メルマガ『ハッピーな先生のハッピーな教室』 - バックナンバー
「挙手する」をやめてみる。 No.1507
配信時刻:2019-09-08 06:30:00
人間関係を整える専門家、くれちゃん先生こと くればやしひろあきです。

おはようございます、◯◯◯さん。
今日もメルマガをお送りさせていただきますね!
娘がサッカーをやっています。
これがなかなか本格的でしてね。
Jリーグを目指すトップチームがある下部組織なもので。
中学生ばかりなのに、県のリーグ戦に参加しています。
対戦相手が大学生だったりします。
が、面白いもので、女子ってフィジカルの差が出にくいんですね。
男子中学生が大学生と戦ったら、もうボコボコです。
でも、女子だとなんとかなるんですね。
…というか、年齢を重ねるほどに少しずつ身体が丸くなる。
重くなる(決して太っているという意味ではなく)
フィギュアスケートの選手なんかも、体重がある程度を越えるとトリプルアクセルが飛べなくなる…みたいな話を聞いたことがありますが。
男と女って身体つきだけでなく、成長スピードっていうのかな、そういうことも違うんですよね。
まあ、それにしても週4日ですよ。
全部車で乗せていかなきゃいけません。
遠いんです。
なかなか大変です。
僕の場合、パソコン持っていけば、どこでも仕事になるのですが。
なんならスマホでも仕事になりますし。
場所は選ばないし、時間も選ばない。
そんな働き方をしています。
働き方って選べるんです。
お金を追いかけるのではなく、理想のライフスタイルを追いかけるんですよね。
どう生きたいか、何を大切にしたいか。
本当はそっちなんです。
んじゃ、今日も娘のサッカーの送り迎えに出かけます!
先行リリース!
ついに関東初開催!!
STR(素質適応理論)入門講座@千葉
はじめての関東での開催になります。
育休中の先生が企画してくださいました。
学校の先生には参加しづらい平日開催ですので、
少人数でアットホームに学ぶ時間になればと思っています。
午前中は「◯□△」と「適応値」の基本的なお話。
お昼は懇親会をして。
午後はSTRをどう活用するの?という具体的なお話。
1日参加で子育て、家族との関係、学級経営、チームづくりがガラっと変わる講座です。
これまで、名古屋、札幌、岡山で開催。
関東圏での講座は初めてになります。
ぜひご参加ください。
https://learn.strtao.com/courses/beginner/1153
【テーマ】
一人一人が輝く職場や学級、チームを作るためのSTR(
素質適応理論)入門講座 【日時】
10月28日(月)
10:00~12:00 STRの基礎基本『◯□△の傾向と対策、適応値』
13:00~16:00 STRを活用したチーム作り
お昼はランチ懇親会の予定です。
いろいろお話ができるといいなぁ。
【会場】
蘇我コミュニティセンター3階 集会室
〒260-0834 千葉県千葉市中央区今井1丁目14−43
【受講費】
午前のみ 5000円
終日 1万円
https://learn.strtao.com/courses/beginner/1153
素敵な暇つぶしラジオ

「悩み事、あなたの解決方法が他人様の解決方法と同じとは限らない」
https://www.himalaya.com/ja/episode/1098403/66348558
もうご視聴いただけましたか?
◯□△のタイプ別お悩み解決法をお話しています。
◯◯◯さんのご質問もお待ちしておりますね。
「挙手する」をやめてみる。 No.1507
「はい、わかる人?」
そんなふうに尋ねて挙手させる。よく見かける教室の風景です。でもね、手を挙げるのって勇気がいりませんか?大人になってもそうだなぁ。セミナーとか行って、講師に当てられそうになると目を背けてしまいます。「なにか質問はありますか?」そう尋ねられて、パッと手を挙げられる人っ少ない。「間違ってたらどうしよう?」「的はずれだったらどうしよう?」そんな恐れ、恥ずかしさ。ありますよね?だから、僕は「挙手して当てる」という方法をやめました。もうやめて、10年ぐらいになるでしょうか。挙手できる子ってね、同じような顔ぶれなんだもん。そのかわりにしたこと。それは「書き出す」ということ。手を挙げて口頭で伝えるのってなかなか難しい。書き出して読み上げる。書き出して、全員が読める場所(黒板や模造紙)に書き写す。ノートを見せ合う。これ、使えますよ。文字にすると、発言者と発言を切り離すことができます。グループワークなんかでも、模造紙に意見を書き出すんですね。すると、発言者と発言が切り離されます。感情的な好き嫌いではなく、意見を率直に受け止め、建設的なグループワークになっていきます。書き出すと、学びの場が「否定されない」という安心安全な場になります。僕が教室で一番心がけていること。それは「場づくり」です。安心安全な場ができれば、教える必要などなくなります。逆に言えば、「教えない技術」の土台は、安心安全な場なのです。そういう土壌がないとどうなるか。「学び合い」が「教え合い」に変わります。つまりは、教室にリトルティーチャーが生まれる。そこに、「できる者」と「そうでない者」という序列が生まれる。そんな教室では、すべての子どもたちが輝くことはできません。「だれもが主人公」16年間変わらない、僕の学級経営のキーワードです。すべての子どもが輝くために何ができるのか。それを考えるのが、学校の先生の「志事」です。大切なのは、教室に流れる空気感なのですね。ハッピーな先生になるためのしつもん
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