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やんちゃなADHDタイプはここに気をつけて！小学校選びのポイント

配信時刻：2018-10-16 07:00:00

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おはようございます！

 

今日は、
ADHDタイプのお子さんの
学校の見方選び方のポイントです＾＾

 

ADHDは
二つの視点に
配慮する必要があります。

 

一つは、
いわゆる、多動とか衝動性とかいう、
「やんちゃ」な部分について。

 

もう一つは、
ぼーっとしていたり、
指示を聞き逃したり、
忘れ物が多かったりする、
いわゆる「不注意」の部分について。

 

それぞれで
どういうところが
小学校のポイントになってくるかが
異なりますので、

やんちゃタイプのADHDと
ぼんやりタイプのADHD
（正確にはADDと言います）で

日を分けてお伝えしますね＾＾

 

今日は

やんちゃタイプのADHDっ子
について。

 

一応、念を押しますが、
これはしっかりとした診断のある
ADHDはもちろん、

お医者さんに行っても
診断がつくレベルではないけれど、
明らかに、多動だよね、、、
という子供達も

参考にすべき点は同じですので、
◯◯◯さんのお子さんに
置き換えてぜひ考えてくださいね！

 

 

この「多動」や「衝動性」の特性は
集団行動をする上で
とっても目立ちますから、
自然と怒られ体験が増えやすい
傾向があります。

 

つまり、
このタイプは
担任の先生との相性が勝負！
のタイプなのです。

しかし、担任の先生は
選べませんし、
毎年変わりますから、
そこはお母さんの手で
どうこうすることは出来ません。

 

このタイプのお子さんのママは、
ぜひ、学校説明会の際に、
この質問を投げかけてください。

 

クラスの中での支援は
どんな風になっていますか？？

 

自治体によっては、
１年生の１学期の間は、
担任以外にもう一人補助の先生が
入る制度を持っているところもあります。
（江東区はこのパターンでした。）

 

また、学校全体の雰囲気として、
通常学級の子どもたちも
本人の特性に合わせて
しっかりサポートしよう！という
雰囲気がある学校だと、

学校独自に、
ルールを決めていたり、
先生の配置をしている
学校もあります。

 

ここは、
しっかりと聞いて、
確認した方がいいですね＾＾

 

あとは、
休み時間の過ごし方やなんかも
聞いておくといいかもしれないですね＾＾

 

長女の学校では、
普段は15分の昼休みしか
ないところを

毎週木曜日は、
掃除の時間を無しにして、
30分ぶっ通しで遊べるよう
時間割を学校全体で工夫しています。

 

これは、
ADHDタイプのお子さんには
ものすごくいい取り組みだと
感心してしまいました。

 

本人の努力云々ではなく、
脳の特性でじっとしてることが
苦手な彼らですから、

４５分間、ずっと座り続ける時間が
５時間ぶっ通しで続くなんて
地獄のようですね（苦笑）

 

 

昼休みにしっかり
体を使って発散させられる
学校の取り組みは
ADHDっ子には救世主のような
取り組みです＾＾

 

 

他にも、
私が勤めていた江東区の小学校は、
大縄を全校で取り組む日や、
縦割りで遊ぶ時間を設けており、

こういうところも、
お母さんの立場だと、
聞いて知っておくのは
とても大切ですね＾＾

 

まとめると、
ADHDっ子の学校選びのポイントは、

学校全体の
特別支援教育への取り組みを
しっかり聞いておくこと、

それ以外に、
有り余ったエネルギーを
発散できる時間が組み込まれているか
しっかり聞くこと。

 

 

そう、聞くこと！

 

大事です＾＾

 

次回は、
ぼんやり不注意タイプのお子さんの
学校選びのポイントについて
お伝えしますね！

お楽しみに！

 
 
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私には譲れない信念があります。
 
 
 
それは、
発達凸凹の子どもを育てるママこそ、
 
 
自分の人生を自分らしく
思いっきり生きないといけない！
という信念です。
 
 

幸せになることを諦めては
「いけない」と思っています。
 
 
 
なぜなら、
私たちの生き方自体が、
子どもたちの未来を作っていくからです。
 
スクリーンショット 2021-01-24 0.45.15.png
 
 
発達の気になる子どもが
増え続けている時代。
 
 
 
