メルマガ『ハッピーな先生のハッピーな教室』 - バックナンバー

バックナンバーのトップページに戻る >>

子どもの力を最大限に引き出す方法 No.904 配信時刻：2017-11-03 05:50:00 前のメールマガジン | 次のメールマガジン: 人間関係を整える専門家、くれちゃん先生ことくればやしひろあきです。

おはようございます、◯◯◯さん。

今日もメルマガをお送りさせていただきますね！

動画講座『授業力が驚くほど上がる7つの秘訣』ですが、２日間で本当にたくさんの方にご購入いただきました。

心より御礼申し上げます。

今後とも、読者の皆様にお役に立てるコンテンツ作りに努めて参ります。

　

　

よかったら、メルマガに返信ください。

「こんなことを知りたい」

とか

「こんなコンテンツを作って」

とか

「こんな企画を考えて」

とか。

1人の悩みはみんなの悩みです。

お困りごとをいただけるのが、僕は一番うれしかったりします。

どうぞよろしくお願いいたします！

【限定３名】ファビュラスキッチン

男の人って女性を喜ばせたい生き物なんです。
ただ、「受け取り下手」で、「私なんて」がついつい口癖だと、その愛をうまく受け取れないんです。
　
　
だから、その練習をしましょ♡
　
　
僕が全力で、もてなします。
アイデアの宝庫である僕が、
あれこれもてなします。
　
　
「私って受け取ってもいいんだ♡」を体感してください。
自分にOKを出してください。
　
　
料理も給仕も全部やります。
やらせてください！
　
　
「受け取り下手」で、「私なんて」が口癖だった妻・くれあちゃんも同席して、「愛される妻」の空気感も体感していただきます。（笑）

まずは、限定３名で募集です。
　
　
参加条件はたった１つ。
妻であること。
そして、もっとも〜っと愛されたい妻であること。
　
　
ご参加おまちしております。

【限定３名】ファビュラスキッチン

子どもの力を最大限に引き出す方法 No.904

１、悪い遺伝子、良い遺伝子

遺伝学の話をしようと思います。

問題があるとされる遺伝子も、状況さえ異なれば素晴らしい遺伝子になりうるというお話です。

大多数の人は、正常なドーパミン受容体遺伝子DRD4を持ちます。

しかし、突然変異種であるDRD4-7Rを持つ人もいます。

この遺伝子は、ADHD、アルコール依存症、暴力性と関係がある悪い遺伝子とされています。

社会心理学者のアリエル・クナフォさんは、３歳の子どもたちにお菓子を渡し、DRD4とDRD4-7R、どちらの遺伝子の子どもたちがお菓子を分け与えるか、実験をしたそうです。

