小学生の癇癪をゼロにするカラフル脳育て１日１レッスン講座 - バックナンバー

落ち着かせたい。それ癇癪っ子には逆効果です

配信時刻：2026-03-01 20:00:00

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◯◯◯さん


毎日の癇癪を予防する関わりで
すぐ怒る子の衝動性を強みに変える

発達科学コミュニケーション
トレーナーの仲田なぎさです。

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落ち着かせたい。
それ癇癪っ子には逆効果です
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こんばんは。


昨日は
４月の新環境によるストレスで
脳の戦闘モードが強まり
癇癪が引き起こされやすくなるから、


安心モードを育てて
感情の土台を整えいくタイミングです
という話をしました。


今日は
安心モードを育てると
子どもの癇癪はどう変化していくのか。
についてお話ししていきます。


お子さんが安心して
穏やかに過ごすために、


◯◯◯さんだったら
今どんなことができそうですか？


・「頑張ってるね」などの
寄り添った声かけをする

・「これが嫌だったね」と共感する

・リラックスできる環境を整える


これ、決して間違っていません。


ですが、
・自己否定が多い
・自信がなさそう
・苦手なことには特に消極的

こんな状態の癇癪っ子の場合、


外側から与えられる「安心」では
本人の安心モードは育ちません。


むしろ

「そんなことないし！」
「わかってるよ！」
「別にママに言ってないから！」

と癇癪が落ち着かず
かえって反発する。


「寄り添ってるのに、
褒めてるのになんで？！」
な状態が起こるんです。


正直
「だったら自分でやれー！！」って
思いたくなりますよね^^;


そうではなく、
自分自身の中で
「大丈夫」「なんとかなる」
と思えること


自分が自分の味方である状態を
子どもの脳の中に作ることが
大事になります。

この状態が土台として形成できると、
不安になった時、戦闘モードON！
即、癇癪！
となっていたものが、


自分の脳内で
安心モードに切り替えられるから
癇癪を未然に防ぎながら
穏やかな状態で行動に移せるんです^^


ただ、
これまですでに
失敗や叱られた経験を通して、
嫌な記憶が脳にこびりついてる
癇癪っ子たちには


表面上の
褒め、共感、なだめは通用しないし、
受け止めてくれません。


だから、

褒める、寄り添う、
宥める、落ち着かせる、
怒らない、叱らない――

といった、
ママが“正しくあろう”として
頑張って声をかけ続ける関わりから、

少し視点を変えてみませんか。


目指すのは、
子ども自身が
「あれ？できてるかも」
と気づける体験を重ねていくこと。


頑張って声をかけることではなく、
“声をかけなくても動ける土台”を
そっと育てていく関わりです。


もしこれまでの対応で
うまくいかなかったのなら、


変えるべきなのは
声の内容ではなく、
「関わりの方」
そのものかもしれません。


今日はここまで！
では１日お疲れ様でした。

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＼「好き」を活かせば癇癪っ子は何度だって立ち上がれる！／ 

立ち直るちからを育む
感情教育を研究しています。

ADHD元癇癪っ子の小３男子、
好き嫌いが激しい年中男児　
２人を育てるシングルマザー


扇風機を投げる、壁を壊すほど
癇癪が激しく、家でも学校でも
トラブルばかり起こす息子の対応に
悩む日々を過ごしていた約３年が
たった３ヶ月後で解決し

穏やかにサッと自ら動くわが子の姿を
見られるようになった経験から


「好き」を活かした声かけで
「怒り」の感情を落ち着かせて
グレーゾーンの子どもの
立ち直る力を育む
感情教育を研究しています。


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子どもの癇癪クセを無くして、 
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強くしなやかな心を育むための
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について配信しています。

◆発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
仲田なぎさ

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