隠れLDタイプを自学ができる子に育てる!1日1分メール講座 - バックナンバー
意外とやりがち!ダメ出しをやめると先延ばしグセは解消します【セルフラーニング通信】
配信時刻:2024-11-05 06:50:00

◯◯◯さん
\学校では教えてくれない!/
隠れLD(学習障害)キッズの
”自学力”を育てるプロになる!
セルフラーニング・アカデミー主宰
発達科学コミュニケーション
マスタートレーナー森あやです。
ーーーーーーー
朝は脳と身体を動かす声かけで
隠れLDキッズの困りごとを解消し
自学力の土台を育てるヒントを
お伝えしています
ーーーーーーー今日の【セルフラーニング通信】では
先延ばしグセのある子に
必要な関わり方
をお話ししますね!
やるべきことを
後回しにする我が子に
イライラして
つい怒ってしまう・・・
そんなママに
読んでほしい内容です^ ^
受講生のHさんは小2の男の子のママです。
エンジンが掛かれば
支度も宿題もすぐに終わるのに
取り掛かりが遅くて
やるべきことを後回しにする。
さらにそんな息子くんへ
ガミガミ言いすぎて
反抗的な態度が増えてしまった…
と最初はお悩みでした。
ですが私と勉強を始めて2ヶ月後、
こんな報告をしてくれました^ ^
ーーーーーーーーーーーー
宿題を自分からやったり、
テレビを切り上げて
ご飯を食べに来たり、
家族のパジャマを準備して
くれたり・・・
良い行動がどんどん
定着しているのを
毎日実感しています!
1回目の講座で学んだことを
毎日実践し続けていたら、
実はできていることって
いっぱいあるんだなあ〜
と気づくことができるようになり
息子のことがかわいいな♡
と思うことが増えました^ ^
ーーーーーーーーーーーー
もう私は
この言葉を聞いたときに
思わずうるうるしてしまいました。
なぜなら個別相談の時は
「つい怒鳴ってしまうんです…」
「もうどうすればいいか
わからないんです!」
とおっしゃっていたHさんから
「かわいいな♡って
思えるようになりました」
という言葉が聞けたから。
隠れLDキッズは
生活習慣が身につきにくかったり
勉強でつまずきやすかったりと
苦手なことが多いため
「頑張ってもどうせできないし…」
というネガティブな思いから
やるべきことを後回しにする
傾向があります。
そしてそんな我が子を見て
ちゃんとできるようにさせないと!
というプレッシャーから
怒るのは良くないって
わかっているけど
どうすればいいのかわからない…
こんな負のループに
ハマっているママは
とっても多いです。
だからこそ、効果がないと
感じているしつけをやめて
脳が伸びる接し方に
シフトチェンジしてほしい!
と思っています。
つい口出ししそうになった時こそ
子どものできていることを
探してみる!
ここからぜひ始めて見てくださいね。
では!
素敵な1日をお過ごしくださいね^ ^<メールの保存機能について>
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ほんの一言ご感想をこのメールに
返信でいただけると
嬉しいです♡
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私は今、先生として活動していますが
5年前までは”ママをやめたい”が
口癖の子育てに悩むママでした。
ですが
脳科学×心理学×教育学を基に
考案された子どもの脳を
発達させるコミュニケーション術、
発達科学コミュニケーションを学ぶことで
子育てが楽しい!と言えるように。
今は発達凸凹キッズに
”自学力”を育てる専門家として
活動しています。
”自学力”とは
誰かに頼らずに自分で
学べるチカラのこと。
自学できるチカラを伸ばすと
勉強だけでなく
社会生活に必要なあらゆるスキルを
自分で習得できるようになり、
叱るよりも効果的に
子どもの自立を
加速させることができるんです!
”自学力を育てる”というと
難しく感じるかもしれませんが
実はママにやってほしいことは
たった1つ!
それは
我が子の脳と身体を動かす声かけ
をマスターすることです。
自学力を育てるためには
最初は誰かのサポートが必要です。
だからまずはママの声かけで
子どもの脳と体を動かしていく。
するとだんだんできることが
増えていくので
指示が通りやすくなり
自分で考えて行動できることが増え
日常生活、学習、集団生活の
悩みが解決していきます。
さらに子どもがママの声かけの
パターンを習得するから
ひとりで物事を学ぶチカラ
が育つんです^ ^
だけどママが自分で
声かけのパターンを考えるのは
なかなか難しいですよね。
だから私は
発達科学コミュニケーションを
ベースに開発した
ママの声かけで自学力が育つ!
セルフラーニングメソッド
をお伝えしています。
私のこれまでの子育てや
自学力の育て方について
興味を持ってくださった方は
よかったらこちらも読んでみてくださいね♪
https://www.agentmail.jp/archive/step/2427/8165/5724/ーーーーーーーー
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