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そうだ！学校をつくろう！ No.679

配信時刻：2017-03-14 06:00:00

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人間関係を整える専門家、くれちゃん先生こと くればやしひろあきです。

 

おはようございます、◯◯◯さん。

今日もメルマガをお送りさせていただきますね！

 

今日は京都に行ってきます。

有給休暇を消化中です。

 

一応授業のある日はちゃんと出勤しています。

それで、今日は他の教科の先生が「単元が終わらない」ってことで、「授業を１コマ譲ってほしい」と言うわけです。

それで、譲ったら、今日は授業がなくなってしまったと。

なにせ、中３を卒業させて、ゆとりがあるのです。

 

そんなわけで、今日は思い切ってお休み。

そしたらね、降って湧いたお話で京都に行くことに。

 

 

人生っておもしろいよね。

空きスペースでできると、そこに何かが埋まっていく。

空きスペースがないと、なにも入ってこない。

だから、まずスペースを空けること。

これが大切なんだな。

 

それで今、いろんな地域からお声かけのメッセージをいただいております。

うれしいです。

今年はご縁をいただいた場所で、どんどん講座や講演をして行きたいんです。

 

「春日のここ、空いてますよ♡」ではないですが「私のスケジュール、空いてますよ♡」

まずは、ご縁をいただければうれしいです。

 

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そうだ！学校をつくろう！ No.679

 

１、不登校の問題を解決する。

 

「学校に行かなければならない」という考えに縛られるから、「学校に行かないこと」が問題になる。

行きたければ行けばいい。

行きたくなければ行かなくていい。

そのぐらいでいいじゃないか。

 

僕はそんなことを考えている。

だから、我が家の子どもたちはけっこう学校を欠席する。

別にそれでいい。

考え方を変えるだけで、問題は問題ではなくなるのだ。

 

不登校が問題なのは、「学校に行かなければならない」って考えるからで。

その考えを手放せば、問題は問題じゃなくなる。

 

学び方を選べない。

学校を選べない。

学級担任を選べない。

 

だから、嫌で嫌で仕方がなくても、そこに通うしか選択肢がない。

問題点はそこだと思うんだよね。

いろんな選択肢を作って、それぞれがそれぞれに合った学び方で学ぶ。

それでいいじゃないかって思う。

 

学校に行かないことが問題なんじゃない。

学ばないことが問題なのだ。

 

まあ、そういう意味では、学校に行ってても、ず〜っと受け身でな〜んもしてなきゃ、それも問題じゃね〜か？とも思う。

問題なんてものは、問題だと思うから問題になる。

 

そういうものなのさ。

 

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２、そうだ！学校をつくろう！

 

だから、学校を作りたい。

入学金だとか、入会金だとを設定せず。

学校に行きたいときは行けばいいし、行きたくないときはウチへ来ればいい。

そのぐらいのゆるい感じで。

 

「学校に行かない」という選択を応援する。

そんな学校が作れたらいいなって思う。

 

「学校に行く」のも「学校に行かない」のも、選ぶのはこの子。

そんなのがいいと思うんだな。

 

 

義務教育という言葉がある。

親は子どもに教育を受けさせる義務がある。

でも、これは学校に行かせる義務じゃない。

教育を受けさせる義務だ。

 

たとえば、日本には家業のお手伝いや弟妹の子守りで学校に行かせてもらえない時代があった。

「それでは、いけない。

　ちゃんと教育を受けさせてあげよう」ってこと。

 

既存の学校じゃなくたって、学べるところはいっぱいある。

サドベリースクールでも、フリースクールでも、探せばいっぱい見つかる。

ホームスクーリングなんて方法もある。

 

ただ、やはり選択肢は圧倒的に少ない。

僕も一つの選択肢を作りたいなって思う。

 

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３、ゴール設定を変えよう

 

世の中に万能なものなんてないから。

 

既存の学校だって同じさ。

学校には学校の限界があって、この価値観多様化時代には、すべてのニーズを満たすのは難しいんだな。

 

だからね、まずゴール設定を変えよう。

子どもが学校に行くことを渋るようになった。

学校に行かなくなった。

 

そんなとき、学校に行くことをゴールにするとうまく行かなくなるのだ。

すべては、この子の選択なのだから。

学校に行けないんじゃない。

学校に行かないのだ。

 

学校が悪いとか、先生が悪いとか、友達が悪いとか、じゃない。

あなたのしつけが悪いわけでも、この子自身が悪いわけでもない。

犯人を探す思考が、物事を難しくしてしまう。

 

シンプルに。

シンプルに。

 

「学校に行かない」という選択をしているだけ。

その選択を拒否すればするほど、つながりは途切れていくことになる。

 

 

「学校が嫌だ！行きたくない！」

親は「行きなさい」と言う。

だんだん関係がこじれてくる。

そんな家庭をたくさん見てきたの。

 

 

