発達科学コミュニケーション - バックナンバー
息子とは一生分かり合えないと思っていた…コミュニケーションのズレ問題
配信時刻:2023-01-25 23:00:00
- ◯◯◯ さん発達科学コミュニケーションマスタートレーナーの清水畑亜希子です。今日のテーマは
コミュニケーション力を伸ばす!
「会話のすれ違い」から「ユーモア」への成長についてです。
凸凹の子ならではのミスコミュニケーション。このミスコミュニケーションは小さい頃なら「ユニークな子だね!」「博士タイプだね」などと言ってもらえて愛嬌ですんでいたことでも学年が上がってくると
そうはいかなくなります。高学年になると仲良しグループができて共通の会話をしたり意思疎通をはかったりしながら人間関係を「確認」しながらつきあう相手やつきあい方を探っていくようになります。この時期になると友達づきあいに疲れてしまったり自信を失ってしまったりするお子さんが一気に増える!周囲のお友達の心の成長に追いつくことができずに「変なやつ」「めんどくさいやつ」なんて思われてしまうことも多い。しかも、友達づきあいのことは学校の先生も把握しにくくて遠目からみればグループに入っているから「お友達とも仲良くやっていますよ」なんて先生が勘違いしやすいのです。ですが、その言葉に油断してはいけません!グループに入っていることと、コミュニケーションが円滑にいっていることは、まったくの別物だからです。思春期を迎えたお子さんのママからは、「友達関係」のつまずきのご相談が増えます。それまでは友達の輪に飛び込んでいたお子さんが
急に一人を好むようになるそれはつまり「コミュニケーション辛いぜ!」と感じている証です。だから、普段から、お子さんとのやりとり感じた違和感には、お母さんにもアンテナをはっていてもらいたいのです!
我が家の息子はADHDとASDとLDのミックスのグレーっ子です。
コミュニケーションは常にすれ違いの連続、でした。昔の私は、息子と会話をすることが苦痛で仕方がなかったのです。とにかく会話が全然噛み合わない。宇宙人と話をしているのか?!というくらい意思疎通が難しかった。
たとえば、です。息子がペットボトルのジュースを飲んだ後、空をすてずに放置していたことがあります。私は「これなに?」とちょっと怒った感じで伝えました。こちらが期待するのは「あ!やばい!」と気づいて片付けてくれることだったのですが…息子のミラクルな回答は「それ、ペットボトル!」だったのです。そういうことをいってるんじゃないよ!と怒ったのは言うまでもありません。これは凸凹キッズのミスコミュニケーションにありがちな「字義通りの捉え方」というものですが求められているその真の意図を汲み取ってね…が苦手なのが、ADHDやASDの子。こういうすれ違いをずっと繰り返しているとコミュニケーションも上達しないし「ペットボトルをすてる」という身辺自立のスキルも伸びていかないので発達が加速しにくい!!では、どうすればいいか?ミスコミュニケーションを起こさないやりとりに変えてあげたらいいのです。ペットボトルの例で言えば「これ、何?」ではなく「ペットボトル捨ててね」の方がよっぽど円滑なやりとりです。理解にも行動にもつながりやすい声かけ。コミュニケーションが苦手な子にはまず「シンプル」につたえて「シンプル」に理解・行動させる、これが鉄則です。シンプルなコミュニケーションを理解できるようになる、人とのコミュニケーションがうまくいったという体験をつんでいく、そこから、次第に、難易度の高いやりとりを、教えていくことができるのです^^コミュニケーションが噛み合っていないなーと思う時はもちろんお子さんの凸凹の特性が影響していることも多いけれど私たちがミスコミュニケーションにならない形で投げかけができているかどうか?この視点も忘れずに持っておきたいですね!