手のつけられない癇癪がある…
何度言っても同じ失敗をする…
イライラして子どもを褒められない…
 
 
 
ちょっと「人と違う」と
すぐに発達障害なんじゃないかって、
レッテルを貼りたくなる世の中に、
 
 
お母さん自身も疲れてしまっている。
そんなかたがとても増えていると
感じます。
 
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育て方が悪いの…？
 
 
 
そんな風に自分を責めている
お母さんがあまりにも多い。
 
 
だけどね、断言します。
それは絶対違います！！
 
 
 
「悪い」んじゃなくて、
「知らない」だけ。
 
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だって誰も
子育てのやり方なんて教えてくれません。
 
 
最初っからうまくできる人がいたら
よっぽどそっちの方が「変」
じゃないですか！？
 
 
 
 
 
子育て中のお母さんに必要な、
子どもの成長を加速させる
発達科学コミュニケーションは、
 
 
子どもの特性を理解し、
子どもの良さを引き出す
日常のコミュニケーション術です。
 
 
 
そして、
我が子の脳を
自分のコミュニケーションで
発達させた！
 
 
 
その経験自体が、
お母さんの専門性の「証」となり、
 
 
自分と同じように悩むママに寄り添う
「先生」として
シゴトができるようになるのが
発達科学コミュニケーション
トレーナーの仕組みです。
 
 
 
 
 
このメルマガでは
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子どもの発達を引き上げる
考え方や方法をお伝えしていきます。
 
 
 
そしてその先に、
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子育てできるようになる未来を、
 
 
 
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届ける達人となりましょう！
 
 
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我が子の発達を引き出せる、
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一瞬一瞬を心から楽しめる、
 
 
そんなママを支えることが
私の使命です。
 
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＊＊＊プライベートプロフィール＊＊＊
 
東京都在住。
７歳と５歳の可愛い姉妹、
爽やか系夫との４人暮らし。
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障害があっても、なくても、
貧しくても、豊かでも、
すべての子どもたちが
自分の才能を生かしながら、
ワクワクと人生を歩んでゆく。
 
 
「お母さんみたいに生きたい！」
子どもたちに
希望を与えられる生き方を
お母さんが歩めるようになること。
 
 
 
 
そんな大きな夢を抱きながら
毎日を過ごしています。
 
 
 
 
臨床心理士歴10年。
小学校教諭・特別支援学校教諭の
資格や知識を活かしながら、
教育委員会の巡回相談員や
スクールカウンセラー、
療育スタッフとして勤務。
 
 
 
 
その後、
２人の子どもを授かりました。
 
可愛い我が子の成長を切に願いつつ、
なかなか理想通りにいかない
子育てに悪戦苦闘の日々。
 
 
 
次女が２歳を過ぎた頃から始まった
ひどい癇癪や、幼稚園への行きしぶりに、
疲弊する毎日を送る中で
発達科学コミュニケーションと
出会いました。
 
 
 
もう、どん底の時でした。
自分がお母さんでいる限り
娘たちは不幸になってしまう・・・
 
 
最初から自分なんて
いなかったことにして、
 
誰か優しいお母さんのもとで
すくすく育つ娘たちを
そっと影から見ていたい・・・
 
 
 
本気でそんなことを
思っていた私を
 
 
文字通り、救ってくれたのが
発達科学コミュニケーションでした。
 
 
スクリーンショット 2019-07-29 10.10.06.png
 
 
自分の育て方が悪いのではない！
理由は脳の発達にあったのか！
 
 
 
 
目からウロコの「常識」と
科学に基づいた具体的なテクニックで、
発コミュに取り組むこと
たった２週間！
 
 
 
あんなに振り回されていた
次女の癇癪が嘘のように
静まります。
 
 
 
今も時折、癇癪は起こしますが、
対応の軸を持てたから、
自信を持って子育てできる！
 
 
今度は、この経験と、
心理学・教育学、そして脳科学
といった自分の専門性を活かし、
たくさんのママを笑顔にしたいと
活動しています。
 
 
 
もう、誰も
孤立なんてさせないよ！^^
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発達科学コミュニケーション
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