隠れLDタイプを自学ができる子に育てる！１日１分メール講座 - バックナンバー

お家でできる！書字グレーチェックリスト

配信時刻：2024-11-18 20:30:00

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◯◯◯さん


＼学校では教えてくれない！／
隠れLD（学習障害）キッズの
”自学力”を育てるプロになる！
セルフラーニング・アカデミー主宰

発達科学コミュニケーション
マスタートレーナー森あやです。

昨日の夜のメールでは
隠れLD（学習障害）のタイプの１つ、
書字グレータイプについてお話ししました。

平仮名は書けるのに漢字が書けない！？「書字グレー」とは？

実はLDを決定づける検査
というのはないのですが

 

 

サポートの必要性を判断するために

読み書きの苦手を見ていく

簡単なチェック項目

というものはあります。

 

 

 

今回は特に見過ごされやすい、

 

書くことの苦手＝書字グレー

 

を見ていくチェックリストを

公開しますので

 

 

普段のお子さんの様子を

思い出しながら

チェックしてみてくださいね^ ^

 

ーーーーーーーーーーー

ーーーーーーーーーーー

 

１）字を書くことを嫌がる

 

 

２）文章を書くことを嫌がる

 

 

３）字を書くのに時間がかかる

 

 

４）早くかけるが雑である

 

 

５）書き順をよく間違える、気にしない

 

 

６）漢字を使いたがらずに

　全部平仮名や片仮名で書くことが多い

 

 

７）句読点を書かない

 

 

８）マス目や行に収められない

 

 

９）筆圧が強すぎる、もしくは弱すぎる

 

 

10）特殊音節（小さいつなど）

　の書き誤りが多い

 

 

11）助詞の「は」「を」を

　誤って「わ」「お」と書いてしまう

 

 

12）「めとぬ」「わとね」など

　似た形の漢字を書き誤ることが多い

 

 

13）画数の多い漢字の誤りが多い

 

 

14）意味的な作読がある

例）「草」と読むところを

「花」と読んだり書いてしまう

 

 

15）形態的に類似した

　漢字の書き誤りが多い

例）雷を雪と書く

 

ーーーーーーーーーーー

ーーーーーーーーーーー

 

 

どうでしたか？^ ^

 

 

このチェックリストに

当てはまったから

隠れLDだ！というわけでは

ないのですが

 

極端な勉強の苦手がなくても

該当する項目がある場合は

隠れLDの特性を持っている

可能性が高いです。

実はLDというのは
ADHDやASDなど他の発達タイプと違って
ある年齢になるまではっきりしないことが
多いのが要注意。

年齢が低いうちから

語彙が少ない気がするな〜
何度も教えないとなかなか
学習が定着しないな〜

とママが違和感を抱えて相談しても

大丈夫ですよ！

と言われて様子見をしているうちに
年齢が上がるにつれて

・授業についていけなくなる
・友達との会話に入れない

などできないことが表面化して
自己評価が一気に下がってしまい

本来ならできるはずのことも
「どうせ僕なんて」と言って
やらなくなってしまう…

人と関わることが辛くなって
引きこもりがちになってしまう…

こんなケースも少なくないんです。


隠れLDタイプは脳に特性があり
一人ひとり覚え方・学び方が違うために
学校で教わる学習スタイルが
合わない子も多いです。

ですがママが正しい知識を持ち
適切な関わりをしてあげることで

日常行動や学習面の困りごとが
解決するだけでなく


・新しいことに挑戦できるようになり
　それまで「私には無理！」と
　一切やろうとしなかった
　料理やお裁縫に興味を持ち
　動画を見ながら作るようになった！
＜小２・女の子＞

・英語を習いたい！と言い始め
　毎日コツコツ勉強して
　人前でスピーチができるようになった！
＜小３・女の子＞


・「僕なんて死んだ方がマシだ！」と
　自己否定の強かった子が
　夏休みにひとりでイギリスの短期留学へ！
＜小３・男の子＞

・休みがちだった野球クラブに
　参加できるようになり
　自分で振り返りノートを作成し
　夕方になると一人で自主練するように
＜小５・男の子＞

などその子が生きていく上で
本当に必要な自学力が身につき、

得意なことも苦手なことも
創意工夫して学べるように
なっていくんです！

よかったら参考にしてくださいね^ ^


では！
今日も一日お疲れ様でした☆

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今日のメールはいかがでしたか？
ほんの一言ご感想をこのメールに
返信でいただけると
嬉しいです♡

ーーーーーーーーーーーー

私は今、先生として活動していますが
５年前までは”ママをやめたい”が
口癖の子育てに悩むママでした。


ですが
脳科学×心理学×教育学を基に
考案された子どもの脳を
発達させるコミュニケーション術、

発達科学コミュニケーションを学ぶことで
子育てが楽しい！と言えるように。





今は発達凸凹キッズに
”自学力”を育てる専門家として
活動しています。


”自学力”とは
誰かに頼らずに自分で
学べるチカラのこと。

自学できるチカラを伸ばすと
勉強だけでなく
社会生活に必要なあらゆるスキルを
自分で習得できるようになり、

叱るよりも効果的に
子どもの自立を
加速させることができるんです！

”自学力を育てる”というと
難しく感じるかもしれませんが

実はママにやってほしいことは
たった１つ！

それは
我が子の脳と身体を動かす声かけ
をマスターすることです。

自学力を育てるためには
最初は誰かのサポートが必要です。

だからまずはママの声かけで
子どもの脳と体を動かしていく。

するとだんだんできることが
増えていくので

指示が通りやすくなり
自分で考えて行動できることが増え

日常生活、学習、集団生活の
悩みが解決していきます。

さらに子どもがママの声かけの
パターンを習得するから

ひとりで物事を学ぶチカラ
が育つんです^ ^

だけどママが自分で
声かけのパターンを考えるのは
なかなか難しいですよね。

だから私は
発達科学コミュニケーションを
ベースに開発した

ママの声かけで自学力が育つ！
セルフラーニングメソッド

をお伝えしています。


私のこれまでの子育てや
自学力の育て方について
興味を持ってくださった方は
よかったらこちらも読んでみてくださいね♪
https://www.agentmail.jp/archive/step/2427/8165/5724/

 

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