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子どもは工業製品じゃないぞ！No.625

配信時刻：2017-01-18 06:00:00

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人間関係を整える専門家、くれちゃん先生こと くればやしひろあきです。

 

おはようございます、◯◯◯さん。

今日もメルマガをお送りさせていただきますね！

 

最近、「売れてる本を読んでみる」ということをしています。その本がおもしろそうか、ではなく「売れてる」という理由だけで買っています。

なんてミーハーな買い方！

 

で、昨日読んだのが野口嘉則さんの『鏡の法則』（総合法令）です。１００万部を超える大ベストセラーです。

 

ただ、僕にはよくわかりませんでした。「書いてある内容が」ではありません。「たくさん売れた理由が」です。少なくとも僕には、それほどおもしろい内容には思えませんでした。

 

で、たまたま一緒に買った高橋歩さんの『毎日が冒険』（サンクチュアリ出版）がやたらおもしろくて。読書って学びのあるエンターテインメントだと思うんです。読んで楽しんで、読み終わったら何かを得ている。そんな軽いノリでいいんじゃないかと。

 

なるほど、本って売れた売れないだけじゃないなって思いました。外ばかり目を向けてないで、もっと書きたいことを書いていかなきゃなって思います。

 

▽▽こんなものを書いてみました▽▽
http://happy4teacher.com/?p=3751

 

実は、この話には続きがあって、このあと家庭訪問をします。そして、主人公の先生が成長していきます。そして、先輩教師とぶつかります。その先輩教師も変わっていきます。という話の途中で終わっています…。書ききる根気がありませんでした。

 

昨日は私学訪問。車の中で自分の書いたものを読みながら、「これはこれでおもしろい」と自画自賛。

まずは、最後まで書ききらないといけませんね。

 

たった一度の人生だから、やりたいことを全部やりたいなって思います。

 

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子どもは工業製品じゃないぞ！No.625

 

 

一つの枠に納めた方が大人としては都合がいい。

学校って、

結局少ない大人でたくさんの子どもの面倒を見る仕組みなんだよね。

 

 

「みんな違ってみんないい」

そんなふうに言うけれど、

やってることはね、

「みんな同じがいい！」

たったりするわけね。

 

個に応じた指導なんていうけれど、

実際はいくつかにカテゴライズして、

指導しているに過ぎないの。

 

そもそも無理があるんだよね。

 

 

小1になると、まず手の挙げ方ね。

それから返事の仕方ね。

 

そういうことを精一杯仕込むわけ。

ルールを徹底するのね。

姿勢を正しましょうって。

 

そうしとくと

指導が楽なんだよね。

 

で、

そこに乗っかれない子には、

いろんなレッテルを貼るわけさ。

 

それはまるで工業製品のよう。

ラインに載せて作り上げられる工業製品。

不良品を取り除くようにテストするわけね。

 

いいかい？

僕らが育ててるのは、

工業製品じゃない。

40人いたら40通りの育ちをした「未来」なの。

 

 

そう思えば、一人ひとりみんな違って当たり前。

一つの枠に収めようとするからさ、

逆に枠に納まらない子が悲しい思いをするのさ。

 

 

でも、これはなかなか難しい。

この仕組みの中で、

一人ひとりを輝かせるのって、

 

 

簡単じゃないよね。

 

 

枠に納めるんじゃなくてね、

つながり合う感じがいいと思う。

 

 

それぞれの子どもは、

違う個性の持ち主でしょ？

 

 

それを打ち消しあって、

平均的になって、

型通りにハマって。

 

 

それ、

教育じゃないですから。

 

 

「お前はここがすごい」

「あいつはここがすごい」

「あの子はここがすごい」

を生かし合う。

 

 

「お前はここが苦手」

「あいつはここが苦手」

「あの子はここが苦手」

を補い合う。 

 

 

そうやって、

つながり合って補い合える集団をつくることなのさ。

 

 

「これまでの教育」から

「これからの教育」への分岐点だよ。

 

 

子どもをコントロールして、

枠に収めるやり方だと、

ホントに破綻するからね。

 

 

子どもの心をつかむことさ。

大事なのは、そこなんだ。

 

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ハッピーな先生になるためのステップ

子どもを自分に都合のよい枠に収めようとしてない？

 

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【作者プロフィール】

　くればやし ひろあき

 

 

1978年8月12日生まれ　愛知県名古屋市出身　愛知県刈谷市在住
妻と３人の子ども（高２、中3、小4）の５人家族

大学卒業と同時に名古屋市立の中学校の先生になりました。
小中高とサッカーに明け暮れていましたので、サッカー部の先生がやりたくて、学校の先生になったようなものでした。

ちなみに、名古屋グランパスを応援しています。

　

 

初任校の先生としては、あまり例がないそうですが、中学夜間学級の講師もさせていただきました。
教職員組合の支部の青年部長をさせていただいたり、全国の教育研究発表の場で研究を発表させていただくなど、わりと順風満帆な教員生活でした。

2007年、最初の人事異動で当時市内で最も荒れた中学校に赴任しました。ひょんなことから、そんな学校の生徒指導主事に選ばれて奔走することに。

生徒指導主事を２年、進路指導主事を１年務めました。

 

 

その成果が認められ、2012年文部科学省から派遣されて上海日本人学校浦東校に赴任。当時児童生徒数が世界最大の日本人学校で、またも生徒指導部長を２年間務めました。

 

上海で様々な起業家にお会いし、起業の意思を固め2015年に帰国。名古屋で唯一の小中一貫校である名古屋市立の中学校に異動。学年主任、進路指導主事を兼務する多忙な中、ブログとメールマガジンの執筆をスタートします。 

 

2017年退職して独立。ママコミュニティーの運営やイベントの主催、全国にて子育て講座や講演活動を始めました。

 

「９月１日は子どもたちが最も自ら命を絶つ日」ということを知り、子どもたちに命の大切さを啓蒙する映画上映会を企画。クラウドファンディングで100人の支援者から80万円を資金調達し、 愛知県内8会場で映画上映会を主催。のべ1000人を動員しました。

 

その成果が認められ、市民代表として刈谷市自殺対策推進委員を市より委嘱されました。

 

 

2018年からは「児童虐待」にスポットを当て、「虐待してしまうママを責めるのではなく、そんなママに手を差し伸べることこそが、子どもの命を守ることにつながる」と考え、 『子育て万博 2018』『子育て万博 2019』（愛知県安城市）を主催。100人以上のスタッフとともにイベントを開催して300人以上を動員しました。

 

「教室をあたたかく」をテーマに、学校の先生10数人と書家15人とともに『子どもとつながるしつもんカレンダー』を製作・販売。また『子育て万博』のテーマソングをシンガーソングライターの岡谷柚奈さんに依頼し『ありがとう』のCD製作・販売。

 

コロナ禍で講演会の依頼がピタリと止んだのを機に、TikTok配信をスタート。教育系TikToker『くれちゃん先生』として毎日動画配信。フォロワー数は11万人、トータルいいね数430万回。

 

2020年11月に株式会社ミナクル組織研究所として法人化。

 

経済産業省の事業再構築事業として、人事支援アプリ『CrewDocks®』を開発。初めての著書『自走する組織の作り方 統率力不要のリーダー論』(青山ライフ出版)を2022年7月に出版。

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