発達科学コミュニケーション - バックナンバー

子どもの可能性が広がる進路の話。お母さんの視点を変えてみませんか？

配信時刻：2019-03-18 12:10:00

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◯◯◯ さん

 

 

発達科学コミュニケーション

マスタートレーナーの

清水畑亜希子です。

 

こんにちは。

 

 

みなさん
土日はいかがお過ごしでしたか？

 

 

私は
息子と一緒に

通信制高校の合同説明回に

行ってきました♪

 

もしかしたら
グレーゾーンの子の

進路選びに

頭を悩ませている

お母さんも多いかもしれませんね。

 

 

進路選びにおける

私のおすすめは

お母さんの

「進路とはこうあるべき！」という

思いを一度封印して

広い視点で

選択肢を増やしていくこと。

 

 

偏差値？評判？

それも一つの判断基準ですが


パステル（グレーゾーン）の子の

得意を伸ばす、

発達の凸凹があっても
それがリスクになりにくい、

そんな基準で
進路選びができると

お子さんが今まで以上に

輝けるのではないでしょうか？

 

そんなわけで

昨日も

たくさんの学校の担当者から

たくさんのお話を伺ってきました。

情報収集をするときは
学校選びで「何を重視するか」
整理しておくとよいですね！

我が家が整理した

「ききたいこと」は次の通り。

※ご家庭によって違うと思うので
この通りである必要はありません。


＜母の想い＞

①学び直しの体制

②職員の発達障害への理解度

③子どもが興味をもてるカリキュラムか

 

 

＜息子の希望＞

①ゲームに関する学びができるか

②運動ができるか

③オレが暇にならないか（笑）

▼母の想い①

 

学習障害があったり

ADHDの特性で授業に

集中できなかったりすると

 

中学の時点でも
学習の苦手や遅れが出てきます。

そこを「学び直し」として
もう一度その子のペースに合わせて

習得するチャンスがあるのかどうか。

一歩ずつ「できた」「わかった」を

経験させて自信につなげるのが

パステルの子たちには大切。

「あー、わかんねーな」
という思いだけで

高校生活を過ごすのは

 

ネガティブな思い出が

子どもの脳に蓄積されます。

 

中学まで

そんな思いをずっとしながら

過ごしてきているからこそ

高校では違う環境を

用意してあげたい。

 

私はそこには

少しばかりこだわっています。


▼母の想い②

 

そしてもう一つ
職員の方の発達障害への理解度、

これはやはり重視したい！

なぜなら
パステルの子たちは
誤った対応をすることで

困りごとが悪化することが

多いからです。

特に我が家は

週５通学のスタイルをとる予定なので

 

子どもをうまく盛り上げて

伸ばしてくれる

そんなスキルがある先生を求めます！

サポートの体制は
学校によってさまざまです。

 

「スクールカウンセラーを配置しています」

 

「職員に年２回、研修会をやっています」

 

「特別支援級経験の職員が●人います」

 

こんな感じでバラバラですし

学校紹介のパンフレットにも

あまり載っていないことなので

直接聞いてみるといいですね。


さらに言うと

説明会に参加している職員の方が

息子にどんな話しかけ方をするか、

これを見ていると

職員の方のスキルが見えてきます。

口下手、不愛想、

そんな私の息子に対して

うまーくコミュニケーションを

取ってくださる先生には

やはり安心感があります。

この学校なら（この先生なら）

合いそうだなー、という

お母さんとお子さんの直感も

結構大事にしてほしいと思います！

 

▼母の想い③

　＆

　息子の希望①②③
「興味が持てる授業かどうか」

 

授業の中身に

興味が持てるかどうかは

 

ADHDタイプの

我が子にとっては

大きな問題！

息子に学校選びの基準を聞いた時に

出てきた

「③オレが暇にならないか」
という言葉に

息子の気持ちが
集約されているのですが…

わからない授業、

興味の持てない授業ほど

つまらないものはない！

ましてや不注意傾向の強い

我が子にとっては

つまらないものに

集中するなんて無理！

そしてそれが

「やる気がない」

「授業態度が悪い」

と評価されて自信を失うわけです。

だったら

なるべく集中できて

興味が持てて

「オレ、勉強やってるぜ！」

「頑張ってるぜ！」

と思える環境のほうが

子どものやる気が

グーンとUPします。


卒業後、

就職するにしても

進学するにしても

この「自信」は何よりも大切。

そんな気持ちで
いくつかの

学校えらびの「軸」を決めています。



今はそんな視点で

学校選びをしている私ですが


その昔は、
「偏差値」「有名大学」「一流企業」
という絵に描いたような進路を

子どもに期待していた時期があります。


発達の特性があるとは

気づかないまま

「もっとやらせなきゃ」

「どうしてうちの子はできないんだ」

 

