発達科学コミュニケーション - バックナンバー

一歩先をサポートするという考え方。焦ってやらせることをひとっ飛びにしていない？

配信時刻：2018-12-14 00:00:00

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◯◯◯ さん

 

 

発達科学コミュニケーション

マスタートレーナーの

清水畑亜希子です。

こんばんは！

 

中学進学が
目の前にチラチラ見えてくると


お母さんは焦って
「うちの子、なんとかしなくちゃ！」
と必死になりますよね。

 

では１つお尋ねします。
どのレベルに達すれば
お母さんは
安心しますか？


そのレベルが
高すぎる目標に
なっていませんか？

 

実は、これが
思春期グレーゾーンの子の
やる気を失う原因にもなっているのです。



お母さんが
頑張り屋さんであればあるほど


お子さんの
目標設定が高くなって
いるかもしれません。

実は、私も
それをやってしまっていた
一人なのです。

 

自分の中学時代を振り返って、

1日●時間は勉強していたから
それくらいやれば
息子もできるようになるだろう…
と思ったり、


中学バスケ部時代
試合で負ると悔しくて
昼休みにクラスの男子を捕まえて
特訓してもらったことを思い出し、


息子だってサッカーで負けたら
猛練習すればいいのに、
とガミガミ言ったり…。

 

今、思えば
本人のチカラを見極めずに
高いハードルを
あちこちに設置していたな、


と反省しています。

 

このやり方が
発達グレーゾーンの子達に
どうして向かないかと言うと、

 

ズバリ！目標が高すぎる、から。

 

高い目標を掲げるのは
それはそれで大切です。

 

ただ、発達の子たちの
目の前の課題を
解決するためのサポートは

 

もう少し
スモールステップが良いのです。
「今の子どもの一歩先が目標（ゴール）になる」
という考え方です。

 

発達支援は、どちらかと言えば
一段一段、階段を昇るように
子どもの成長を引き出す活動です。

 

階段一段の高さは
子どもによっても違いますし、
年齢や発達段階によっても違います。

 

私の息子が初めて
塾に通うことになった
時の話ですが

 

・時間は守らない

・宿題はやっていかない

・授業中騒いで

　他の子にすぐちょっかいを出す

こんな息子に
全教科90点以上取りなさい！
と言っても…

できるようになるかと言うと…
Noですよね。

 

息子は残念ながら１つ目の塾は
あえなく退会しましたが・・・

 

２つ目の塾で
一番最初に対応してもらえたのは

 

来たら褒める

（最初は遅れてもOK）

　↓

時間通りに来たら褒める

 

ということ。
これを繰り返すうちに
時間を守って
塾にいくという習慣ができました！

 

お母さんからしたら、

時間を守るのも
宿題をやるのも
授業に集中するのも

やって当たり前
と思うかもしれませんが、

 

発達の子にとっては
うまくできない”理由”があったりします。

できていないことを
ガミガミ言い続け、

自己流の接し方を
続けていると、

 

二次障害のリスクも高まって、
かえって発達の特性が目立ってしまう
状況に陥りやすくなります。

 

そんなことにならないように、


スモールステップでもいいから
子どもがたくさん
行動を起こせるようにサポートし、

少しでもできたことを
きちんと認めてあげる、


それが
発達の子たちにとって
一番大事なサポートです。

 

行動と脳の発達は
密接に関係しています。

 

だからこそ
スモールステップでもいいので
子どもが「行動を起こす」ことを
目標にしてもらいたいと思います。


お母さんの価値観を捨てて、
子育ての視点を変えれば

 

子どものやる気も行動力もUPし、
中学校生活でも
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子育ての自信と笑顔をとどけること
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私の使命です。


◆◆◆プロフィール◆◆◆

東京都在住。
夫と2人の子、夫の両親との６人暮らし。

スポーツはするのも観戦するのも
大好きです！

学生時代に本気でやっていた
バドミントンは、社会人なり母になった
今でも続けています。

最近は娘と一緒にダンスを始めました^^

箱根駅伝は往路復路とも
ずっとテレビの前に座って
観戦しつづけることができます^^


高校バレーボールを題材にしたマンガ
「ハイキュー!!」

福井の高校生が全米制覇する
ドリームストーリーに胸が熱くなる
「チアダン」

何の取り柄もなかった高校生が
サッカーで頭角をあらわしていく
「DAYS」

などスポーツ系マンガも大好きです。

 

話がそれましたが、私は
高校２年のグレーゾーン男子
（ADHD、LD、ASD）と

定型発達の中２女子の

2児の母親でもあります。

今では自身の子育ての経験を活かし
プレ思春期・思春期に誰よりも
詳しいトレーナーとして
活動をしています。

息子は小さい頃から
学校との相性が悪く

勉強嫌い、
ルールを守らない、
友達と揉める、
トラブルを起こす。

習い事にかよわせても
身になることはゼロ。

「このまま
　大人になって
　本当に大丈夫？」

将来に不安を感じました。


実際、中学進学後、
１年の一番最初の面談で
「行く高校はありませんよ」
と宣言されるありさま。


病院に行っても、
相談センターに行っても、
解決しなかった困りごと。


でも、あきらめたくなかった！


だから自分で発達を学び
我が子の対応をマスターする
道を選びました。


中学で不登校も経験し
初期の通知表は１と２しか
なかった凸凹キッズですが、


勉強習慣をゲットして
学校の授業を聞くようになって、
高校受験にチャレンジするまでに
なりました。


今は、楽しく高校生活を
Enjoyしています。


部活も頑張っていて
ユニフォームは自分で毎日
洗濯をします。

私が忙しい時は
家事も手伝ってくれます。


家でも、学校でも、
できることがどんどん増え

今では
「この子はきっと
　大人になって頑張れる！」
そう確信しています。


未来への不安を
そのままにしないでください。


発達の困りごとは
時間がたてばよくなるものでは
ありません。


時間の経過とともに
こじらせ感が強くなっていくのが
思春期という時期です。


対応を先送りすることなく

今ある困りごとを
小さくする方法を知って

子どもの未来に
ワクワクできろ母さんに
なりましょう！

 

発達科学コミュニケーションは

「脳科学」「教育学」「心理学」

のメソッドを合わせた
発達支援プログラムで

 

「家庭で365日の発達サポートを
　お母さんがすることが１番！」

という考えのもと考案されました。

 

「家庭で支援？」
「いやいや専門知識ないし！」

そんな心配をお持ちのお母さんを

しっかりとサポートして、

笑顔の子育てを広げていきます^^

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

清水畑 亜希子

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