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子どもたちの認識を、自分を映す鏡に。 No.2055
配信時刻:2021-09-27 06:00:00
人間関係を整える専門家、くれちゃん先生こと くればやしひろあきです。

おはようございます、◯◯◯さん。
今日もメルマガをお送りさせていただきますね!
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1.くれちゃん先生のダイアリー
昨日、ようやく子どもたちの全レッスンが終了しました。
すべてのレッスンにお付き合いしたため、8月9月の土日はほぼ全部潰れました。
6月7月の土日はほとんど面接だったしね。
正直、週末は家にいないお父さんでした。
まー、それも今週末で終わります。
本当に大変でした。
いや、まだ、本番前だから、今も準備が大変なんだけどね。
ラストスパート。
倒れないようにやっていきたい。
終わったら、現実逃避の旅に出たいな。
なんていうか、とにかく何もかも忘れて旅に出たい。
仕事、一切しない旅。
うん、消えたい。
なんかそんな気分。
決してネガティブな感じではなくね。
充電の旅に出たい。
さあ、今日は(株)ミナクルの取締役会議もあるし、JKFW2021のボランティアスタッフミーティングもあるし。
まあ、なかなかハードな日。
キッズモデルのレッスン動画の編集もしなきゃいけないしね。
ツイッターのツイートも、TikTokも、Voicyも全部やりたいしね。
本当によくやるよね。
どこかで消えたいと思う。
マジで。
冬眠。
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3.今日の記事
2015年9月2日の投稿より
子どもたちの認識を、自分を映す鏡に。 No.2055
言った、言わないの議論はむなしい
子どもたちの認識が、自分とは異なることってありませんか?
「そんな言葉、言ってないのに」
「そんな言い方していないのに」子どもたちが思わぬ言葉を保護者に話して、炎上!
そんあ経験、ありませんか?
もちろん、僕にもあります。
「そんなこと、言うわけないでしょ?」
という内容で、苦情をいただくと、
「なんで?」と思って悲しくなります。
ある先生は、
「あの先生はひいきをしている」
と訴えられていました。
もちろん、
あえて「ひいきをする」
なんていう先生はいないでしょう。
すべての子どもに平等に接しているつもりなのに、
「ひいき」と取られてしまっている。
それはなぜなのでしょうか。
「何を伝えたか」よりも「どう伝わったか」
「ひいきなんかしていませんよ」子どもたちの訴えに憤りを感じる気持ち、
よくわかります。
問題を一度整理してみる必要があるでしょう。
「ひいきをしたか」
「ひいきをしていないか」
という議論は、意味がありません。大事なことは、子どもたちが、
「ひいきと感じたか」
「ひいきと感じていないか」ここだけなのです。
「ひいき」
そう感じさせてしまったのであれば、
感じさせてしまった
自身の「在り方」を
見つめ直せばいいのです。
「したか」「していないか」
の議論からは、
なにも生み出しません。
子どもたちの感じ方、
つまり
認識を鏡にして自分の在り方を見つめ直す。
そこに映る姿こそ、
あなたが子どもたちに見せている姿なのです。
ハッピーな先生になるためのステップ
子どもの認識を鏡にして、
自分の在り方を写してみる
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