メルマガ『ハッピーな先生のハッピーな教室』 - バックナンバー

バックナンバーのトップページに戻る >>

子どもの失敗は、謝罪より感謝が大事　No.207 配信時刻：2015-11-27 06:00:00 前のメールマガジン | 次のメールマガジン: 人間関係を整える専門家、くれちゃん先生ことくればやしひろあきです。

おはようございます、◯◯◯さん。

今日もメルマガをお送りさせていただきますね！

『ハッピーな先生のハッピーな教室』は、『魔法の質問』のマツダミヒロさんの教えをお手本にスタートしました。

動画セミナーやご著書を参考に、「世界中の先生をハッピーにし、世界中の子どもたちをハッピーにする」ということをミッションに、活動を進めて参りました。

フェイスブックページからスタートし、ブログやメルマガでの情報配信を行っています。

今後、フェイスブックグループでのオンライン講座や、リアルな場でのオフラインの講座を考えています。

いずれは執筆もしたい。

言ってみれば、僕が行っていることはマツダミヒロさんのの模倣なのです。

それで、そんなミヒロさんが『10年愛されるビジネスを創る3つの秘密』という動画を無料プレゼントしてくださるそうです。

『10年愛されるビジネスを創る3つの秘密』
http://shitsumon.jp/aisarebiz/3himitsu/?t=s

ぜひ、ご覧いただければと思います。

子どもの失敗は、謝罪より感謝が大事 No.207

１、無理やり「ごめんなさい」と言わせても意味はない

学校生活の中で、子どもたちが失敗してしまうことは山ほどあります。

たとえば、忘れ物。

たとえば、備品を壊してしまう。

たとえば、だれかに怪我をさせてしまう。

そんなとき、なぜか「ごめんなさい」を言わせる指導をしています。

もちろん、怪我をさせたら、怪我をした子に謝るのは当然です。

ですが、なぜか先生にも謝ります。

「ほら、まずごめんなさいでしょ！」

う〜ん、それってちょっと違うよなって思うのです。

先生にも迷惑をかけたのだから、謝るのが当然！

と言うのだけれど、僕は正直違和感を感じます。

だって、子どもは失敗するものだし、その失敗をなんとかするのが仕事だし。

被害者に謝るのはわかるけれど、なんで先生にまで謝るのかな。

僕は、そんなの必要ないと思うのです。

「ごめんなさい」なんて言葉は、心から悔いたときに自然に出てくる言葉だから、無理やり言わせても意味ないよねって思うのです。

２、「ありがとう」って言わせる指導

子どもが失敗したらね、「ごめんなさい」なんて言わせないの。

そこで、こっちの大きな器を見せつけるんですね。

それが、子どもに愛される「ハッピーな先生」の指導法です。

たとえば、教科書を忘れた子がいたら、ポンと教科書を渡してやる。

「これ、使いな！」って。

ここはカッコよくキメたい♪

今日は忘れそうだなってときは、あらかじめコピーを用意しておく。

「先生、忘れました」

って言ってきたら、

「だと思って用意しといたよ」

と言って手渡す。

ここもカッコよくキメたい♪

子どもは「ありがとうございます」と言うしかないんですね。

感謝するしかなくなるんです。

これが大事！

「ごめんなさい」じゃなくて「ありがとう」なんです。

３、結局、愛情をかけるってことなんです

で、こういうことを言うと、決まってこんな反論が来ます。

「そんな風に甘やかしたらこれからもずっと忘れてきますよ！」って。

そういうこと言う人って、そもそも甘やかしたことないでしょ？

僕はずっとこんな対応ですが、それで「じゃあ忘れてこよう！」なんて子に出会ったことはありません。

「ありがとう」って心から感謝させたら、次からは忘れないでおこうって思ってくれるんだと思います。

だって、本当にそうなんだもん。

たとえば、子どもが物を壊しちゃったとします。

この前、教室の鉛筆削りを壊しちゃった子がいたんです。

僕は教頭先生にも業務士さんにも謝って、直してもらいました。

そんな姿を見て、壊した子が言うんです。

「先生、ありがとうございました」って。

「いや、いいからいいから」って言って、ニッコリ笑う。

彼は、安心した表情を見せます。

で、それ以後、彼が物を壊したことはないわけです。

ときおり、加害生徒の保護者と被害生徒の保護者に来校していただいて、謝罪の会を開くことがあります。

お父さんお母さんが頭を下げる。

あれって、子どもにはすごいインパクトなんです。

自分のために謝ってくれている。

その姿見たらね、もうこんなことやっちゃダメだなって思ってくれる。

子どもの成長に失敗はつきものだから。

