隠れLDタイプを自学ができる子に育てる！１日１分メール講座 - バックナンバー

「作文が書けない」を分かりやすく解説します！【セルフラーニング通信】

配信時刻：2025-02-01 08:40:00

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◯◯◯さん


＼学校では教えてくれない！／
隠れLD（学習障害）キッズの
”自学力”を育てるプロになる！
セルフラーニング・アカデミー主宰

発達科学コミュニケーション
マスタートレーナー森あやです。

ーーーーーーー
朝は脳と身体を動かす声かけで
隠れLDキッズの困りごとを解消し
自学力の土台を育てるヒントを
お伝えしています
ーーーーーーー

土曜日の【セルフラーニング通信】では
隠れLDタイプの学習のお悩みを
脳科学の視点から読み解いていきます。
今日は

ーーーーーーーーーーーー
作文が書けない！！
ーーーーーーーーーーーー

について
わかりやすく解説していきますね！

作文や読書感想文を
書かせるのに苦労しているママは多く、
世の中には


・作文の書き方の本

・穴埋め形式のテンプレート


などなどいろいろな情報がありますよね。


ですが
何をやってもうまくいかない！！
というのが隠れLDキッズ涙


実は一般的な作文のサポート方法では
うまくいかない理由はちゃんとあります。


脳の発達は

聞く・話す力
↓
読む・書く力

この順番で育っていきます。


つまり
学習の土台となるのは
聞く＆話す力！！


ですから作文のサポートで
大事になってくるのは
「会話の仕方」なんです！


隠れLDタイプの子は
ワーキングメモリと言う
脳の働きが弱いために
情報を整理したり
思い出したり
時系列に説明することが苦手です。


ですので文章を書くときもただ単に
いつ？どこで？何が？どんな風に？と
質問を重ねてもなかなか
答えは出てきません。


例えば

・漠然と質問するのではなく
　あらかじめママが
　複数選択肢を用意する


どんなことを書こうか？→×

嬉しかったことを書く？
自慢したいことを書く？
感動したことを書く？etc…→◯


・場面や時間を区切って質問する


順番に説明してね→×

朝あったことは？
昼にあったことは？
夜にあったことは？etc…→◯


などなど
これはほんの一例ですが
我が子の脳を動かす会話の仕方
がとっても大事になってくるんです。


聞く力・話す力・理解力
この３つは
学習の土台となる脳機能。


よかったら参考にしてくださいね！


では！
素敵な１日をお過ごしください☆

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今日のメールはいかがでしたか？
ほんの一言ご感想をこのメールに
返信でいただけると
嬉しいです♡

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私の使命は
学校教育が合わない子を
社会で能力を発揮できる大人に
育てること
です。


私は今、先生として活動していますが
５年前までは”ママをやめたい”が
口癖の子育てに悩むママでした。


ですが
脳科学×心理学×教育学を基に
考案された子どもの脳を
発達させるコミュニケーション術、

発達科学コミュニケーションを学ぶことで
子育てが楽しい！と言えるように。





今は隠れLDキッズに
”自学力”を育てる専門家として
活動しています。


”自学力”とは
誰かに頼らずに自分で
学べるチカラのこと。

自学できるチカラを伸ばすと
勉強だけでなく
社会生活に必要なあらゆるスキルを
自分で習得できるようになり、

叱るよりも効果的に
子どもの自立を
加速させることができるんです！

”自学力を育てる”というと
難しく感じるかもしれませんが

実はママにやってほしいことは
たった１つ！

それは
我が子の脳と身体を動かす声かけ
をマスターすることです。

自学力を育てるためには
最初は誰かのサポートが必要です。

だからまずはママの声かけで
子どもの脳と体を動かしていく。

するとだんだんできることが
増えていくので

指示が通りやすくなり
自分で考えて行動できることが増え

日常生活、学習、集団生活の
悩みが解決していきます。

さらに子どもがママの声かけの
パターンを習得するから

ひとりで物事を学ぶチカラ
が育つんです^ ^

だけどママが自分で
声かけのパターンを考えるのは
なかなか難しいですよね。

だから私は
発達科学コミュニケーションを
ベースに開発した

ママの声かけで自学力が育つ！
セルフラーニングメソッド

をお伝えしています。

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