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信じて手放すの♪　No.442 配信時刻：2016-07-19 06:00:00 前のメールマガジン | 次のメールマガジン: 人間関係を整える専門家、くれちゃん先生ことくればやしひろあきです。

おはようございます、◯◯◯さん。

今日もメルマガをお送りさせていただきますね！

昨日、メルマガ登録画面を変えてみました。

今、本当に自分がしたいことは何か。

素直に自分に問いかけています。

出会いたい人と出会うために、メルマガ登録画面も少し変えてみました。

昨日は、ブログをスタートしたいけれどなかなかスタートできない！と悩んでいる仲間のために、どうしたらブログがスタートできるか、考えていました。

これからは、だれのお役に立っていこうかな。

楽しみで仕方がありません。

信じて手放すの♪ No.442

１、子どもの行動が変わらない。

こちらの記事へのメッセージをいただきました。

⏩子どもたちに何を届けますか？

自分がその子に対して放つ矢は、いつも「自分はどう思うの？」か、周りの子どもをみて「○○した方が、先生はいいと思う。」と自分の考えを述べるかです。

それか、少しだけかじったクラス会議の方法で何か問題がおこればとクラスの子ども一人ひとりに「これから、どうしていったらいいと思う」と問いかけて、一人ひとりが考えた意見を板書して問題を起こした子どもにその中から「できそうなもの」を選ばせるかです。

でも、それがその子供にとって「プラスになる矢」かどうかは分からない。

自分で考えさせている割には「あまり行いが変わっていないな」って思ってしまいます。

これだ、と思う手ごたえはないのですが、自分の放つ矢は「子どもたちに考えさせる矢」です。

メッセージ、ありがとうございます。

２、知らず知らずに『意図』を放ってはいませんか？

弓矢ってね、放った後は何もできませんよね。

放つということは手放すということですから。

「しつもん」はね、放ったら手放すものなの。

ところが、多くの大人は『意図』を放ってしまうのですね。

「こうさせたい」という意図です。

すると、どうなるか。

ガッカリします。

意図があって放ったわけですから、意図通りにならないとガッカリします。

そのガッカリはどこから来るのでしょうか。

そうです！

子どもなら変えられるという心です。

子どもがガッカリさせたわけじゃないんです。

あなたがガッカリしているだけなのです。

それを感じているのは自分です。

子どもたちが感じさせているわけではありません。

人間は自分のことですらなかなか変えられません。

それなのに、子どもだけは変えられると思ってしまう。

なんという傲慢。

変えられるのは、いつだって自分だけなのですから。

３、未来志向のしつもんをして、あとは手放してみるの♪

「これだけ伝えているのに、どうして変わらないの？」

そんなふうに感じたのなら、きっと放ったのは意図なんだ。

期待される答えがあり、それを求めて問いかけている大人の実に多いこと。

「自分はどう思うの？」と聴きながら、意図と違った答えが返ってくる。

すると、「○○した方がいいと思うよ。」とアドバイスを送ってしまう。

これでは、子どもたちは育ちません。

教えることは「愛」ではないの。

クラスの誰かを傷つけてしまった子がいたとします。

「なんで、そんなことしたの？」

「ダメでしょ！これからどうするの？」

「わかってるの？反省してるの？」

「謝るの？ちゃんと謝れるの？」

こんなのは「意図」の塊ですよね。

たとえば、こんなしつもんはどうでしょうか。

「どんなやり方だったら、みんなが笑顔でいられたと思う？」

いつだって未来志向！

だから、意図は手放せるの。

子どもたちが選んだ言葉はすべてが正解。

それでやらせてみる。

つまりは、信じて手放すということ。

うまくいかなかったら？

また問いを立てればいいじゃない？

時間？

かかるよ〜♪

かかるに決まっているじゃない？

それが教育です。

それが子育てです。

そうでしょ？

ハッピーな子どもを育てる大人になるためのしつもん

あなたのとっておきの「しつもん」は何ですか？

◯◯◯さん、今日のメールマガジンはいかがでしたか？

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【作者プロフィール】

　くればやしひろあき

1978年8月12日生まれ　愛知県名古屋市出身　愛知県刈谷市在住
妻と３人の子ども（高２、中3、小4）の５人家族

大学卒業と同時に名古屋市立の中学校の先生になりました。
小中高とサッカーに明け暮れていましたので、サッカー部の先生がやりたくて、学校の先生になったようなものでした。

ちなみに、名古屋グランパスを応援しています。

　

初任校の先生としては、あまり例がないそうですが、中学夜間学級の講師もさせていただきました。
教職員組合の支部の青年部長をさせていただいたり、全国の教育研究発表の場で研究を発表させていただくなど、わりと順風満帆な教員生活でした。

2007年、最初の人事異動で当時市内で最も荒れた中学校に赴任しました。ひょんなことから、そんな学校の生徒指導主事に選ばれて奔走することに。

生徒指導主事を２年、進路指導主事を１年務めました。

その成果が認められ、2012年文部科学省から派遣されて上海日本人学校浦東校に赴任。当時児童生徒数が世界最大の日本人学校で、またも生徒指導部長を２年間務めました。

上海で様々な起業家にお会いし、起業の意思を固め2015年に帰国。名古屋で唯一の小中一貫校である名古屋市立の中学校に異動。学年主任、進路指導主事を兼務する多忙な中、ブログとメールマガジンの執筆をスタートします。

2017年退職して独立。ママコミュニティーの運営やイベントの主催、全国にて子育て講座や講演活動を始めました。

「９月１日は子どもたちが最も自ら命を絶つ日」ということを知り、子どもたちに命の大切さを啓蒙する映画上映会を企画。クラウドファンディングで100人の支援者から80万円を資金調達し、愛知県内8会場で映画上映会を主催。のべ1000人を動員しました。

その成果が認められ、市民代表として刈谷市自殺対策推進委員を市より委嘱されました。

2018年からは「児童虐待」にスポットを当て、「虐待してしまうママを責めるのではなく、そんなママに手を差し伸べることこそが、子どもの命を守ることにつながる」と考え、『子育て万博 2018』『子育て万博 2019』（愛知県安城市）を主催。100人以上のスタッフとともにイベントを開催して300人以上を動員しました。

「教室をあたたかく」をテーマに、学校の先生10数人と書家15人とともに『子どもとつながるしつもんカレンダー』を製作・販売。また『子育て万博』のテーマソングをシンガーソングライターの岡谷柚奈さんに依頼し『ありがとう』のCD製作・販売。

コロナ禍で講演会の依頼がピタリと止んだのを機に、TikTok配信をスタート。教育系TikToker『くれちゃん先生』として毎日動画配信。フォロワー数は11万人、トータルいいね数430万回。

2020年11月に株式会社ミナクル組織研究所として法人化。

経済産業省の事業再構築事業として、人事支援アプリ『CrewDocks®』を開発。初めての著書『自走する組織の作り方統率力不要のリーダー論』(青山ライフ出版)を2022年7月に出版。

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