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いじめの指導に悩んでいるあなたへ《後編》 No.480
配信時刻:2016-08-26 06:00:00
人間関係を整える専門家、くれちゃん先生こと くればやしひろあきです。

おはようございます、◯◯◯さん。
今日もメルマガをお送りさせていただきますね!
ニュースを見るたびに思うことがあります。
学校は社会の縮図であるということ。
教室とは、世の中であるということ。
だから、先生たちはその「世の中」に二つの働きかけをしています。
一つは「育む」ということ。
もう一つは「管理する」ということ。
管理することの方が、即効性があり、また容易です。
一方、「育む」ということは、時間がかかります。
そして、エネルギーが必要です。
昨日のニュースで、子どもたちのニュースを見ました。
人が人を殺める事件です。
何を管理するのか。
何を育むのか。
どちらを大切にするのか。
今日のブログ投稿とも合わせて、考えていただければと思います。
いじめの指導に悩んでいるあなたへ《後編》 No.480
「いじめ」が起きたとき、加害者と被害者って部分にフォーカスしがち。
できるだけ早く解決したいから。
早く結果が欲しいから。
加害者と被害者にフォーカスしてしまう。
加害者がわからないとき。
「顔を伏せて、やった者は手を挙げなさい」
「紙に知っていることを書きなさい」
そんな指導になってしまう。
ほら、よくあるでしょ?
でもね、こういうやり方ってなかなかうまくいかない。
それはなぜでしょうか?
今日は、そんなことをまとめてみました。
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