1日1分365日「育てにくい子」の未来を変える　ママの一言で幼児の脳を育てる魔法のコミュニケーションレッスン - バックナンバー

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答えあわせ〜お子さんの行動を分析するということ〜

配信時刻：2018-12-07 15:30:00

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昨日のメルマガの例題は
やってみましたか？

 

次のような状況があった時、
どんな対策が練れそうでしょうか？

 

テレビをぼんやり見ていて
朝の支度をちっともやらない。

その状況で、
お母さんがテレビを消して

「お支度しないなら、
　テレビは見せません！」と
言いました。

お子さんは、
泣きながらテレビをつけてと
癇癪を起こしました。

 

 

子供の行動を分析するときに、

状況

行動

結果

と言う３つに分解して捉えると
理解がしやすくなります。

 

上の例題は、
日常の中では一連の流れで
起こっているように見えますし、

お母さんとしては、

 

「ちっとも支度をしない」

と、

「癇癪を起こした」

 

ことをなんとかしたいと
お考えになるはずですね。

 

今、上に挙げた二つは、
実は、子供の「行動」に当たります。

 

この「行動」をやめさせたいとき、
それがどんな「状況」で起こっていて

行動の「結果」、
なにが起こっているのかを
分析することができると

対策が練りやすい、と言う寸法です。

 

この場合、
癇癪の引き金になっていることは
なんだと思いますか？

 

 

 

そう。
お母さんの
「テレビを消した」行為と
「テレビは見せません」と言う
　声かけにありそうですね。

 

では、
この行為をしなくても
良くなるにはどうしたら
いいでしょうか？

 

 

はい。
本人が支度をしっかりすれば
いいという事になります。

 

では、
「支度ができる」という
行動が引き出せるように
状況を整えてあげれば
良さそうです。

 

 

なぜ、この子は
支度ができないのでしょうか？
理由は一つではないかもしれません。
◯◯◯さんのお子さんに
置き換えて考えてみてください。

 

・テレビが付いていて
　気もそぞろだから

・「お支度」という
　大きな指示では
　何をしたらいいのか
　わからないから

・支度をすべき時間であるという
　ことを理解していないから

・一人で全ての支度を
　完了することが難しいから

 

 

・・・

 

可能性はたくさん考えられた方が
いいですね＾＾

 

ここまで考えられたら、
あとは対策を練ればいいですよね。

 

「テレビがついている」
ことが原因なら、

 

テレビをつける前に
支度を始められるような
仕掛けがあるといいでしょう。

支度をするタイミングを
夜にしてしまうとか、

ご褒美を用意して、
支度自体が本人にとって
楽しいものにしてしまうとか、

 

他にも色々と
工夫ができそうです。

 

 

指示出しの仕方の問題なら、
本人がわかるように
具体的に指示をしてあげれば
解決できそうです。

 

コップを持っておいで。

お箸を持っておいで。

カバンに入れてみよう。

ハンカチとティッシュを
出しておいで。

ポケットに入れてみよう！

 

お子さんがわかる指示を
出してあげれば
解決しそうです。

 

こんな風に、
なぜ、その行動が起きているのか？

という事に
お母さんが着目できると
対策が練れ、

叱ったり、
脅したりしなくても
お子さんが行動できるように
なります。

 

テレビを消したり、
叱ったりする事で
癇癪が起こっているなら、

 

こういったいくつかの
対策で、
癇癪自体を防ぐことが
できますし、

お母さんもイライラしなくて
済むので

一石二鳥ですね＾＾

 

 

いつも同じような
負のスパイラルが
起こってしまっている場合は、

子供の「行動」を
まず見つけ、

それがなぜ起こっているのか？
「状況」と「結果」を
分析してみる癖をつけると

スパイラルから抜け出せる
道が見えることが多いです＾＾

 

 

ぜひ、
◯◯◯さんのお子さんに
置き換えて、
やってみてください＾＾

 
 
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私には譲れない信念があります。
 
 
 
それは、
発達凸凹の子どもを育てるママこそ、
 
 
自分の人生を自分らしく
思いっきり生きないといけない！
という信念です。
 
 

幸せになることを諦めては
「いけない」と思っています。
 
 
 
なぜなら、
私たちの生き方自体が、
子どもたちの未来を作っていくからです。
 
スクリーンショット 2021-01-24 0.45.15.png
 
 
発達の気になる子どもが
増え続けている時代。
 
 
 
手のつけられない癇癪がある…
何度言っても同じ失敗をする…
イライラして子どもを褒められない…
 
 
 
ちょっと「人と違う」と
すぐに発達障害なんじゃないかって、
レッテルを貼りたくなる世の中に、
 
 
お母さん自身も疲れてしまっている。
そんなかたがとても増えていると
感じます。
 
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育て方が悪いの…？
 
 
 
そんな風に自分を責めている
お母さんがあまりにも多い。
 
 
だけどね、断言します。
それは絶対違います！！
 
 
 
「悪い」んじゃなくて、
「知らない」だけ。
 
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＊＊＊プライベートプロフィール＊＊＊
 
東京都在住。
７歳と５歳の可愛い姉妹、
爽やか系夫との４人暮らし。
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障害があっても、なくても、
貧しくても、豊かでも、
すべての子どもたちが
自分の才能を生かしながら、
ワクワクと人生を歩んでゆく。
 
 
「お母さんみたいに生きたい！」
子どもたちに
希望を与えられる生き方を
お母さんが歩めるようになること。
 
 
 
 
そんな大きな夢を抱きながら
毎日を過ごしています。
 
 
 
 
臨床心理士歴10年。
小学校教諭・特別支援学校教諭の
資格や知識を活かしながら、
教育委員会の巡回相談員や
スクールカウンセラー、
療育スタッフとして勤務。
 
 
 
 
その後、
２人の子どもを授かりました。
 
可愛い我が子の成長を切に願いつつ、
なかなか理想通りにいかない
子育てに悪戦苦闘の日々。
 
 
 
次女が２歳を過ぎた頃から始まった
ひどい癇癪や、幼稚園への行きしぶりに、
疲弊する毎日を送る中で
発達科学コミュニケーションと
出会いました。
 
 
 
もう、どん底の時でした。
自分がお母さんでいる限り
娘たちは不幸になってしまう・・・
 
 
最初から自分なんて
いなかったことにして、
 
誰か優しいお母さんのもとで
すくすく育つ娘たちを
そっと影から見ていたい・・・
 
 
 
本気でそんなことを
思っていた私を
 
 
文字通り、救ってくれたのが
発達科学コミュニケーションでした。
 
 
スクリーンショット 2019-07-29 10.10.06.png
 
 
自分の育て方が悪いのではない！
理由は脳の発達にあったのか！
 
 
 
 
目からウロコの「常識」と
科学に基づいた具体的なテクニックで、
発コミュに取り組むこと
たった２週間！
 
 
 
あんなに振り回されていた
次女の癇癪が嘘のように
静まります。
 
 
 
今も時折、癇癪は起こしますが、
対応の軸を持てたから、
自信を持って子育てできる！
 
 
今度は、この経験と、
心理学・教育学、そして脳科学
といった自分の専門性を活かし、
たくさんのママを笑顔にしたいと
活動しています。
 
 
 
もう、誰も
孤立なんてさせないよ！^^
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発行責任者：
 
発達科学コミュニケーション
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