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「どっちがいい?」は魔法の質問!? イヤイヤ期の子どもが自分の気持ちに気づき出す関わり方

配信時刻:2025-07-02 21:00:00

◯◯◯さん、こんばんは!

 

発達科学コミュニケーション

トレーナー・保育士

福真礼子です^^



この無料メール講座では、

【3歳までの育てにくい子を

 悩まず育てるヒント】

をお届けしていきます!

 

毎日、夜21時に配信予定です^^

 

ーーーーーーーーーーーーー

 

昨日は、

子どもの成長を加速させるのは

ママの「肯定的なまなざし」です!

というお話をしました。



今日はその“次のステップ”として

イヤイヤ期の子が

「自分の気持ち」に気づいていくための

関わり方をお届けします!



===========

◆ イヤイヤ期の子は「イヤなものだけはわかる」

===========

 

イヤイヤ期の子どもは、

「自分がどうしたいか?」

はまだうまくキャッチできません。

 

「これはイヤ!」

だけは本能的にしっかり感じ取れます。

 

だからこそ大切なのが、

「選ぶ経験」

を積ませてあげることなんです。




==========

◆ 「どっちにする?」は、自分の気持ちを育てるトレーニング

==========

 

たとえば

「りんごとみかん、どっちにする?」

「赤と青、どっちが好き?」

「どっちがかわいいと思う?」

 

どれも、どちらを選んでも正解。

選ばなくてもOK。

 

なぜなら、それが

“自分の気持ちをキャッチしている証拠”

だからです。



自分の中にある

「なんとなく」思ったこと、感じたことを

形にする小さなステップ。



これが積み重なることで

子どもは少しずつ

「自分の気持ち」

を見つけられるようになっていきます。





===========

◆ ちょっと上級編の声かけ

===========

 

少し慣れてきたら、

こんな声かけもおすすめです。

 

〇〇ちゃん(お友だち)なら
 どっち選ぶと思う?」

パパならどうするかな?」

アンパンマンならどっちにするかな?」

 

これも、どんな答えでも正解!

“自分以外の視点で考える”という

発達にとって大事な力を

ママとの会話の中で育てていけます。



============

◆ 大事なのは「正しいかどうか」じゃなくて「決めること」

============

 

イヤイヤ期は

「決められない」

「切り替えられない」

が当たり前



日常の中で

「決める経験」をくり返していくと、

脳はだんだんと

“選ぶ→切り替える”力

を育てていくんです。



ママの問いかけは、

脳のトレーニングであり

自己肯定感が育つ

サポートでもあります!



「うちの子、

 何を聞いても“イヤ!”しか言わない…」

そんな時も焦らなくて大丈夫^^

 

選べなくても

ママが“気持ちを聞いてくれた”ことが、

ちゃんと心の安心感として残っていますよ!



今日はここまで!

◯◯◯さんの子育ての

お役に立てれば嬉しいです♪

 

〜 気軽にお返事ください♪ 〜

 

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感じたこと、気づいたこと、
聞いてみたいことなどあったら
ぜひお返事くださいね^^



 




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発行責任者:
発達科学コミュニケーション
トレーナー
福真礼子

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◆◆プロフィール◆◆

福真礼子
宮城県在住

中1の息子
大学生の娘

義理の両親
の6人暮らし

息子が小3の時に
学習障害がわかりました。


小学校の先生に
「知的な遅れも
友だちトラブルもないので
個別に対応することはできません」
と言われてしまい

息子のために
できることをしようと
23年働いた保育士を辞めました。


息子が困らずに過ごすためには
苦手を少しでもなくすこと

やらせようと
私が頑張るほどに
息子は暴言や無気力が目立ち始めました…


発達の知識はあるのに
なぜ、うまくいかないのかわからない…


自信をなくし
困り果てていたときに
脳科学に基づいた
コミュニケーションを知りました。


根拠のある関わりに変えたことで
息子はみるみる落ち着いて行ったんです^^


それだけでなく、
私がしてきた、0歳児の保育が
脳科学の知識とスキルで
根拠が全て説明できるとわかりました。


この方法を
もっと早く知っていたら
親子の時間が
もっともっと、楽しかったはず…‼️


私のように
わが子に合ったやり方を知らないことで
困る親子をなくしたい‼️

そんな想いで
わが子を発達させるための
ママのコミュニケーションを
お伝えしています^^



もし…!
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思ってくださった方は
以下のURLをご紹介くださいね^^

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