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【再送】「答え」のない「問い」をもつこと No.779
配信時刻:2017-06-22 07:10:00
人間関係を整える専門家、くれちゃん先生こと くればやしひろあきです。

おはようございます、◯◯◯さん。
今日もメルマガをお送りさせていただきますね!
申し訳ありません…。
最近、頻発する「中身」が丸ごと抜けるメルマガ…。
再送いたしました。
帰国しました。
大荒れの天候で、セントレア着陸予定が羽田へ。
大幅に遅れましたが、無事帰国することができました。
今回はプーケット。
リゾート地のプールサイドで。
ホテルの部屋で。
空港で。
ラウンジで。
機内で。
結局、どこにいても仕事ができる。
それを確認する旅でした。
ネットがつながれば、日本と連絡を取り合う。
ネットがつながらなければ、今度の1DAYセミナーのテキストを作成する。
バカンスではなく人生の実験。
時間と場所に縛られず生きていくための実験でした。
結論は、働き方を選べば、どこにいるかは重要な問題ではない、ということです。
また、すぐに旅に出ます。
今度は長くなります。
「学校に行かない選択」をしている子どもたちや、生きることに迷っている子どもたちと旅に出る。
そんな企画ができたらいいな、と思って視察の旅に出ます。
「旅」というフリースクールを作る。
教育者と子どもたちがいれば、そこは学校ですから。
校舎などなくたっていい。
やはり、僕のパッションは、子どもたちに向かっているようです。
1DAYセミナー
『子どもとつながる問いかけの魔法塾』受付中
「答え」のない「問い」をもつこと No.779
1、実績のない者の後援依頼
八方塞がりのときほど、
「問い」をもつことが大切です。
教育委員会への後援依頼が、
思った以上に苦戦しています。
9月1日は、もっとも子どもたちの自殺が多い日。
だから、その前に
「命」について考える映画の上映会がしたい。
映画「うまれる」
映画「うまれる ずっと、いっしょ。」
この2つの映画のW上映会。
子どもたちを無料で映画上映会に
招待するプロジェクトです。
クラウドファンディングも成功し、
ネクストゴールに向けて、
すでに動き出しています。
ネクストゴールによって、
県内全域でキャラバンして回ろうと思っています。
子どもの自殺。
この課題に立ち向かうプロジェクトです。
「ぜひ、一緒にやりましょう。
力になれることがあったら、
おっしゃってください」
そのぐらいの言葉を期待していました。
本当に期待していました。
後援依頼を素早くすませて、すぐにチラシの準備をし、各校に配布。
このタスクは、スピーディーにクリアできると思っていたのです。
だって、県内の子どもたちのためのプロジェクトです。
こんなところで、立ち止まっいるわけにはいきません。
愛知県内でも、子どもたちが自殺するニュースがありました。
そのための取り組みを、県民市民が主体となってやるのです。
子どもたちのために、活動するのです。
そして、全国から支援をしていただき、すでに動き出しているのです。
ところが、後援依頼がうまくいきません。
言われた通り資料を差し替えました。
追加の資料も準備しました。
ある教育委員会に行ってから言われました。「前例がないから…」確かに、「前例」はないでしょう。
前例だけでなく、僕には「実績」もありません。
「クラウドファンディングを成功させた」は、
「これからの時代」の実績になりますが、
「これまでの時代」の実績ではないのです。
また、僕は組織を動かしているわけでもありません。
一つのプロジェクトのために集まったチームです。
プロジェクトベースで仲間が集い、
自分のできることで協力する。
一つのプロジェクトが終われば離散し、
また必要があれば集う。
それがチームです。
「組織」ではないため、
歴史も実績もありません。
提出書類を作りながら感じたことは、
「チーム」にはハードルが高い、ということです。
2、突破口はどこにあるか
「前例がない」が理由では、突破口がないのです。そういえば、僕が学年主任のとき、大反対されたことがあった。
修学旅行でディスニーリゾートに行くことだ。
これまでの修学旅行先から変更になり、
僕らの学年から東京に行くことに決まっていた。
ところが、当初案にはディズニーランドは入っていなかった。
「ディズニー行かないんですね?」
前の学年主任から引き継いだ僕は
そこで聞いた話に憤りを覚えた。
すでに、前学年主任の時点で
「ディズニーに行く」という案が却下されていた。
その理由が、「前例がない」と言うことだった。
「他の学校ではいくらでも行ってるじゃん!」
…ってツッコミはなしだ。
「ウチの学校では前例がない」と言う。
「卒業生も行けなかった」と言う。
そして、その前例主義を打ち壊す人間がいなかった。
僕が学年主任になると、
旅行日程全面改訂した。
嫌われようがなんだろうが、
通すべき筋を通して、
前例を覆した。
「勝手なことをして」
と思った先生もいたと思う。
面白くないと感じている人もいただろう。
「あーだ、こーだ」と言われ、
マジで息苦しかったけど。
あのときだって、八方塞がりだった。
その中で、ちゃんと活路を見い出したのだ。
そうか、あのときはどうしたんだっけ?
突破口は必ずあるはずなのだ。
3、問題はいかにして子どもたちに届けるか、だ。
「映画の上映会だけでは前例がない。
講演会とセットなら…」
「上映会+講演会」ならば前例があるらしいのです。
でも、正直、講演会とセットにしようとは思いません。
「W上映+講演会」では、ボリュームがありすぎます。
本当に届けたい子どもたちに届かなくなります。
フラっと来て、映画見て、「あ〜やっぱ、私、生きよう」って。
それでいい。
それだけでいい。
そこを「前例」に倣ってまで、後援は必要なのでしょうか。
ただ、教育委員会の後援がないと、学校配布は難しくなる。
志ある教師に呼びかけて、「あなたの教室で配ってください」はどうだろう?
いや、それは難しい。
教師が個人で配布物を決められるわけではない。
きちんと管理職に決裁を回し、子どもたちにプリント類は配布されている。
そこのルールを覆すと、おかしなビラを配り出す教師も出てきてしまう。
それぞれの教師が、勝手きままに何でも配布していたら、公的機関ではなくなるのだ。
せいぜい学級通信で知らせていただくレベルか。
それではほとんど届かない。
さあ、どうする?
4、答えのない問いに挑め!
そうそう。
前述の後援依頼について。
別の教育委員会では、こう言われた。
「他の教育委員会が出すなら、
ウチも出します」
「前例を踏襲」
「隣に倣え」
こういった姿勢は、
世界を停滞させる。
これからの時代は、
想像力と創造力が必要な時代なのだ。
外側にある答え(前例や他の人がどうするか)ではなく、
内側にある答えが必要なのだ。
グーグルで検索できるのは、
「答え」のある「問い」だけ。
僕らの脳みそが検索できるのは、
「答え」のない「問い」だけ。
さあ、どうする?
人生は「できるか、できないか」じゃない。
いつだって「やるか、やらないか」。
さあ、さあ、どうする?
どんな選択肢があるだろう。
その中から、どんなカードを選ぼうか。
さあ、もっと考えろ。
「問い」を生み出せ。
「問い」をかければ
「答え」は必ず見つかる。
お楽しみはこれからだ!
創造的な人生を生きるためのしつもん
今日は、どんな問いが生まれましたか?
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