定の部分でつまづくことに
気づきました。

情報整理が苦手という
発達の特性によるつまづきでした。


たくさんやることがあると
どれからやっていいか
わからない、


こんな順番で
こうやってみようね、
と伝えればできる、

指示がシンプルなら動ける。


つまづきさえ取り除いてあげれば


私が何も言わなくても
あとは一人で黙々と
解いていくのです。


結局、勉強が嫌いなのではなく、
つまづいた時のサポートがないから
進められなくなっていた
だけだと気付いたんですね^^




パステルキッズは
「ちょっとサポートしたら
　できること」
がたくさんあるのに


そのサポートがないために
「できない子」というレッテルを
貼られてしまい、自信を失って
しまう子が実に多い！


それは、勉強に限った
ことではありません。

友達との関係、部活動、
委員会活動や係の仕事、
時間を守る、先生の指示を聞く、

いろんな場面で
求められるんですよね。





学校の先生は
大勢の生徒を見ているので
一人一人のフォローまで
手が回らないのが現実だと思います。


授業を決められた通りに
進めなければいけないので


特に授業進行の妨害にならない
凸凹キッズであれば


多少ぼーっとしていようが
成績がわるかろうが
スルーされる…


「わかっているか？」
「大丈夫か？」
「よくやった！」
なんて声をかけてもらうことも
グーンと減ります。


「学校ってつまらない…」
息子は次第にそう感じるように
なっていきました。

（これは、今、中学校生活を
　振り返った感想を聞いて
　本人が語ってくれた言葉です）

中１ってただでさえ
子どもにとっては違和感を感じる
時期なのです。


発達の凸凹があったら
なおさらそう感じるはずです。


じゃあどうすればいいの？
それが、中学進学前の１年を

子どものチカラを伸ばす
１年にする、ということです。



つづきは、次回のジャンプ通信で
お伝えしますね！

 

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子育ての自信と笑顔をとどけること
そして
子どもに明るい未来を届けることが
私の使命です。


◆◆◆プロフィール◆◆◆

東京都在住。
夫と2人の子、夫の両親との６人暮らし。

スポーツはするのも観戦するのも
大好きです！

学生時代に本気でやっていた
バドミントンは、社会人なり母になった
今でも続けています。

最近は娘と一緒にダンスを始めました^^

箱根駅伝は往路復路とも
ずっとテレビの前に座って
観戦しつづけることができます^^


高校バレーボールを題材にしたマンガ
「ハイキュー!!」

福井の高校生が全米制覇する
ドリームストーリーに胸が熱くなる
「チアダン」

何の取り柄もなかった高校生が
サッカーで頭角をあらわしていく
「DAYS」

などスポーツ系マンガも大好きです。

 

話がそれましたが、私は
高校２年のグレーゾーン男子
（ADHD、LD、ASD）と

定型発達の中２女子の

2児の母親でもあります。

今では自身の子育ての経験を活かし
プレ思春期・思春期に誰よりも
詳しいトレーナーとして
活動をしています。

息子は小さい頃から
学校との相性が悪く

勉強嫌い、
ルールを守らない、
友達と揉める、
トラブルを起こす。

習い事にかよわせても
身になることはゼロ。

「このまま
　大人になって
　本当に大丈夫？」

将来に不安を感じました。


実際、中学進学後、
１年の一番最初の面談で
「行く高校はありませんよ」
と宣言されるありさま。


病院に行っても、
相談センターに行っても、
解決しなかった困りごと。


でも、あきらめたくなかった！


だから自分で発達を学び
我が子の対応をマスターする
道を選びました。


中学で不登校も経験し
初期の通知表は１と２しか
なかった凸凹キッズですが、


勉強習慣をゲットして
学校の授業を聞くようになって、
高校受験にチャレンジするまでに
なりました。


今は、楽しく高校生活を
Enjoyしています。


部活も頑張っていて
ユニフォームは自分で毎日
洗濯をします。

私が忙しい時は
家事も手伝ってくれます。


家でも、学校でも、
できることがどんどん増え

今では
「この子はきっと
　大人になって頑張れる！」
そう確信しています。


未来への不安を
そのままにしないでください。


発達の困りごとは
時間がたてばよくなるものでは
ありません。


時間の経過とともに
こじらせ感が強くなっていくのが
思春期という時期です。


対応を先送りすることなく

今ある困りごとを
小さくする方法を知って

子どもの未来に
ワクワクできろ母さんに
なりましょう！

 

発達科学コミュニケーションは

「脳科学」「教育学」「心理学」

のメソッドを合わせた
発達支援プログラムで

 

「家庭で365日の発達サポートを
　お母さんがすることが１番！」

という考えのもと考案されました。

 

「家庭で支援？」
「いやいや専門知識ないし！」

そんな心配をお持ちのお母さんを

しっかりとサポートして、

笑顔の子育てを広げていきます^^

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発達科学コミュニケーショントレーナー

清水畑 亜希子

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