と焦って、不安になって、

結果息子は二次障害の症状を発症。

そこまでして

自分の価値観にこだわるのは

子どもを追い詰めるだけだと

気づいて

 

初めて私は

自分の視点を変えることが

できるようになりました。

そう考えられるようになって

子どもの進路の

選択肢はグーンと広がりました。



いまでは
色眼鏡でみることなく

「この学校は楽しいのかな？」

「どんな先生がいるのかな？」

とワクワクしながら

学校選びを息子と楽しんでいます。



「常識」にとらわれずに

お母さんがどっしり構えて

我が子に合った進路選びを

できるようになりたいですね。

 

 

こんな感じで
我が家では合同説明会に参加してきた

ワケですが

実は！進路選びにおいて

もう１つ大切なことがあります！

これこそが

一番大事と言っても

過言ではないのですが…

それについては

次回のメルマガでお伝えします。

お楽しみに！

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子育ての自信と笑顔をとどけること
そして
子どもに明るい未来を届けることが
私の使命です。


◆◆◆プロフィール◆◆◆

東京都在住。
夫と2人の子、夫の両親との６人暮らし。

スポーツはするのも観戦するのも
大好きです！

学生時代に本気でやっていた
バドミントンは、社会人なり母になった
今でも続けています。

最近は娘と一緒にダンスを始めました^^

箱根駅伝は往路復路とも
ずっとテレビの前に座って
観戦しつづけることができます^^


高校バレーボールを題材にしたマンガ
「ハイキュー!!」

福井の高校生が全米制覇する
ドリームストーリーに胸が熱くなる
「チアダン」

何の取り柄もなかった高校生が
サッカーで頭角をあらわしていく
「DAYS」

などスポーツ系マンガも大好きです。

 

話がそれましたが、私は
高校２年のグレーゾーン男子
（ADHD、LD、ASD）と

定型発達の中２女子の

2児の母親でもあります。

今では自身の子育ての経験を活かし
プレ思春期・思春期に誰よりも
詳しいトレーナーとして
活動をしています。

息子は小さい頃から
学校との相性が悪く

勉強嫌い、
ルールを守らない、
友達と揉める、
トラブルを起こす。

習い事にかよわせても
身になることはゼロ。

「このまま
　大人になって
　本当に大丈夫？」

将来に不安を感じました。


実際、中学進学後、
１年の一番最初の面談で
「行く高校はありませんよ」
と宣言されるありさま。


病院に行っても、
相談センターに行っても、
解決しなかった困りごと。


でも、あきらめたくなかった！


だから自分で発達を学び
我が子の対応をマスターする
道を選びました。


中学で不登校も経験し
初期の通知表は１と２しか
なかった凸凹キッズですが、


勉強習慣をゲットして
学校の授業を聞くようになって、
高校受験にチャレンジするまでに
なりました。


今は、楽しく高校生活を
Enjoyしています。


部活も頑張っていて
ユニフォームは自分で毎日
洗濯をします。

私が忙しい時は
家事も手伝ってくれます。


家でも、学校でも、
できることがどんどん増え

今では
「この子はきっと
　大人になって頑張れる！」
そう確信しています。


未来への不安を
そのままにしないでください。


発達の困りごとは
時間がたてばよくなるものでは
ありません。


時間の経過とともに
こじらせ感が強くなっていくのが
思春期という時期です。


対応を先送りすることなく

今ある困りごとを
小さくする方法を知って

子どもの未来に
ワクワクできろ母さんに
なりましょう！

 

発達科学コミュニケーションは

「脳科学」「教育学」「心理学」

のメソッドを合わせた
発達支援プログラムで

 

「家庭で365日の発達サポートを
　お母さんがすることが１番！」

という考えのもと考案されました。

 

「家庭で支援？」
「いやいや専門知識ないし！」

そんな心配をお持ちのお母さんを

しっかりとサポートして、

笑顔の子育てを広げていきます^^

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

清水畑 亜希子

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