それはもう、なんて言うのかな。

好きでもない男子のこと、好きになれって言ってるようなものなのだよ。

 

好きでもない男性がいる。

顔も見たくないような男性がいる。

それなのに、それなのに、親は言う。

「この人と付き合いなさい！」

 

ガーン！

嫌だよね。

関係がこじれるよね。

 

つまりはそういうことなのさ。

 

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４、万能なものなんてないから、選択肢を増やすのさ

 

昨日、スクールカウンセラーの話を書いた。

別にスクールカウンセラーを批判しているわけじゃないよ。

 

ただ、心療内科などの外部機関の専門家と違い、どうしたって「学校に行くこと」がゴール設定になってしまう。

どうしたって学校側に立ってしまうでしょ。

適応教室の相談員なんてのも同じだよね。

 

 

ゴールがどうしても「学校に行かせること」になっちゃうわけ。

これはもう仕方のないこと。

 

 

逆にだよ、逆に。

僕はその子がどうしたいかを大事にしてきた。

目の前の子どもの選択を全力で応援してきた。

「学校に行かない」という選択を応援してきたのだ。

 

すると、どうなるか。

 

学校にどうしても行かせたい親から見ると、やる気のない先生に見えるのだ。

引きずってでも連れていってくれる先生が素晴らしく見える親もいるのだ。

 

 

つまりは、何が言いたいか。

この価値観多様化時代には正解が一つじゃないってこと。

一つじゃないってことは、万能なものはないってこと。

 

だから、選択肢を増やすのさ。

「学校に行く」という選択。

「学校に行かない」という選択。

 

どちらの選択でも輝ける、そんな社会がいいと思わない？

 

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子育てに迷ったときに出会いたい１００の言葉

いろんな選択肢をもつことが、子育てを軽くする。

 

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【作者プロフィール】

　くればやし ひろあき

 

 

1978年8月12日生まれ　愛知県名古屋市出身　愛知県刈谷市在住
妻と３人の子ども（高２、中3、小4）の５人家族

大学卒業と同時に名古屋市立の中学校の先生になりました。
小中高とサッカーに明け暮れていましたので、サッカー部の先生がやりたくて、学校の先生になったようなものでした。

ちなみに、名古屋グランパスを応援しています。

　

 

初任校の先生としては、あまり例がないそうですが、中学夜間学級の講師もさせていただきました。
教職員組合の支部の青年部長をさせていただいたり、全国の教育研究発表の場で研究を発表させていただくなど、わりと順風満帆な教員生活でした。

2007年、最初の人事異動で当時市内で最も荒れた中学校に赴任しました。ひょんなことから、そんな学校の生徒指導主事に選ばれて奔走することに。

生徒指導主事を２年、進路指導主事を１年務めました。

 

 

その成果が認められ、2012年文部科学省から派遣されて上海日本人学校浦東校に赴任。当時児童生徒数が世界最大の日本人学校で、またも生徒指導部長を２年間務めました。

 

上海で様々な起業家にお会いし、起業の意思を固め2015年に帰国。名古屋で唯一の小中一貫校である名古屋市立の中学校に異動。学年主任、進路指導主事を兼務する多忙な中、ブログとメールマガジンの執筆をスタートします。 

 

2017年退職して独立。ママコミュニティーの運営やイベントの主催、全国にて子育て講座や講演活動を始めました。

 

「９月１日は子どもたちが最も自ら命を絶つ日」ということを知り、子どもたちに命の大切さを啓蒙する映画上映会を企画。クラウドファンディングで100人の支援者から80万円を資金調達し、 愛知県内8会場で映画上映会を主催。のべ1000人を動員しました。

 

その成果が認められ、市民代表として刈谷市自殺対策推進委員を市より委嘱されました。

 

 

2018年からは「児童虐待」にスポットを当て、「虐待してしまうママを責めるのではなく、そんなママに手を差し伸べることこそが、子どもの命を守ることにつながる」と考え、 『子育て万博 2018』『子育て万博 2019』（愛知県安城市）を主催。100人以上のスタッフとともにイベントを開催して300人以上を動員しました。

 

「教室をあたたかく」をテーマに、学校の先生10数人と書家15人とともに『子どもとつながるしつもんカレンダー』を製作・販売。また『子育て万博』のテーマソングをシンガーソングライターの岡谷柚奈さんに依頼し『ありがとう』のCD製作・販売。

 

コロナ禍で講演会の依頼がピタリと止んだのを機に、TikTok配信をスタート。教育系TikToker『くれちゃん先生』として毎日動画配信。フォロワー数は11万人、トータルいいね数430万回。

 

2020年11月に株式会社ミナクル組織研究所として法人化。

 

経済産業省の事業再構築事業として、人事支援アプリ『CrewDocks®』を開発。初めての著書『自走する組織の作り方 統率力不要のリーダー論』(青山ライフ出版)を2022年7月に出版。

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