隠れLDタイプを自学ができる子に育てる！１日１分メール講座 - バックナンバー

意外と知らない！「いきなり指示出し」は実はNG！？【セルフラーニング通信】

配信時刻：2025-06-04 08:30:00

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◯◯◯さん


＼学校では教えてくれない！／
隠れLD（学習障害）キッズの
”自学力”をおうちで育てる！

発達科学コミュニケーション
マスタートレーナー森あやです。


おはようございます！

ーーーーーーーーーーーーー
朝の【セルフラーニング通信】では
隠れLDキッズの困りごとを解消し
自学力の土台を育てるヒントを
お伝えします。
ーーーーーーーーーーーーー

今週は朝の支度が遅いを
テーマにお届けしています。

Day１）毎朝ヘトヘト！支度が遅い子にどうすればいい？

Day２）もしかしたらその声かけ、脳に届いていないかも！？


今日は
意外と知らない！
「いきなり指示出し」は実はNG！？
というお話をしますね。

昨日の朝のメールでは
ママの声を
脳にしっかり届けるために
まずは柔らかい声で話しかけること
を意識しましょう！
とお伝えしました^ ^

よし！
次はいよいよ指示出しだ！！
と思った方、
ちょっと待ってくださ〜い！！

実はまだ
指示出しのステップに行く前に
やるべきことがあります。

それは何か？というと
「素直に聞ける脳」を作ること
です。

なぜか？

指示出しってそもそも何？
というのを考えると、
今やってほしいことが
できていないから
それをやるように促す関わり方ですよね。

つまり指示出しというのは
子どもにとっては
「これができてないよ！」
とダメ出しされているのと同じ
と感じているケースも多いわけです。

だからいきなり
指示出しに行ってしまうと

子どもに反発されたり
言うことを聞いてくれない、
と言うことが起きてしまうんですね。

ではどうすれば
「素直に聞ける脳」を作れるのか？


それは

できているところを
見つけて肯定してあげる！

たったこれだけです^ ^

例えば朝の支度が遅い子だったら

ベットから起き上がれたのであれば
「起き上がれたね！」

リビングにこれたのであれば
「リビングこれたね〜」

こんな風にできていることに
注目して肯定すればOKなんです。

どうしても子どもを見ていると
「できていないところ」に目が行って
あれこれ言いたくなってしまうんですが

もうすでに終わっていることは何だろう？
と言う視点でお子さんの行動を見る、

そして「できていること」が見つかったら
それをそのまま口にしてあげる、
これをぜひ今日から
意識してみてくださいね。

では！
明日の朝のメールもお楽しみに^ ^

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今日のメールはいかがでしたか？
ほんの一言ご感想をこのメールに
返信でいただけると
嬉しいです♡

ーーーーーーーーーーーー

私の使命は
学校教育が合わない子を
社会で能力を発揮できる大人に
育てること
です。


私は今、先生として活動していますが
５年前までは”ママをやめたい”が
口癖の子育てに悩むママでした。


ですが
脳科学×心理学×教育学を基に
考案された子どもの脳を
発達させるコミュニケーション術、

発達科学コミュニケーションを学ぶことで
子育てが楽しい！と言えるように。





今は隠れLDキッズに
”自学力”を育てる専門家として
活動しています。


”自学力”とは
誰かに頼らずに自分で
学べるチカラのこと。

自学できるチカラを伸ばすと
勉強だけでなく
社会生活に必要なあらゆるスキルを
自分で習得できるようになり、

叱るよりも効果的に
子どもの自立を
加速させることができるんです！

”自学力を育てる”というと
難しく感じるかもしれませんが

実はママにやってほしいことは
たった１つ！

それは
我が子の脳と身体を動かす声かけ
をマスターすることです。

自学力を育てるためには
最初は誰かのサポートが必要です。

だからまずはママの声かけで
子どもの脳と体を動かしていく。

するとだんだんできることが
増えていくので

指示が通りやすくなり
自分で考えて行動できることが増え

日常生活、学習、集団生活の
悩みが解決していきます。

さらに子どもがママの声かけの
パターンを習得するから

ひとりで物事を学ぶチカラ
が育つんです^ ^

だけどママが自分で
声かけのパターンを考えるのは
なかなか難しいですよね。

だから私は
発達科学コミュニケーションを
ベースに開発した

ママの声かけで自学力が育つ！
セルフラーニングメソッド

をお伝えしています。

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