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行きしぶりこそママとのコミュニケーションが重要なワケ
配信時刻:2023-05-01 08:30:00
◯◯◯さん
凸凹幼児の「できた!」
を増やす環境づくりで就学不安をゼロにする!
発達科学コミュニケーション
トレーナーの仲田なぎさです^^おはようございます!今日から5月!この2日間は登園・登校が復活なんてお子さんも多いでしょうか。この休みだったり登園日だったりいつもと違う動きは子どもたちにとっても落ち着かないことが多いので、カレンダーなどを活用しながら明日は登園だよ次の日は休みだよと見通しを持たせて上げると安心して行動に移しやすくなるのでおすすめです^^我が家の場合は数字が好きなので「後○回寝たら〇〇だよ」と寝る回数で伝えることが多いです。
さて。そんなように見通しを持たせてあげる会話は行きしぶりのある子にも必要になりますが、今日は行きしぶりこそママとのコミュニケーションが重要だよというお話をしますね。発コミュは親子のコミュニケーションを円滑にして子どもの脳を発達させるメソッドですがそもそも行きしぶり問題についてはどう声をかけていいかわからないとママ自身が迷われているケースが多いです。実際にママからよく伺うのは「休ませたらそのまま行かなくなるのでは?」というご相談。行かせたほうがいいのか休ませたほうがいいのかお仕事の都合や行くかどうかわからない状況にママのストレスも相当なものですよね。
ただ、コミュニケーションとは双方方向です。お互いに相手の声に耳を傾けられる余裕がなければその声を受け止めることはできません。例えて言うなら風船のようなもの。行きしぶりは子どもの心の風船がパンパンに膨らみ破裂するかどうかの瀬戸際。ここに、いくら「行ったら楽しいよ」と言ったとしてもそれはこれ以上入らない空気を入れようとしているようなもの。子どもとしては「これ以上空気入れたら風船が破裂しちゃうよ!」と拒否反応を示します。そして行きしぶりと向き合うママも長期的になればなるほど心の風船がパンパンに( ; ; )つまりお互いに聞き入れられない状況になってしまっているってこと。これではコミュニケーションはうまくいきませんよね。
じゃあどうするのか?行きしぶりの原因が・新しい環境に落ち着かないのか・すぐ疲れちゃうのか・そもそも人間関係なのかまずはお子さんの何が心の風船をパンパンにしているのか困りごとの根っこを見極めた上で対応が必要です。個別相談でお子さんの脳タイプやママのコミュニケーションタイプをお伝えすると「その通りです!」と驚かれるのですがただ、それは理解しても「じゃあどうしたら?」がわからないママがほとんどです。このじゃあどうしたら?は「観察」と「分解」にヒントがあります。まずは子どもの言動を観察し記録に取る。そして自分が求めているゴールを分解して1つ1つ小さなゴールにする。「この前できてたからできるでしょ」は本人が頑張ってできたこと。習慣化されていないからいつもできるわけではなく難易度が高いものになります。要は行きしぶりっ子が行けた日は本人めちゃくちゃ頑張ってるってこと。ママとしては今日行けたから明日も…と思うかもしれませんがここで焦りは禁物なんです。(私は焦って失敗したタイプ…)だから記録を取りながら今日行けた理由はなんなのか今日行けなかった理由はなんなのか「なぜ?」を考えてみてほしいんです。そしてその「なぜ」という仮説の元ママのゴールを分解してみてください^^例えて言うなら慣らし保育のようなもの。ちょっとずつ。ここまではできた!を「親子で」確認しながらゆっくりと進めていくことが行きしぶりにはとても大切です。
記録の仕方も分解の方法もわからないと悩むママは個別相談にいらしてくださいね^^「発コミュの声かけ」と「構造化した環境づくり」って実は最強なんです♪子どもの行動力を引き上げる環境づくりと発コミュの脳を育てる声かけでその子のできた!をできる!に変え自分で考えてやり抜く力を育てていく。子どもの自信と自立を育てて指示だしばかりの親子時間がやりたいを応援できる時間に変わるんです。そんな親子時間をラクに楽しく笑顔で過ごせるママが増えますように^^
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