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ギフテッド男子が勝手に歴史を学びだす！歴史の本質的な学び方

配信時刻：2023-01-06 08:00:00

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◯◯◯さん

 

 

親子のコミュニケーションを
スムーズにして
子どもの発達を加速する


発達科学コミュニケーショントレーナー
神山彰子です。

 
 
 
おはようございます^^
 
 
 
昨日は、間違ったメールを送ってしまい、
申し訳ありませんでした！
 
 
 
今日のメールでは、
ギフテッド男子の学習について、
お伝えしていこうと思います。
 
 
 
◯◯◯さんは、
この本、知ってますか？



学びの本質の教科書.jpg
 
 
2020年教育改革で保護者が不安なならないために書かれた本です。
 
 
探求学舎の宝槻先生が社会科について語っていたり、
サッカー選手岩政選手が算数について語っていたり、
 
 
 
とっても、面白い本です^^
 
 
 
この本を読んで思うのは、
 
 
学びの本質をつかんで学ぶことが重要で、
学年の枠にとらわれた
勉強を必要ない！
 
 
教科書はいらない。
 
 
ということです。
 
 
 
例えば、我が家の長男は、
小学校4年生の頃に
中学生が出す歴史の問題にスラスラと答えていました。
 
 
 
息子に歴史の勉強をさせたわけではありません。
 
 
 
では、どうして、息子が勝手に歴史を学んだのか？
 
 
 
それは、1つ目、マンガです。
 
 
理解力や想像力が豊かなギフテッドの子は、
ストーリーで歴史を学習することができるのです。
 
 
 
以前、漫画が歴史の勉強になることは、
こちらの記事に書いてあるので、
読んでみてくださいね^^
 
 
 
 
この記事から、今日は、
もう一歩進んだ情報をお伝えします。
 
 
 
漫画で一通り歴史をストーリーとして理解した後に、
 
 
お子さんに歴史は、
 
 
『湖に石を投げ込んだ時に波紋ができるよう
一つの事件からの影響が広がっていくものなんだよ。』
 
 
と教えてあげてください。
 
 
 
これは、一時期流行した、
有名大学の歴史の教科書として使用されている本のはじめに書かれていた言葉です。
 
 
 
一つの事象が起きて、
そこを起点に影響が広がっていく。
 
 
 
この波紋の広がりを学ぶのが歴史である。
 
 
だからこそ、
歴史を学び、戦争が起きたら、
周りにどんな影響が出る？
 
 
 
感染症が流行したら、
どんなことが起こる？
 
 
と先を見通せるようになるんです。
 
 
 
そして、暗記するではなく、
続きが気になり、
 
 
ギフテッド男子の知的好奇心が刺激されて、
心を躍らせながら、
学んでいくことができるのです^^
 
 
今日は、いつもと違って、
学ぶことについて、
お話ししました。
 
 
明日は、どんなお話をしようかな？
 
 
こんな話が聞いてみたい！などありましたら、
このメールに返信する形で
リクエストお待ちしています^^
 
 
今日のメールのこんなところが役に立ちました！など
感想も送っていただけると嬉しいです♪
 
 
では、また、明日^^
 


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1行でも返信いただけると嬉しいです^^
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（note）
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発達科学コミュニケーショントレーナー  
神山彰子

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