その結果、お菓子を分け与えたのは、悪い遺伝子とされた7Rを持った子どもたちだったのです。

実は、7Rを持つ子どもたちは、虐待など過酷な環境で育つと、アルコール依存症などになりやすいそうなのです。

一方、良い環境で育った7R遺伝子の子どもたちは、通常のDRD4を持った子どもたちよりも親切になったのです。

同じ遺伝子でも、状況次第でその特性を変えるということでした。

別の例を挙げましょう。

CHRM2遺伝子を持つ子どもは、粗悪な環境で育つと非行に走りやすいのですが、良い環境で育つと優秀な成績を残すようになるのだとか。

5-HTTLPRという変異体遺伝子を持つ子が支配的な親に育てられるとズルをしやすくなり、優しい親に育てられると従順な子に育つのだそうです。

通常とは異なる遺伝子を持つ子どもたちは、繊細で傷つきやすい遺伝子なのだとか。

つまり、環境から影響を受けやすい遺伝子であることがわかります。

２、どこで花を咲かせるか

ある男性の話をしましょう。

193㎝のがっしりした身体。

しかし、胴が異常に長く、足は短い。

両手両足は異様に大きい。

両手を広げると普通の人は身長と変わらないのに、彼は2Mを超えたのでした。

そのようなバランスの悪い体躯ですから、うまく踊ることができず、走るのも苦手でした。

彼が機敏に動くことができたのは、水の中だけでした。

彼の名は、マイケル・フェルペス。

オリンピックにおいて金メダルを23個獲得した怪物です。

では、なぜ彼が金メダルを23個も獲得できたのでしょうか。

それは、勝負する場所として「水の中」を選んだから。

私たちは、それぞれに開花しやすい環境が存在するのです。

３、自身の初期設定を受け入れる

自分を改善していくことは、とても大切です。

しかし、私たちの根本的な個性は、それほど変化しないことが研究でも示されています。

世界で最も影響力のある思想家ピーター・ドラッガーは、「自分が望むことを人生で成し遂げるためには、何より自分を知ることが大切だ」と述べています。

一見、なんでもできてしまうような羨ましいあの人も、実は「自分の強み」を心得ていて、それに合うものを選んでいるだけだというのです。

さて、成功ばかりして来た人間の中には、１つの挫折で２度と立ち上がることのできない者もいます。

「自分の能力が高いために成功して来た」と勘違いをしている者です。

実は、その成功は、その環境下で成功する要素をたまたま自分の性質が満たしていただけかもしれないからです。

野球選手で大成した選手が、実業家としても成功する例が稀有なこともその１つでしょうか。

【参考文献】

エリック・パーカー著『残酷すぎる成功法則』（飛鳥新書）

４、子どもの力を伸ばすために必要なこと

ヒマワリの種を蒔けば、ヒマワリが咲きます。

チューリップの種を蒔けば、チューリップが咲きます。

ヒマワリとチューリップを比べるのは、愚かなことです。

どちらが良いとか悪いとか、そういうことはありません。

人間だって同じです。

他人と同じである必要はありませんし、他人と比べる必要もありません。

人間は個性の塊です。

とりわけ、子どもは可能性の宝庫です。

その子にあった環境を用意してあげることが大切です。

嫌々学習塾に通う子どもたちを何人も見てきました。

そもそも勉強が好きでも得意でもなく。

ただただ毎日、「行かねばならぬ」と学習塾に行く子どもたちです。

塾の宿題に追われ、学校の課題に追われ。

もちろん成績という名の「結果」にも反映されません。

それでも親は「やればできる」と信じています。

成績が伸びないのは、「本人のやる気の問題」と信じています。

でも、本当はそうではないのです。

５、この子の力が一番発揮されるフィールドはどこか。

フェルペスにとっての「水中」のように、「勉強が好き」という子どもは存在します。

ある年のこと。

「見れば覚わる」という子がいました。

「見れば忘れないのに、テスト勉強をする意味がわかりません」と言う子どもです。

天才とは悲しいものです。

「どうせ１位だから、つまらない…」

そんなことを嫌味ではなく本気で言うのです。

一方で、漢字がどうしても覚えられない子どももいました。

若かりし頃の僕は、「10回書いてダメなら20回。20回書いてダメなら30回。覚えるまで何度でも書くんだ」と指導したこともありました。

その結果、50回以上書いて、1個の漢字を覚えたのです。

（そこまでして覚えなくてもいいかな？）と正直思いました。

そのエネルギーを、本人の得意ジャンルで生かした方がいい。

心からそう思いました。

ただ、学校には限界があります。

それぞれの個性を伸長させてあげることが理想です。

先生たちだって、そうありたいと願っています。

しかし、現状では「個に応じる」にも限界があります。

ですから、そこに、親としてどんな環境を用意してあげられるか。

それが問われているのだと思います。

学校を批判するのは簡単です。

でも、本当に大切なことは、「じゃあ、その不足分のために、あなたにできることは何か？」ということなのです。

基礎基本を身につけさせるのが学校です。

プラスαは家庭で。

そういう時代が来ているのだと思います。

子育てに迷ったときに出会いたい100のしつもん

どんな環境であれば、力が発揮できますか？

◯◯◯さん、今日のメールマガジンはいかがでしたか？

感想などは返信メールでよろしくお願いします。

↑クリックしてね！

LINEでも繋がっていただけるとうれしいです。

子どものタイプ診断はこちら

↑画像をクリックしてね

Amazonにて好評発売中！

くればやしひろあき著
『自走する組織の作り方　統率力不要のリーダー論』
　（青山ライフ出版）

書籍販売はこちら

くればやしひろあき著
『どうしたら運のいい人になれますか？』
　(ミナクル組織研究所出版部)

