隠れLDタイプを自学ができる子に育てる！１日１分メール講座 - バックナンバー

訓練不要！不器用を改善するために一番大事なこと

配信時刻：2023-12-24 21:00:00

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◯◯◯さん


＼学校では教えてくれない！／
集団行動が苦手な子の
”自学力”を育てるプロになる！
セルフラーニング・アカデミー主宰

発達科学コミュニケーション
マスタートレーナー森あやです。

こんばんは！

今日は発達凸凹キッズの
不器用を改善するために
一番大事なことをお話ししますね！

LD（学習障害）の特性を持つ子は
体を思うように動かせない、
細かい動きが苦手、という子も多く

✔基本的な動作が遅く
全体的にマイペース

✔頑張って書いても
読みにくい字しか書けない

✔楽器演奏や工作など
実技系の科目が苦手

など不器用が原因で
集団生活や学習面で
つまずくケースも多いです。

もちろん根気よく練習をすることで
１つずつできることを増やしていく
という解決策もあるのですが・・・

実は言語発達を伸ばすことは
不器用の改善にもつながるんです^ ^

私たちが学習するときは

１）インプットする（聞く）
↓
２）情報を処理する（理解する）
↓
３）アウトプットする（話す）

この流れで新しいことを習得していきます。

ところが隠れLDキッズは
１・２・３のどこかがスムーズに
行っていないケースが多く

頭で理解したように
体をうまく動かすことができない
ということが起こってくるんです。

だから不器用な子には
繰り返し訓練させることよりもまずは

聞く力（見る力）
理解する力
話す力

この３つの言語能力を育てることが大事！

聞く力・理解する力・話す力が育てば
日常生活の困りごとだけでなく
学習の悩みも解決していきます。

トレーナーの山田さんには
小２の息子くんがいますが
私と出会ったばかりの頃は

不器用が原因で
集団生活でもみんなと同じように
できないことが多く自信をなくし

僕ってなんで
こんなにバカなんだろう・・・
と言うようになってしまったり


ママと話すこと自体を
嫌がるようになり
話しかけても全然返事をしない

こんな状態になっていました。

ですが山田さんが
コミュニケーションを整えて
脳と身体を動かす声かけを
丁寧に行っていったところ

息子くんの学習意欲が
どんどん高まっていき

今までやらなかった
ハードルの高いことにも
どんどん挑戦するように！

工具を使いこなして
材木を探すところから始め
１人で棚ができるようになったり、

ハンダゴテを使い
複雑な回路を作ることも
できるようになりました。

こんな風に
聞く力・理解する力・話す力
の３つを育てていくと

自学力が育ち
学習意欲が高まっていったり
新しいことに挑戦するようになるので
結果的に不器用も改善していくことが
多いです。

よかったら参考にしてくださいね。

では！
今日も一日お疲れ様でした☆

 

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ほんの一言ご感想をこのメールに
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嬉しいです♡

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私は今、先生として活動していますが
５年前までは”ママをやめたい”が
口癖の子育てに悩むママでした。


ですが
脳科学×心理学×教育学を基に
考案された子どもの脳を
発達させるコミュニケーション術、

発達科学コミュニケーションを学ぶことで
子育てが楽しい！と言えるように。





今は発達凸凹キッズに
”自学力”を育てる専門家として
活動しています。


”自学力”とは
誰かに頼らずに自分で
学べるチカラのこと。

自学できるチカラを伸ばすと
勉強だけでなく
社会生活に必要なあらゆるスキルを
自分で習得できるようになり、

叱るよりも効果的に
子どもの自立を
加速させることができるんです！

”自学力を育てる”というと
難しく感じるかもしれませんが

実はママにやってほしいことは
たった１つ！

それは
我が子の脳と身体を動かす声かけ
をマスターすることです。

自学力を育てるためには
最初は誰かのサポートが必要です。

だからまずはママの声かけで
子どもの脳と体を動かしていく。

するとだんだんできることが
増えていくので

指示が通りやすくなり
自分で考えて行動できることが増え

日常生活、学習、集団生活の
悩みが解決していきます。

さらに子どもがママの声かけの
パターンを習得するから

ひとりで物事を学ぶチカラ
が育つんです^ ^

だけどママが自分で
声かけのパターンを考えるのは
なかなか難しいですよね。

だから私は
発達科学コミュニケーションを
ベースに開発した

ママの声かけで自学力が育つ！
セルフラーニングメソッド

をお伝えしています。


私のこれまでの子育てや
自学力の育て方について
興味を持ってくださった方は
よかったらこちらも読んでみてくださいね♪
https://www.agentmail.jp/archive/step/2427/8165/5724/

 

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