毎日の親子のコミュニケーションが将来のお仕事につながるキャリア教育になる！1日1分メールレッスン - バックナンバー

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ネガティブ発言の多い子の『できない』は才能の裏返し？ 配信時刻：2026-04-07 21:30:00 前のメールマガジン | 次のメールマガジン

◯◯◯さま

こんばんは！

親子のコミュニケーションで

子どもの脳と働く力を伸ばす！

発達科学コミュニケーション

マスタートレーナー

成瀬まなみです。

昨日はお子さんの困り事が

急増する新年度スタートの今

まずはここだけ読んで

参考にしてみてくださいね！
という

小冊子の活用法を
お伝えしました。

早速参考にしてくださった

ママたちから、

具体的な声かけの例だけでなく

コミュニケーションの

ポイントまで書かれているので

うちの子の場合

どんなことに気をつければ

良いのかがやっとわかりました。

ーーーー

兄弟でもタイプが違うのに

それぞれに合わせてあげる

という発想がなかったです。

早速やってみます。

ーーーー

NG声かけばかりしていたから

子どもがどんどん不安になって

いったのだとわかりました。

やっぱり正しい接し方を

学びたいと思いました。

ーーーー

こんなお声をたくさん

いただいています^^

４月の小さな失敗の積み重ねは

GW明けの不登校につながりやすいので

その子の
「脳のタイプ」に合わせた

コミュニケーション方法を
選んで

学校生活をスムーズに

スタートさせてあげてくださいね！

▼学校の苦手タイプ別の
声かけがわかる無料小冊子は
こちらから▼

https://www.agentmail.jp/lp/r/18216/149714/

今日はさらに一歩踏み込んで、

「なぜ学校嫌いな子どもたちに

『働く力』を育てたいのか？」

について、

脳科学の視点から

少しお話ししますね^^

ご相談いただくママからは

「うちの子、勉強もお手伝いも全くしません」

「指示してもしなくても何も進みません」

というお悩みを
よくお聞きします。

実は、この

「できない」
「やりたがらない」

という状態こそ

お子さんの脳が

まだ「できる楽しさ」を

知らないだけなので

伸びしろだらけ！

という事なんです^^

学校嫌いな子は

・授業を聞かない

・宿題を出さない

・学校を休みがち

・友達関係のトラブル

・集団行動ができない

など、学校では「困った子」

として見られがち。

ですが、私の娘も

生徒さんのお子さんも

そうですが

適切な環境と声かけがあれば

驚くべき集中力と

創造性を発揮する

とっても未来が楽しみな子

ばかりです^^

先日も生徒さんのお子さんを

対象に

「こども社長トレーニング」

を行いましたが

たった１時間のレクチャーでも

脳がギューんと伸びる

仕掛けがたくさんあるので

トレーニングの後は

参加してくれたお子さんたちからの

「早速やってみたよ！」という

お仕事報告がその日のうちに

続々と届くという

ミラクルが毎回起こります^^

そして、

こども社長になった

子どもたちは、

不登校から

学校に行けるようになったり

ゲームの課金を我慢して

貯金にまわせるようになったり

八つ当たりしていた兄弟に

優しくなれたり

そんなお手伝いとは

一見関係のなさそうな部分で

成長が見られるようになります。

最新の脳科学研究によると、

ADHDやASDなどの発達特性を

持つ子どもたちの脳は、

情報処理の仕方が少し

独特なため

学校では才能が発揮されにくい

一方で、

実践的な活動

（お手伝いや遊び）

では強みを発揮することが

わかっています^^

例えば、
小学２年生のSくんは

学校では授業中に

席を立ち歩き、

「落ち着きがない」と先生から

いつも叱られていました。

ですが、脳のタイプに合わせた

声かけをしながら

おうちでキッチンタイマーを使った

「お皿拭きチャレンジ」を

始めたところ、

ゲームや、勝負が大好きな

Sくんは日に日に集中できる

時間が増えて

３週間後には学校での

立ち歩きがなくなったんです^^

なぜこんなことが起きたのか？

それは「学校の勉強」と

「お手伝い」では、

脳の活性化パターンが

根本的に異なるから。

学校の勉強は

「抽象的な知識→いつか役立つかもしれない未来」

という流れですが、

お手伝いは

「具体的な行動→すぐに見える成果」

という流れです。

この「すぐに結果が見える」というのは

脳の中で幸せホルモンの

ドーパミンの分泌を促し、

脳に「これは重要だ！」

「もっとこの刺激が欲しい」

というシグナルを送ります。

この幸せを感じる

「成功体験」の積み重ねが、

お子さんの脳内に

「自分はできる」という回路を

つくっていきます^^

小冊子でもご紹介している

「こども社長メソッド」は、

こうした

