隠れLDタイプを自学ができる子に育てる！１日１分メール講座 - バックナンバー

宿題のパフォーマンスが上がる環境の整え方【セルフラーニング通信】

配信時刻：2025-06-12 08:30:00

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◯◯◯さん


＼学校では教えてくれない！／
隠れLD（学習障害）キッズの
”自学力”をおうちで育てる！

発達科学コミュニケーション
マスタートレーナー森あやです。


おはようございます！

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今週の【セルフラーニングweb】は
宿題をやらないを
テーマにお届けしています。

★来週はYouTubeのお悩みをテーマにお届けします★
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Day１）毎日イライラ…宿題をやらない子にどうすればいい？
Day２）宿題しなさい！と言う前にやってほしいのはコレ！
Day３）宿題をしない子に効く！非常識な褒め方とは？

昨日の朝のメールでは
苦手なことも
頑張れる脳にしていくために
褒めるハードルは
思い切って下げましょう！
とお伝えをしました。

今日は
隠れLDキッズに
宿題に取り組ませるにあたって
押さえてほしいポイントの２つ目、

宿題のパフォーマンスが上がる
環境の整え方
というお話をしますね。

隠れLDキッズは
好きなことは集中できても
勉強になると気が散ってしまう、
と言う子も少なくないので

集中できる仕組みを
作ってあげることも
ポイントになってきます^ ^

その１）
環境を整える

お子さんは毎日、
どんな環境で
宿題に取り組んでいますか？^ ^

・勉強机は壁に向ける

・机の上には宿題に使う物以外、
　何も置かない

・文房具はキャラクターがついていない、
　無地のものを選ぶ

など
視覚に入ってくる
情報を減らしてあげる
のも実は結構大事なんです。


その２）
こまめなエネルギー補給

子どもの集中できる時間は
一般的に低学年で15分程度と
言われていますが個人差があり、

年齢が高くても、もっと短い子も
少なくありません。

・１問解いたらご褒美
（チョコなど一口で
パクッと食べれるものがオススメ）

・「もう◯問できたんだねー！」など
　進捗を口に出してあげる

など集中力を持続できる
工夫も効果的です。

いろいろお伝えしましたが
大切なのは
お子さんの脳のパフォーマンスが
上がる仕組みを作ってあげること
です。

宿題をしている環境は
我が子にとって
集中できる環境になっているのか？

をまずは確認してみて
くださいね！

では！
明日の朝のメールもお楽しみに^ ^

 

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今日のメールはいかがでしたか？
ほんの一言ご感想をこのメールに
返信でいただけると
嬉しいです♡

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私の使命は
学校教育が合わない子を
社会で能力を発揮できる大人に
育てること
です。


私は今、先生として活動していますが
５年前までは”ママをやめたい”が
口癖の子育てに悩むママでした。


ですが
脳科学×心理学×教育学を基に
考案された子どもの脳を
発達させるコミュニケーション術、

発達科学コミュニケーションを学ぶことで
子育てが楽しい！と言えるように。





今は隠れLDキッズに
”自学力”を育てる専門家として
活動しています。


”自学力”とは
誰かに頼らずに自分で
学べるチカラのこと。

自学できるチカラを伸ばすと
勉強だけでなく
社会生活に必要なあらゆるスキルを
自分で習得できるようになり、

叱るよりも効果的に
子どもの自立を
加速させることができるんです！

”自学力を育てる”というと
難しく感じるかもしれませんが

実はママにやってほしいことは
たった１つ！

それは
我が子の脳と身体を動かす声かけ
をマスターすることです。

自学力を育てるためには
最初は誰かのサポートが必要です。

だからまずはママの声かけで
子どもの脳と体を動かしていく。

するとだんだんできることが
増えていくので

指示が通りやすくなり
自分で考えて行動できることが増え

日常生活、学習、集団生活の
悩みが解決していきます。

さらに子どもがママの声かけの
パターンを習得するから

ひとりで物事を学ぶチカラ
が育つんです^ ^

だけどママが自分で
声かけのパターンを考えるのは
なかなか難しいですよね。

だから私は
発達科学コミュニケーションを
ベースに開発した

ママの声かけで自学力が育つ！
セルフラーニングメソッド

をお伝えしています。

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