賢いのに気難しいギフテッド(2E)男子が人と関わる力で天才に育つ！メールマガジン - バックナンバー

違和感は才能だった！ 「大和坂がない！」から始まった探究

配信時刻：2026-03-17 20:00:00

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◯◯◯さん

 

 

親子のコミュニケーションを

スムーズにして
子どもの発達を加速する

発達科学コミュニケーショントレーナー
神山彰子です。

こんばんは！

前回の夜のメルマガでは
癇癪・行き渋り・友達トラブルの裏には

３つの安心

があるというお話から、
実は、社会性がある子ほど、
社会性の安心が揺らぎやすいという話をしました。

そして今日は、
その続きとして

賢い子ほど持っている
ある力についてお話ししたいと思います。

それは

"違和感に気づく力"です。

賢い子はよく

・なんで？が多い
・納得しない
・細かいところを気にする

と言われます。

そして周りからは

「めんどくさい子」
「こだわりが強い」
「変わってる」

と言われてしまうこともあります。

けど、実は

この違和感こそが
探究の入り口になることがあります。

それを教えてくれたのは
長男のある一言でした。

昨年の夏、
ハワイのパールハーバーに
行ったときのことです。

戦艦ミズーリを見学していたとき、

長男が急にこう言いました。

「大和坂がない！」

戦艦大和には
艦の中央に少し坂になっている部分があり、
それを「大和坂」と呼ぶそうです。

けど、ミズーリにはそれがない。

長男はそこに
強い違和感を感じたのです。

本物の戦艦に乗船できることに
興奮しながら、
船内を見学し、

甲板から上へと登る階段を
上がっていた時のことです。

ぴょんぴょん跳ねながら
船の中を歩いていた息子が、

急に

「大和坂がない！
　大和坂がないんだよ！」

と繰り返し言い始めたのです。

そこから、

「ママは、この辺で待ってて！
　僕、見てくるから！」と
いなくなったのでした。

その当時は、
戦艦大和が大好きな息子。

そりゃあ、そうなるよね〜。
と呑気に考えていた私でしたが…

息子は、今まで読んでいた
戦艦大和や他の戦艦の資料を読み直し

「なんで大和坂があるの？」
「戦艦の構造ってどうなってるの？」

と調べ始めたんです。

そして、戦艦の歴史や構造に
どんどん興味を広げていきました。

それがいつしか探究学習となり、
12月の三者面談で気がつけば、
高校の担任の先生と
論文化することが決まりました。

私はそのとき

「ああ、これが探究なんだ」

と気づきました。

探究は

何かを教えたときに
始まるのではありません。

違和感から始まることが多いのです。

 

「なんで？」
「それおかしくない？」
「どうしてこうなるの？」

そんな問いは

困ったものではなく

世界を広げる入口なのかもしれません。

 

この話を読んで、
うちの子には、
無理と思った方もいると思います。

そんな方へ
知っておいて欲しいことがあります。

うちの子は、特別な子ではありません。

学校では、友達トラブルばかりの
超問題児。

小３で勉強もテストもやめて、

不登校にもなったことが

ある子です^^

だけど、
安心を一歩ずつ育てたからこそ、
こんな未来が待っていた。

次回のメルマガでは

その違和感を
「めんどくさい」で終わらせず

探究につなげていく
ママの関わり方

についてお話ししますね。

　

『I love a challenge！』
挑戦で人生を楽しくしよう！

 

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「このままじゃ、息子の才能を潰してしまう」

そう思ったあの日から、
私の子育ては変わりました。

今では、
自分で夢を見つけて
挑戦するようになっています。

もし、あなたも、

・子どもにイライラしてしまう
・どう関わればいいか分からない

そんな毎日から抜け出したいと
本気で思っているなら、

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発達科学コミュニケーショントレーナー  
神山彰子

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