隠れLDタイプを自学ができる子に育てる！１日１分メール講座 - バックナンバー

＜保存版＞ワーキングメモリタイプ別対応法＆チェックリスト

配信時刻：2024-03-05 20:30:00

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◯◯◯さん


＼学校では教えてくれない！／
集団行動が苦手な子の
”自学力”を育てるプロになる！
セルフラーニング・アカデミー主宰

発達科学コミュニケーション
マスタートレーナー森あやです。

こんばんは！

昨日の夜のメールでは
隠れLD（学習障害）タイプの
勉強や日常生活の困りごとには

ワーキングメモリの弱さが
関係していることが多い、
と言うお話をしましたが

「覚えるのが苦手」本当の理由とは？

今日は
ワーキングメモリの２つのタイプと
学習サポート方法について
お話ししますね！

ワーキングメモリとは
情報を一時的に覚えておきながら
考えたり行動することですが

私たちが普段
記憶している「情報」には
２つ種類があります。

１）言葉や数などの音声情報

言葉や数などの音声情報を
記憶したり処理する働きを
「言語性ワーキングメモリ」と言います。

✔言われたことをすぐに忘れる

✔話し合いが苦手

✔九九がなかなか覚えられない

✔文章問題が苦手

などの様子が見られる子は
言語性ワーキングメモリが
弱いタイプです。

このタイプの子に
漢字を教えるときは

ストーリーにして覚える
ことがポイント。

「『走』は人が両手を振って
走っている姿からできているんだね！」

など成り立ちを使って
漢字をイメージしやすい
ストーリーを活用していくといいです。

２）形や位置などの視空間情報

形や位置などの視空間情報を
記憶したり処理する働きを
「視空間性ワーキングメモリ」と言います。

✔板書が苦手

✔時計を読むのに時間がかかる

✔お手本を見ながら字や絵をかくのが苦手

✔ダンスを覚えるのが苦手

などの様子が見られる子は
視空間性ワーキングメモリが
弱いタイプです。

このタイプの子に
漢字を教えるときは

分解して覚えやすくする
ことがポイント。

例えば「星」を「日＋生」に分ける、
もっと簡単にするなら
「日＋ノ＋三＋１」

もしくは部分ごとに色分けするなどして
覚える負担を減らすといいです。

ただしこれらはあくまで学習支援、
サポート方法になるので
根本的にワーキングメモリの弱さに
対処していくのであれば
どうしても不十分なところがあります＞＜

ではどうすればいいのか？
続きは明日の夜にお話ししますね！

では！
今日も一日お疲れ様でした☆

 

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ほんの一言ご感想をこのメールに
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嬉しいです♡

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私は今、先生として活動していますが
５年前までは”ママをやめたい”が
口癖の子育てに悩むママでした。


ですが
脳科学×心理学×教育学を基に
考案された子どもの脳を
発達させるコミュニケーション術、

発達科学コミュニケーションを学ぶことで
子育てが楽しい！と言えるように。





今は発達凸凹キッズに
”自学力”を育てる専門家として
活動しています。


”自学力”とは
誰かに頼らずに自分で
学べるチカラのこと。

自学できるチカラを伸ばすと
勉強だけでなく
社会生活に必要なあらゆるスキルを
自分で習得できるようになり、

叱るよりも効果的に
子どもの自立を
加速させることができるんです！

”自学力を育てる”というと
難しく感じるかもしれませんが

実はママにやってほしいことは
たった１つ！

それは
我が子の脳と身体を動かす声かけ
をマスターすることです。

自学力を育てるためには
最初は誰かのサポートが必要です。

だからまずはママの声かけで
子どもの脳と体を動かしていく。

するとだんだんできることが
増えていくので

指示が通りやすくなり
自分で考えて行動できることが増え

日常生活、学習、集団生活の
悩みが解決していきます。

さらに子どもがママの声かけの
パターンを習得するから

ひとりで物事を学ぶチカラ
が育つんです^ ^

だけどママが自分で
声かけのパターンを考えるのは
なかなか難しいですよね。

だから私は
発達科学コミュニケーションを
ベースに開発した

ママの声かけで自学力が育つ！
セルフラーニングメソッド

をお伝えしています。


私のこれまでの子育てや
自学力の育て方について
興味を持ってくださった方は
よかったらこちらも読んでみてくださいね♪
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