1日1分365日「育てにくい子」の未来を変える ママの一言で幼児の脳を育てる魔法のコミュニケーションレッスン - バックナンバー
宿題はいらない。
配信時刻:2019-10-05 06:30:00
おはようございます!
発達科学コミュニケーションの
講座でお母さんたちを教えていると小学生のお母さんから
よく相談されることが
あります。それは、
宿題をちっともやらないのですが、
声かけを工夫したら
できるようになりますか?という相談。
そう、
宿題問題!
親子バトルの火種になっている
ご家庭も多いですよね。もちろん、
発達科学コミュニケーションで
基礎からお母さんとの関係を
良くした上で脳に届く声かけを
お母さんが身につけたらお子さんは宿題を
やれるようになります。続けていけば、
自分でやれる子に
育てることもできます。講座で質問されれば、
私もその方法を
お教えするのですが・・・。一つここで考えて欲しいことが
あるんです。宿題、
ソレ、
目的はなんですか?
運動会の表現演技と同じですね。
やらなきゃいけないものだから。
先生に怒られるから。
そんな理由で、
お子さんに必死で宿題を
やらせているのだとしたらまずは、そこを疑う必要が
あるのではないでしょうか?宿題の本来の目的は、
学校で学んだことが
しっかりと子供の脳に定着すること、そして学力の向上につながること、
これ以外の目的って
ないですよね?その目的を明確にした上で
お子さんの宿題を冷静に見てみてください。ひらがな・カタカタ・漢字。
毎日ひたすら練習しましょう。テストで間違えた漢字、
20回ずつテストの裏に
書きましょう。子どもたちには当たり前のように
出されるこの手の課題、ぶっちゃけた話、
◯◯◯さんはやりたいですか?この課題をやれば
漢字が覚えられる!!!と
モチベーションを上げて
課題をやりきることができますか?それも、毎日。
例に挙げたこの書き取りの課題の
本来の目的は
漢字を覚えることですよね?もちろん、20回書いて覚えられる
タイプのお子さんは
そうすればいいし、3回書いて覚えられるなら
それで十分じゃないでしょうか?子どもによっては
書いても覚えられないけど、
じーっとみたら覚えられる子、書き順を唱えたら覚えられる子、
その子によって
覚える方法は様々です。もっと言うと、
わからない漢字があったら
調べたらいい。この方法を教えた方が
よっぽど社会の中で
役立つ力に繋がります。やらされ感いっぱいで、
嫌だな・・・早くゲームやりたいな・・・と思いながら「こなす」宿題で
大人はその子に、
一体何を身につけさせようと
しているのでしょうね。。いやいや!
毎日机に向かう習慣をつけるために
宿題って大事だと思う!と言うご意見もありますか?
その辺りについても
私は実は懐疑的です。明日のメルマガに続きます。
私は、
一律で出される「こなす宿題」を
親子バトルしてまで
子どもにやらせる必要は
ないと思います。ここははっきり、そう思います。
◯◯◯さんは
どう思いますか?いろんな意見があっていいと
私は思っていますので、
よかったらぜひ、ご意見を
お聞かせくださいね^^では、また明日!
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