小学生の癇癪をゼロにするカラフル脳育て１日１レッスン講座 - バックナンバー

テレビ・Youtubeにハマる時の注意点〜衝動性のある子の場合〜

配信時刻：2023-02-17 08:00:00

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◯◯◯さん

凸凹幼児の「できた！」
を増やす環境づくりで

就学不安をゼロにする！


発達科学コミュニケーション
トレーナーの仲田なぎさです^^

おはようございます！

 

 

我が家のパステル長男はこの春小学生。

徐々に保育園や日常生活において

そのことを意識し始めたからか

最近ちょっと不安定気味です。

 

 

とにかくソワソワ落ち着かず、

衝動的な行動が目立っています。

今は予測がつく範囲での行動のため

私も予防しつつ様子を見ています。

 

 

そこで今日は我が家の例にちなんで

困りごととして多い

「ゲーム・YouTube」やめられない問題

についてお話ししますね。

 

 

 

 

我が家はやることやったら

テレビ見てOKとしているので

見たい時はものすごいスピードで

身の回りのことを終わらせます　笑

 

 

ただ、気持ちが安定していない時は

切り替えがしにくかったり

見る番組が攻撃性の高いものだったり

ちょっと注意が必要です。

 

 

年齢が上がるとゲームだったり

Youtubeやテレビという

体を動かす衝動性ではなくて

 

 

衝動性を満たすような

視覚情報にも頼っていきます。

 

 

ゲーム・Youtube・テレビは

うまく活用すれば

脳の発達を加速するツールにもなります。

 

 

例えば息子の場合は

数字の番組を見た結果

簡単な割算も

わかるようになってきました。

 

 

色々な世界観が見られるからこそ

絶対悪ではない

私はそう考えています。

 

 

ただ注意しなくてはならないのが

「その子のメンタル状況」と

「見ている内容」

 

 

動画から得られる情報は

インプットでしかないため、

どうしても過集中になりがちです。

 

 

過集中とは、

過剰に集中しすぎる状態のこと。

 

 

必要以上にのめり込んでしまい

切り替えることができず

日常生活に支障をきたします。

 

 

この過集中は誰でもなりうるのですが、

発達障害を持つ人に特に出やすく

衝動性のある子の場合は結構多い。

 

 

子どもは時間感覚が希薄なため

余計に切り替えにくくなるんですね。

 

 

 

ではどうするか。

大切なのは

「アウトプット」すること。

 

 

脳の中に溜めた情報を吐き出すことで、

頭が整理されて

過集中を防ぐことができます。

 

 

そのため、

隣でテレビを見ながら

「この番組ってどんなやつ？」

と話しかけたり、

 

 

この時間はママと遊ぼう！

とテレビを見る前に一緒に遊ぶと

アウトプットする時間が作れるため、

動画に没頭しすぎなくなります。

 

 

アウトプットすること自体は

子どもの感情が整理され

脳が発達していくため

 

 

過集中に限らず

困りごとを減らす意味でも

ぜひ意識してほしい点です。

 

 

我が家も昨日は

息子が最近興味を持っていた

「ジェンガ」を一緒にやったり

 

 

トミカを積み上げて

高さを競うなどのゲームをして

遊んでから動画を見たため、

 

 

それ以降は

攻撃性の高い番組を選ぶことなく

時間通りに止めることも出来ました^^

 

 

 

満足度が上がり

気持ちが安定したんですね。

 

 

 

 

ご褒美として

動画を見せるご家庭も多いと思います。

 

 

見ることが悪なのではなく、

切り替えができない状況を防ぐ。

ここがポイントです。

 

 

逆に言うと子どもが安定していて

過集中にならなそうだなと感じたら、

今日は１日見てOK！なんて日を作るのも

１つのモチベーションにつながります。

 

 

ぜひお子さんの様子を見て

使い分けてみてくださいね♪

 

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中々思うようにいかない子育て。

この子の問題行動は
私の育て方が間違っているから？

 

いいえ、そうではありません！

 

育てにくい子には
その子たち特有の育て方があります。

 

それを知る環境が
これまでなかっただけです。

 

だからこそ
子育てのやり方を学べば
嘘みたいに問題も消えていきます！

 

子どもの成長を加速させる

発達科学コミュニケーションは

『脳科学』
『心理学』
『教育学』

をベースに考案された

子どもの脳を発達させる
コミュニケーション術です。

このメルマガでは

興味のあることは

やらないと気が済まない

けれどもやりたくないことは

全部ママ任せ！


園での生活も
先生の指示が通らず
お友だちとはトラブルだらけ


そんなお子さんの様子に
「このまま小学校に上がっても

この子は大丈夫なんだろうか？」

と不安を抱えているママへ

 

子どもの行動力を加速させる
おうち環境の作り方と


子どもの脳を発達させる
ママの声かけを通して

我が子の「切り替え力」をあげ

就学不安があるママをゼロにする！

と言うテーマで

育てにくい子の脳を発達させるヒントを
お伝えしていきます。


ママも子どもも孤独にしない！
家を親子のパワースポットにして


好きを見つけて伸ばせる
親子をどんどん増やす！


それが私の使命です。


◆◇◆プロフィール◇◆◇

埼玉県在住。
６歳と２歳のやんちゃな兄弟がいます。


動物占いは「愛情深い」トラ^^
ふたご座のＯ型です。

長男は発達グレーゾーンです。

 

小さい頃から

家中のものを散らかし片付けない

敏感さやこだわり

手が付けられない癇癪

衝動的な行動


などに悩まされ、


次第に人を叩いたり
物を投げたりと
攻撃性の増す息子に

 

ただただ怒鳴り
力で抑え続けていた毎日。

 

わかっているのに
つい「〇〇したの?!」と
何度いっても動かない息子に業を煮やし


「そんな悪い子ならもう知らない！」
と突き放してしまう。


かわいい息子を
傷つけることしかできない
自分は母親失格だ。
ずっとそう思い悩み続けていました。


ですが
発達科学コミュニケーションに出逢い、
家の環境を見直したことで


息子は２週間で他害や癇癪が減り、
３か月後にはほぼ問題行動はなくなったんです。


保育園の先生や親族にまで


「長男君はとても変わりましたね！」


と言われるまでに成長し、
約１年悩んだ登園しぶりもなくなり


小学校にあがった今では
「学校楽しい！」
と本人の口から様子を聞かせてくれています。


だからこそ、この声かけを
同じように悩んでいるママに届けたい。

誰にも相談できず

自分を責めてしまうママに

 

 

子育てはもっとラクに笑顔で

楽しんでいいんだよ

と伝えたい！


就学不安をゼロにして
親子の時間も
自分１人の時間も
思い切り楽しめるママを増やしたい

 

そんな思いで活動しています。

 

 

◆発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
仲田なぎさ

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