小学生の癇癪をゼロにするカラフル脳育て1日1レッスン講座 - バックナンバー
ご褒美が先、でもいいんです。
配信時刻:2022-04-05 08:00:00
◯◯◯さん
凸凹幼児の「できた!」
を増やす環境づくりで就学不安をゼロにする!
発達科学コミュニケーション
トレーナーの仲田なぎさです^^おはようございます!皆さん、褒める時や何かご褒美を設定する時“子どもの行動の後”にそれをやろうとしていませんか?もちろんダメではありませんが実は逆のやり方もあるんです。先にポジティブな対応をすることで子どもの行動がスムーズになるというパターンです。ちょうど昨日我が家でそんな事例があったのでお話ししますね^^我が家の次男は4月から保育園生。ただいま慣らし保育中です。昨日は給食後のお迎えでしたが、エントランスでばったり長男に遭遇!私の顔を見るなり「弟君が帰るなら、僕も帰りたい!」と言いました。正直「え・・・」と思ったんです^^;次男はきっとすぐお昼寝するため長男が一緒だと眠れずにぐずる可能性が高かったから。でも、毎日まだまだかなりの気温差。且つやっぱり環境の変化で長男だって疲れてもいるんですよね。「静かにするから」という長男の言葉を信じて一緒に帰宅することにしました。家に帰れたのがよほど嬉しかったのかお昼寝を始めた次男を見て「ママ、シーだよ!」と勉強道具を持ち出し私の隣で苦手な文字書きの練習を頑張り始めたんです。
いかがですか?今回長男は帰りたいという希望を叶えてもらったことで次に苦手なことにも挑戦しようと思えたんですね。私たちは褒める時「〇〇“できた”ね」「頑張っ“た”」ね。と過去形で言葉に出したり「〇〇したらご褒美」とご褒美を後にする方が多いと思います。決してこれは悪いことではありませんがもしお子さんにスムーズに行動してほしいそう思った時があったら先にポジティブな対応をママの方から行ってみてください。きっと喜んで動いてくれますよ!では、皆さま今日もいってらっしゃい♪Copyright@2022-NagisaNakada.All Rights Reserved.
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