こんな「すれ違い親子」だった私と息子ですが今では愉快にやりとりができる私のよき話相手になってくれています^^最後に、今日、我が家であった面白い出来事を少しご紹介します。袋入りのドーナツを食べた息子、袋の口を開けたまま残りを放置してあったんですね。
(こういうルーズなところは今でも時々でます^^)なので私が「ねえ、このまま、ドーナツを置いといたらどうなると思う?」と聞いたら息子がニヤリと笑いながら「1つずつ減っていく」と答えたのです(笑)それを聞いて私は大爆笑、
全部食べるんかーい!と
思わず突っ込んでしまいました^^食い意地がはっている息子が全部食べちゃうのは可能性としては大なのですが。今の息子は会話のすれ違いでそういう返しをしたわけではなく求められている答え(袋の口は閉じてね)を分かった上でユーモアとして返してくれるようになってくれているということ。そこに成長を感じずにはいられない今日のできごとでした。凸凹キッズ、学校が辛いと感じる多くのお子さんは何かしらのコミュニケーションの課題を抱えていることがほとんど。どうかそれをそのままにせず、お家で、親子の対話からお子さんが学ぶ体験を積むことそれをスタートしてみてくださいね!
本日のおさらい:字義通りの捉え方をする子にはストレートに、シンプルに、伝えて、理解をさせよう!です。今日はここまでです^^
この記事を後でゆっくり
読みたい方は「保存機能」を
活用してみてくださいね。
***
メールマガジン保存機能で
気になる情報を、カンタンに
見返せるようになりました!
あとで
ゆっくり読み返したい、
何度も読み返して
実践できるようになりたい、
他のメールに
埋もれないようにしたい、
そんな時には
「保存機能」を
活用しちゃいましょう!
AgentBoxの保存ボタンはバックナンバーでは表示されません。
=保存機能ってなに?=
こちらから
保存機能が使える
AgentBOXに
アクセスできます!
↓
AgentBoxの保存ボタンはバックナンバーでは表示されません。
初めて使用する時には
赤丸のところから
無料登録を進めてくださいね^^▼▼▼

気になるメルマガがあったら
メルマガについている
保存マーク
↓ ↓ ↓ これを押せば
AgentBoxの保存ボタンはバックナンバーでは表示されません。
あなただけの
メルマガストックが
できるようになります。読み返したい時には
メルマガについている
ボックスマーク
↓ ↓ ↓ これを押すと
AgentBoxボタンはバックナンバーでは表示されません。
これまで保存した
メールマガジンを
読むことができます。
無料で使える
新機能です^^
メールマガジンを
読みっぱなしにして
その場の満足で
終わらせるのではなく、メールマガジンを読む時間も
価値ある時間にするためにもぜひこちらの保存機能を
思いっきり活用して
子育て上手になってくださいね
テーマ別に
フォルダがつくれます^^
Copyright©2018- AkikoShimizubata. All Rights Reserved.
バックナンバー一覧
- 【2026-09-20 11:10:00】配信 動き出してもまた休んでしまう…をくり返しているなら読んでください
- 【2026-09-19 22:30:00】配信 お母さんは俺のこと病気だと思ってるの?と聞かれた日
- 【2026-09-19 11:00:00】配信 好きなことがない!やりたいこともない!そんな不登校さんが1年ぶりに動き出したきっかけとは
- 【2026-09-18 11:00:00】配信 「好きなこと」の次のステップが 復帰のための行動力の土台になる
- 【2026-09-17 11:10:00】配信 行かせる?休ませる?迷った朝の対応の見極め方
- 【2026-09-16 22:30:00】配信 専門機関を回り尽くしたけれど私たち親子の毎日は変わらなかった
- 【2026-09-16 11:00:00】配信 続く不登校、学校の話題が出た瞬間に動けなくなる理由
- 【2026-09-15 11:00:00】配信 忙しいママが、不登校の子の行動を回復させる時に優先していること
- 【2026-09-14 23:00:00】配信 不登校ママを疲れさせる「毎日の判断」
- 【2026-09-13 23:30:00】配信 学校を休んだ日の目標を決めていますか?
- 【2026-09-13 13:30:00】配信 不登校:生活リズムを整えるために見つけたい「動ける時間」
- 【2026-09-13 00:00:00】配信 ゲーム・スマホ以外の時間を作る!休ませた日を変化のある日にする
- 【2026-09-11 22:30:00】配信 「先生どうしたらいいですか?」正解を探し続けたママの転機
- 【2026-09-11 11:00:00】配信 学校が辛くて子どもが荒れたりウツウツした時のエネルギー回復術
- 【2026-09-10 22:30:00】配信 学校のこと、進路のこと…自分で考えられる子になる「自立力」の育て方