脳科学をもとに開発した

「働く力」を伸ばす教育です。

お子さんの脳の特性に合わせて

「得意」を見つけ、

少しずつ

「責任」と「スキル」を育て、

最終的には
「自己管理」と「創意工夫」

ができるようになる

このプロセスが、

学校では育ちにくい

「働く力」＝

段取り力
行動力
問題解決力

を効果的に育てます。

「働く力」を伸ばすことは

幸せを感じながら

脳を発達させること！

だからこどもにとって

勉強より働くって

面白いんです^^

小冊子のダウンロードが

まだの方は、

期間限定なのでこちらから

読んでみてくださいね^^

▼ダウンロードはこちらから▼
https://www.agentmail.jp/lp/r/18216/149714/

では！

＊ー＊ー＊ー＊ー＊

最後までお読みいただき

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ほんの一言ご感想をこのメールに
返信でいただけると
嬉しいです♡

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発達の気になる子どもが
増え続けている時代。

・人の話をあまり聞いていない

・感情の起伏が激しい

・小学生になっても癇癪がおさまらない

叱っても叱っても良くならず、
子どもの感情に振り回される毎日で
何をどう解決したらいいのか
わからない。

こんな負のスパイラルに
なっていませんか？

発達凹凸のお子さんは、
ママを困らせようと思って
問題行動を起こしているわけでは
ありません。

ママを困らせる子は、
自分が1番どうしていいかわからず、
誰よりも自分自身が困っている子
なんです。

なぜなら、気持ちの問題ではなく、
問題行動は全て脳の特性からくるもの
だからです。

育て方が悪いの？
いいえ！そうではありません！

科学的な根拠に基づく正しい対応で、
ママの声かけと対応で問題行動は
無くす事ができるんです^^

発達科学コミュニケーションでは
子どもの成長を加速させる
コミュニケーション術を
同じように悩みを持つママ達へ
お伝えしています♪

このメルマガでは、
私自身が過去に悩んでいた、
娘の癇癪やこだわりの強さ、
話の聞けなさなどの
問題行動などの経験をもとに

ママの声かけで、
発達凸凹キッズの強みを引き出し、
スーパーキッズに育て上げる為の
ヒントを、ビジネスの視点から
お届けするという事をテーマに

発達凸凹キッズの脳を
発達させるヒントを
お伝えしていきます♪

困りごとだと思っていた事が、
将来の強みになる！

という事を強く信じ、
ワクワクした未来を
描ける親子を増やしていきたい！

そう思っています^^

今はお子さんの問題行動に悩んでいる
ママ達の全力サポーターとして
一緒に伴走させて下さいね！！

＊＊成瀬まなみプロフィール＊＊

埼玉県在住。

動物占いは
「有言実行・博愛主義」のトラ♪
水瓶座のA型です。

以前は、社長を目指す大人向けの
大学院（ビジネススクール）に
勤務していました。

同級生で、何でも言い合える夫と、

素直さとパステルな魅力のある
長女（小６）、

そんなお姉ちゃんに
気を使いながらも
優しくいつも冷静な次女（小４）、

私の４人家族です。

私には夢があります。

それは、
以前の私のように
感情のコントロールが苦手な
子どもに振り回されて、
自分自身の接し方が悪いのではと
自分を責めているママを
ゼロにしたい
ということです。

そして、その困りごとが
実はお子さんの将来を生き抜く
強みになるかもしれないこと、

お子さんの未来が明ることを
信じるママを増やしていきたい！
という事です。

昔から子供が大好きだった私でしたが、
娘は２歳から激しい癇癪、こだわり、
不安の強さで外出先でトイレに入れない
、気持ちの切り替えが苦手な子でした。

そんな娘の行動が理解できず、
「なんで私だけこんなに子育てが
うまく行かないんだろう」と、
自分を責めていました。

そんな中、
発達科学コミュニケーションに
出会い、発達の特性について学び
実践したことで、
娘は３週間で驚くほど素直に動ける
子どもに大変身！

今では、娘は感情の切り替えが
上手に出来るようになり、
自信を持って色々な事に取り組む意欲に
溢れています！

これから必要なのは子ども達が
どんな人生を自分で選び、
その道で自立した生活をするか。

これからのお子さんの
可能性を誰よりもママに
信じてもらいたい！

そのために、今の困りごと解決を
全力でサポートするトレーナーとして
活動しています。

友達申請、大歓迎です♪
毎日多数の申請が来ているため、

申請の際は
一言メッセージをいただけると
嬉しいです^ ^

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発行責任者：

発達科学コミュニケーション
マスタートレーナー

成瀬　まなみ

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