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【現場の教師は使い捨てではない】「教師の転職相談室」メール講座

配信時刻：2020-07-04 18:00:00

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【現場の教師は使い捨てではない】「教師の転職相談室」メール講座


こんにちは！
「人生は、そして運命は、自分で作り出すことができる」

－日本から教師の自殺・うつ・過労死をなくす活動家－
教職歴21年、教師専門のキャリア・コーチ藤井秀一です。


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新型コロナについては、まだこれといった特効薬も効果的な対策も見つかりませんね。
しかし、教育現場の活動は待ったなし、さぞご不安の多いことと拝察します。

これまで政府が打ち出した教育政策も、社会状況に合わせた変革を要すると思います。
学習指導要領が改訂されてまだ間もないわけですが・・・
第３次教育振興基本計画やSociety5.0に関する実働はどう調整すべきなのでしょう。

昨年は「新しい時代の初等中等教育の在り方」が中教審から示されました。
理念はわかるものの、「新しい生活様式」との兼ね合いはどう考えるべきでしょうか。
少なくとも現場では、業務改善どころか働き方改革までもが実質的に後退しています。



現時点での最大のリスクは感染抑止の破綻と子どもたちのメンタルトラブルです。
新型コロナが一定の収束を見せた後は、どのようにフォーカスが変わるでしょうか。
恐らく、こうした議論を交わす余裕はまだ学校内にはでき上がらないと思います。

とはいえ状況が変化していけば、現場もまた行動を変えていくこととなります。
その方針決定に際して、基軸となる共通認識が持てている学校はあるのでしょうか。
いつものように「気付いた人、できる人がやればいい」とは言えない次元の話です。

全校的、いや全地域的に、共通認識のもと対策を進化させ続ける必要があります。
果たして文部科学省や自治体にその判断を任せておいて良いものでしょうか。
私は現場の状況把握が大前提と考えますが、正直、その両者には期待を持てません。



すでに教職員を危険にさらすような対策を、多くの自治体が現場に下ろしています。
働き方改革どころか、命の危機にさらしているような地域も少なくありません。
防疫のプロでさえ自ら感染してしまうほどの過酷な実態があるにもかかわらず。

今、現場の一人ひとりは何に留意して思索・行動するべきでしょうか。
新型コロナが一定の収束を見せたら、次はどのような対策が求められるでしょうか。
その時、新たな問題が浮上するようなことはないと言い切れるのでしょうか。

現場を知らない中央省庁・都道府県庁の職員たちは、なぜ現場の把握に努めないのか。
私はこの数カ月、この一点について極めて大きな不快感と憤りを覚えています。
もはや自己防衛のほか、現場の教師を守る方策はないとしか思えません。

昨年、私は修了認定付きの「学校リスク管理士」養成講座を開講しました。
実務的な面でさっそく現場のお役に立てる場面が来たと考えています。
今年はこの記事で述べたような今後の課題について追究を深めたいと思います。
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１．必ずしも教師を続けるべきとは限りません
２．必ずしも転職が最良の判断とも限りません
３．転職の武器は「能力」ではなく「準備」です
４．教職はやり直せても人生のやり直しはできません


（以下、事務的なご連絡です）------------------------------------


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　　学校リスク管理士　藤井秀一（ふじいひでかず）


ＮＰＯ法人　日本プロフェッショナル・キャリア・カウンセラー協会
・キャリア教育事業部長
・エグゼクティブ・コーチ
・プロフェッショナル・キャリア・カウンセラー
・認定エイジング・アドバイザー

－近未来教育変革研究所－
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【私の使命】
仕事を苦に自殺する教師をゼロにします。
精神疾患で休職する教師を半減させます。
先生方の「未来への悩み」を解消します。

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