電子書籍はこちら

毎月27日は学校の先生向けオンライン勉強会

学校や幼稚園の先生、保育士さんがご自由にご参加いただけます。

https://www.facebook.com/groups/rashikusaku.educationstudygroup

Youtube動画↑クリックしてね

　

　

Twitter

↑クリックしてね

　

　

TikTok

↑クリックしてね

Voicy

↑クリックしてね

【作者プロフィール】

　くればやしひろあき

1978年8月12日生まれ　愛知県名古屋市出身　愛知県刈谷市在住
妻と３人の子ども（高２、中3、小4）の５人家族

大学卒業と同時に名古屋市立の中学校の先生になりました。
小中高とサッカーに明け暮れていましたので、サッカー部の先生がやりたくて、学校の先生になったようなものでした。

ちなみに、名古屋グランパスを応援しています。

　

初任校の先生としては、あまり例がないそうですが、中学夜間学級の講師もさせていただきました。
教職員組合の支部の青年部長をさせていただいたり、全国の教育研究発表の場で研究を発表させていただくなど、わりと順風満帆な教員生活でした。

2007年、最初の人事異動で当時市内で最も荒れた中学校に赴任しました。ひょんなことから、そんな学校の生徒指導主事に選ばれて奔走することに。

生徒指導主事を２年、進路指導主事を１年務めました。

その成果が認められ、2012年文部科学省から派遣されて上海日本人学校浦東校に赴任。当時児童生徒数が世界最大の日本人学校で、またも生徒指導部長を２年間務めました。

上海で様々な起業家にお会いし、起業の意思を固め2015年に帰国。名古屋で唯一の小中一貫校である名古屋市立の中学校に異動。学年主任、進路指導主事を兼務する多忙な中、ブログとメールマガジンの執筆をスタートします。

2017年退職して独立。ママコミュニティーの運営やイベントの主催、全国にて子育て講座や講演活動を始めました。

「９月１日は子どもたちが最も自ら命を絶つ日」ということを知り、子どもたちに命の大切さを啓蒙する映画上映会を企画。クラウドファンディングで100人の支援者から80万円を資金調達し、愛知県内8会場で映画上映会を主催。のべ1000人を動員しました。

その成果が認められ、市民代表として刈谷市自殺対策推進委員を市より委嘱されました。

2018年からは「児童虐待」にスポットを当て、「虐待してしまうママを責めるのではなく、そんなママに手を差し伸べることこそが、子どもの命を守ることにつながる」と考え、『子育て万博 2018』『子育て万博 2019』（愛知県安城市）を主催。100人以上のスタッフとともにイベントを開催して300人以上を動員しました。

「教室をあたたかく」をテーマに、学校の先生10数人と書家15人とともに『子どもとつながるしつもんカレンダー』を製作・販売。また『子育て万博』のテーマソングをシンガーソングライターの岡谷柚奈さんに依頼し『ありがとう』のCD製作・販売。

コロナ禍で講演会の依頼がピタリと止んだのを機に、TikTok配信をスタート。教育系TikToker『くれちゃん先生』として毎日動画配信。フォロワー数は11万人、トータルいいね数430万回。

2020年11月に株式会社ミナクル組織研究所として法人化。

経済産業省の事業再構築事業として、人事支援アプリ『CrewDocks®』を開発。初めての著書『自走する組織の作り方統率力不要のリーダー論』(青山ライフ出版)を2022年7月に出版。

メールマガジンの解除
 登録メールアドレスの変更

Copyright © 2015 happy4teacher.com All Rights Reserved.
前のメールマガジン | 次のメールマガジン