そんな失敗に、無理やり「ごめんさない」って言わせてもダメだと思う。

そんなときは、失敗を補ってくれる周囲の人への感謝につなげるんです。

その方が、子どもの心にス〜っと落ちていくんです。

これ、ホントです。

ハッピーな先生になるためのステップ

　「ごめんさい」ではなく「ありがとう」と言わせてみる。

◯◯◯さん、今日のメールマガジンはいかがでしたか？

感想などは返信メールでよろしくお願いします。

↑クリックしてね！

LINEでも繋がっていただけるとうれしいです。

子どものタイプ診断はこちら

↑画像をクリックしてね

Amazonにて好評発売中！

くればやしひろあき著
『自走する組織の作り方　統率力不要のリーダー論』
　（青山ライフ出版）

書籍販売はこちら

くればやしひろあき著
『どうしたら運のいい人になれますか？』
　(ミナクル組織研究所出版部)

電子書籍はこちら

毎月27日は学校の先生向けオンライン勉強会

学校や幼稚園の先生、保育士さんがご自由にご参加いただけます。

https://www.facebook.com/groups/rashikusaku.educationstudygroup

Youtube動画↑クリックしてね

　

　

Twitter

↑クリックしてね

　

　

TikTok

↑クリックしてね

Voicy

↑クリックしてね

【作者プロフィール】

　くればやしひろあき

1978年8月12日生まれ　愛知県名古屋市出身　愛知県刈谷市在住
妻と３人の子ども（高２、中3、小4）の５人家族

大学卒業と同時に名古屋市立の中学校の先生になりました。
小中高とサッカーに明け暮れていましたので、サッカー部の先生がやりたくて、学校の先生になったようなものでした。

ちなみに、名古屋グランパスを応援しています。

　

初任校の先生としては、あまり例がないそうですが、中学夜間学級の講師もさせていただきました。
教職員組合の支部の青年部長をさせていただいたり、全国の教育研究発表の場で研究を発表させていただくなど、わりと順風満帆な教員生活でした。

2007年、最初の人事異動で当時市内で最も荒れた中学校に赴任しました。ひょんなことから、そんな学校の生徒指導主事に選ばれて奔走することに。

生徒指導主事を２年、進路指導主事を１年務めました。

その成果が認められ、2012年文部科学省から派遣されて上海日本人学校浦東校に赴任。当時児童生徒数が世界最大の日本人学校で、またも生徒指導部長を２年間務めました。

上海で様々な起業家にお会いし、起業の意思を固め2015年に帰国。名古屋で唯一の小中一貫校である名古屋市立の中学校に異動。学年主任、進路指導主事を兼務する多忙な中、ブログとメールマガジンの執筆をスタートします。

2017年退職して独立。ママコミュニティーの運営やイベントの主催、全国にて子育て講座や講演活動を始めました。

「９月１日は子どもたちが最も自ら命を絶つ日」ということを知り、子どもたちに命の大切さを啓蒙する映画上映会を企画。クラウドファンディングで100人の支援者から80万円を資金調達し、愛知県内8会場で映画上映会を主催。のべ1000人を動員しました。

その成果が認められ、市民代表として刈谷市自殺対策推進委員を市より委嘱されました。

2018年からは「児童虐待」にスポットを当て、「虐待してしまうママを責めるのではなく、そんなママに手を差し伸べることこそが、子どもの命を守ることにつながる」と考え、『子育て万博 2018』『子育て万博 2019』（愛知県安城市）を主催。100人以上のスタッフとともにイベントを開催して300人以上を動員しました。

「教室をあたたかく」をテーマに、学校の先生10数人と書家15人とともに『子どもとつながるしつもんカレンダー』を製作・販売。また『子育て万博』のテーマソングをシンガーソングライターの岡谷柚奈さんに依頼し『ありがとう』のCD製作・販売。

コロナ禍で講演会の依頼がピタリと止んだのを機に、TikTok配信をスタート。教育系TikToker『くれちゃん先生』として毎日動画配信。フォロワー数は11万人、トータルいいね数430万回。

2020年11月に株式会社ミナクル組織研究所として法人化。

経済産業省の事業再構築事業として、人事支援アプリ『CrewDocks®』を開発。初めての著書『自走する組織の作り方統率力不要のリーダー論』(青山ライフ出版)を2022年7月に出版。

メールマガジンの解除
 登録メールアドレスの変更

Copyright © 2015 happy4teacher.com All Rights Reserved.
前のメールマガジン | 次のメールマガジン