毎日の親子のコミュニケーションが将来のお仕事につながるキャリア教育になる!1日1分メールレッスン - バックナンバー
【キャンセル1枠募集】褒めてるのに問題行動がなくならない!と感じることありませんか?
配信時刻:2024-02-13 21:00:00
- ◯◯◯さまこんばんは!
/
マイペースな凸凹キッズの
行動力が「お手伝いで」加速する
\自分から
アクションを起こせる子になる
『こども社長メソッド』の専門家発達科学コミュニケーショントレーナーの成瀬 まなみです!
明日はバレンタインデーですね!
昨日までの3連休は女の子の
いらっしゃるご家庭では
お菓子作りを一緒にされた方も
多かったのではないでしょうか^^
わが家は娘が2人なので
キッチンが取り合い状態。
お友達に喜んでもらえるように
あらかじめリクエストを
聞いておいたそうで、
ガトーショコラに
初挑戦していました!
お友達に喜んでもらえると
いいなぁとワクワクしながら
レシピと睨めっこしている姿に
この瞬間、脳が発達してるな〜とニヤニヤしながら
手を出さず口を出さず私は見守る専門^^
無事に美味しそうな
ガトーショコラが
完成していました♪
一人でできた!と言う自信になり
完成した際はとっても
誇らしげな表情^^
私もお裾分けをもらいましたが
とっても美味しかったです!さて、今日の本題ですが、◯◯◯さんはお子さんを一生懸命褒めているのに、・なぜか問題行動が減らない・むしろ褒めると不機嫌になるそんなことはありませんか?実は褒めているのにお子さんの行動が変わらないという時、こんな褒め方になってないかな?と一度振り返ってみると良いことがあります。それは・・・お子さんを褒めるとき、褒める→コントロールするというのが目的になっていないか?ということなんです。実況中継で褒める時、「よくできたね!」と伝えたりするとき、無意識的に心のどこかで褒めることで子供の行動をコントロールしようという思惑が出てしまうことがあるかもしれません。(私はありました!)そのころは、せっかく褒めてるのに全然変わらない(涙)って思っていたんです。これは、感情の脳の場所が言葉の中身よりも表情や声色などから非言語情報を読み取ってしまうから。このような内容をもう少し詳しくお伝えしじゃあどうすればいいの?という内容までを昨日のメルマガではお伝えしました。
▼昨日のメルマガはこちらから▼
https://www.agentmail.jp/archive/mail/2659/9550/684559/その内容に
とても大切な気づきをまとめてお返事して下さった方がいらっしゃったので、ご紹介しますね!*ー*ー*ー*ー*ー*ー*Iさん(小5・小1女の子/年中男の子のママ)今回のメルマガは、肯定がなかなか伝わらない不登校・引きこもりの小5長女に対して、とても参考になるお話でした。心のどこかで「少しでも学校へ行けたらいいな」という私の希望が態度に出てしまっていたのだと理解しました。そうこうするうちに不登校→転校し個別支援学級へ転入→午前中のみ再登校→再度不登校→フリースクール→フリースクールへも通えなくなる→放課後等デイサービス→放課後等デイサービスも通えなくなる→部屋に引きこもりとなってしまいました。今までも不登校・発達障害関連の本を何冊も読んできました。ですが、本に書いてあることを実践しても、娘からは3日目に「毎日同じことばっかり言ってて、そこしか褒めるとこないの?」と言われてしまい、挫折しました。結局、不登校を解決するために声掛けをしているということを娘に見抜かれていたのだと思います。他の本の内容も結局、小手先のテクニックを教えてくれるだけで、発コミュのように根本を解決してくれるものではなかったので、問題は解決しませんでした。もう少し早く発コミュを知りたかったと思いますが、今からでも間に合うというお言葉を信じて、また先生のメルマガの内容を時々再確認しながら肯定の声掛けを続けていこうと思います。*ー*ー*ー*ー*ー*Iさん貴重な気づきやご感想をありがとうございました。今日のIさんのお話でも分かる通り実は「褒める・肯定する」ってシンプルだけどとても奥が深いテクニックです。もしお子さんに褒めが届かない。行動が変わらないと思ったら一度今日お伝えしたことを振り返りながら、参考にしていただけたら嬉しいです^^*ー*ー**ー*ー**ー*ー*
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