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友達関係の苦手４タイプをチェック！高学年から難易度があがる「コミュニケーション」の課題＜無料オンラインセミナー申込受付中＞

配信時刻：2019-12-15 10:20:00

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◯◯◯ さん

 

 

発達科学コミュニケーション

マスタートレーナーの

清水畑亜希子です。

こんにちは！


今日は
発達凸凹のある子の

「集団行動」

「友人関係」
についてのお話です！

小学校３−４年生ごろから

子どもたちは

仲間を作り

グループ行動を

楽しむようになります。

 

 

 

ところが

発達凸凹の子は

 

それが苦手で

友人関係をこじらせる

ことが起こりやすいのです。

 

 

 

凸凹の子たちの

「仲間に入れない！」理由を
少し紐解いてみましょう。

 

 

 

お子さんが

学校で仲間をつくらずに

単独で行動していたら

 

 

その様子を見て

お母さんは心配になりませんか？

 

 

だからと言って

やみくもに

「友達と仲良くしなさい！」

 

 

というのはNG。

 

 

 

お子さんを理解することなくして
お子さんに合った対応を

することはできません！

 

 

 

集団、仲間、

コミュニケーションが

苦手なお子さんには

いくつかのタイプがあります。

 

 

 

①ひとりでいるのは

誰にも邪魔されずに

「自分の好きなことができるから」

 

 

 

②他の友達に合わせたいけど

「失敗して嫌われたらどうしよう」

と不安が強い

 

 

 

③人が大好きで

マイペースでどんどん突っ込んで行く！

ウザいと言われがちだが

「どうして、嫌がられるのかわからない」

 

 

 

④仲間に入りたいけど

言葉で伝えるのが苦手で

「何を考えているのかわからない」と

言われる

 

 

などなど。

 

 

 

あくまでも

代表的な例を挙げましたが

このコミュニケーションや

集団行動への

苦手感や不器用さは


集団行動を重んじる

日本の小学校高学年の教育では


「NG」行動として
捉えられてしまうことも多い。

 

 

だから、先生にもお母さんにも

注意されたり諭されたり

することが多くなる。


それがあまりに積み重なると

子どもたちのストレスになって

「学校にいきたくない」

ということが起こります。

 

 

 

では、この４つのパターン、

全て同じ対応で
解消できるかと言うと、
それはちょっと難しい。


発達凸凹のある子の「苦手」には
発達の特性が影響している

ことが多いので

お子さんの特性を知った上で

うまくサポートして
あげてほしいのです！！

 

 

 

次回のメルマガでは

 

 

今日挙げた４つの

苦手タイプ別に

お母さんに気をつけてもらいたい
対応のポイントをお伝えしますね！

 

もし友達関係が理由で

お子さんが

「学校に行きたくないな」

と悩んでいるなら

 

 

誤った対応でこじらせる前に

 

 

お母さんにできる

お家での対応を

マスターしていただきたいです。

 

 

行きしぶり＝学校の問題

と思いがちですが、

 

 

お家でやるからこそ

子どもが「変わる」理由が

あります。

 

 

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子育ての自信と笑顔をとどけること
そして
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私の使命です。


◆◆◆プロフィール◆◆◆

東京都在住。
夫と2人の子、夫の両親との６人暮らし。

スポーツはするのも観戦するのも
大好きです！

学生時代に本気でやっていた
バドミントンは、社会人なり母になった
今でも続けています。

最近は娘と一緒にダンスを始めました^^

箱根駅伝は往路復路とも
ずっとテレビの前に座って
観戦しつづけることができます^^


高校バレーボールを題材にしたマンガ
「ハイキュー!!」

福井の高校生が全米制覇する
ドリームストーリーに胸が熱くなる
「チアダン」

何の取り柄もなかった高校生が
サッカーで頭角をあらわしていく
「DAYS」

などスポーツ系マンガも大好きです。

 

話がそれましたが、私は
高校２年のグレーゾーン男子
（ADHD、LD、ASD）と

定型発達の中２女子の

2児の母親でもあります。

今では自身の子育ての経験を活かし
プレ思春期・思春期に誰よりも
詳しいトレーナーとして
活動をしています。

息子は小さい頃から
学校との相性が悪く

勉強嫌い、
ルールを守らない、
友達と揉める、
トラブルを起こす。

習い事にかよわせても
身になることはゼロ。

「このまま
　大人になって
　本当に大丈夫？」

将来に不安を感じました。


実際、中学進学後、
１年の一番最初の面談で
「行く高校はありませんよ」
と宣言されるありさま。


病院に行っても、
相談センターに行っても、
解決しなかった困りごと。


でも、あきらめたくなかった！


だから自分で発達を学び
我が子の対応をマスターする
道を選びました。


中学で不登校も経験し
初期の通知表は１と２しか
なかった凸凹キッズですが、


勉強習慣をゲットして
学校の授業を聞くようになって、
高校受験にチャレンジするまでに
なりました。


今は、楽しく高校生活を
Enjoyしています。


部活も頑張っていて
ユニフォームは自分で毎日
洗濯をします。

私が忙しい時は
家事も手伝ってくれます。


家でも、学校でも、
できることがどんどん増え

今では
「この子はきっと
　大人になって頑張れる！」
そう確信しています。


未来への不安を
そのままにしないでください。


発達の困りごとは
時間がたてばよくなるものでは
ありません。


時間の経過とともに
こじらせ感が強くなっていくのが
思春期という時期です。


対応を先送りすることなく

今ある困りごとを
小さくする方法を知って

子どもの未来に
ワクワクできろ母さんに
なりましょう！

 

発達科学コミュニケーションは

「脳科学」「教育学」「心理学」

のメソッドを合わせた
発達支援プログラムで

 

「家庭で365日の発達サポートを
　お母さんがすることが１番！」

という考えのもと考案されました。

 

「家庭で支援？」
「いやいや専門知識ないし！」

そんな心配をお持ちのお母さんを

しっかりとサポートして、

笑顔の子育てを広げていきます^^

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共有していただいて構いません。

但し、メディア等の公に公開することは

お断りしております。

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

清水畑 亜希子

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